帥玲林

【摘要】健美操融體操、舞蹈、音樂為一體，按一定節(jié)奏和韻律，展示人體靜態(tài)美和動態(tài)美，深受廣大青少年的喜愛，被列入新編中學(xué)《體育與健康》的教學(xué)大綱，成為學(xué)校體育教學(xué)、課外活動和體育競賽的重要內(nèi)容之一，中學(xué)開展健美操對促進(jìn)學(xué)生身心健康與健美具有積極的意義。重慶市工業(yè)學(xué)校健美操的教學(xué)普及率不高，其中教師的教學(xué)能力不強、教學(xué)時數(shù)少和中學(xué)場地設(shè)施不能滿足健美操教學(xué)需要是影響健美操在中學(xué)開展的主要因素。

【關(guān)鍵詞】重慶市工業(yè)校 中學(xué)健美操 現(xiàn)狀 對策

健美操作為學(xué)校體育教學(xué)和全民運動的重要內(nèi)容之一，其獨特的健身作用和效果是不可估量的，健美操是一項新興的并蓬勃發(fā)展的體育運動，擁有的獨特的魅力和獨特的健身效果使其在眾多的體育運動項目中脫穎而出，受到很多健身熱愛者人的喜愛。隨著教育改革不斷的不斷完善，《基礎(chǔ)課程改革綱要》《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的相繼出臺，重慶市課程改革工作也在在全市相繼推開，學(xué)校中體育教學(xué)的形式和內(nèi)容也發(fā)生了根本上的變化，以人為本的教學(xué)方式和終身體育鍛煉意識成了共識。健美操融音樂、舞蹈、體操為一體，按照一定韻律和節(jié)奏，在運動中展示人體動態(tài)美和靜態(tài)美的練習(xí)，受到廣大青少年的喜愛，成為了課余訓(xùn)練、學(xué)校體育教學(xué)和體育運動競賽的重要內(nèi)容之一，并且被正式編入到中學(xué)《體育與健康》的教學(xué)大綱中。

選擇《重慶市工業(yè)學(xué)校健美操發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析》作為研究課題，主要以工業(yè)學(xué)校15級大中專學(xué)生、16級大中專學(xué)生學(xué)生為作為研究對象，運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)分析法等對酉陽縣中學(xué)的健美操開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，通過了解重慶市工業(yè)學(xué)校健美操教師情況，體育教學(xué)情況、課外活動開展和業(yè)余訓(xùn)練情況等，找出其中存在問題，提出相應(yīng)的發(fā)展對策，為“新課標(biāo)”健美操發(fā)展提供參考。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

重慶市工業(yè)學(xué)校15級大中專學(xué)生、16級大中專學(xué)生、體育教師11名、學(xué)生150名為研究對象。

（二）研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。通過重慶工商大學(xué)圖書館、圖書館中的計算機網(wǎng)絡(luò)和資料室查詢，通過信息檢索收集相關(guān)資料，收集與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料九篇。根據(jù)課題研究需要，查閱了《健美操》、《初中體育與健康》、《健美操教程》、《高中體育與健康》、《體育與健康》《健美操教學(xué)參考書》等體育書籍和與體育相關(guān)的文件。

（2）訪談法。就重慶市工業(yè)學(xué)校展健美操問題走訪相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、部分學(xué)生進(jìn)行探討和交流。

（3）數(shù)據(jù)分析法。運用EXCEL軟件制作圖表對調(diào)查問卷的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計的分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）重慶市工業(yè)學(xué)校體育教師配備現(xiàn)狀

通過調(diào)查顯示：工業(yè)學(xué)校體育教師在體育課中健美操課程教師占20%，其中女教師占25.0%，為3人，男教師占75.0%，為8人，健美操任課教師2人，健美操的開課率并不高；在其它的運動項目比例中，主要為球類為主，占 54.0%；田徑占18.0%。

（二）重慶市工業(yè)學(xué)校健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）健美操教學(xué)內(nèi)容。健美操在實際教學(xué)內(nèi)容中主要包括兩大部分：健美操理論教學(xué)和健美操技術(shù)教學(xué)。

（2）健美操評價和考核方法。學(xué)校要用正確的評價方式可以造就人才和培養(yǎng)人才，錯誤的教學(xué)評價方式則可能埋沒人才和扼殺人才，目前重慶市工業(yè)學(xué)校健美操采用的評價方式主要有：學(xué)生互評、師生互評、教師自評、學(xué)生自評和小組互評等多種評價方式相互結(jié)合，為了健美操教學(xué)在以后的過程中得到很好的發(fā)展，必須在健美操學(xué)習(xí)的評價中要全方位的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信和自尊。各個學(xué)校應(yīng)該建立合理的健美操考核和評價體系，在體育期末考試中把健美操考試成績納入體育總的成績中去，在一定的程度上也要不斷的對健美操的考試方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，在考試的方式和內(nèi)容方面要運用創(chuàng)新思維，用這樣的方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣，以提高學(xué)生的興趣為目的的方式來促進(jìn)學(xué)生自覺鍛煉和終身鍛煉的目的。

（3）教師健美操的教學(xué)能力；影響開課率原因比例；健美操教材的選用；健美操喜歡的程度；影響健美操學(xué)習(xí)因素；影響學(xué)生參與健美操課外活動、運動隊意愿的因素；影響學(xué)生參加的因素。

三、結(jié)論

工業(yè)學(xué)校的健美操教學(xué)開課率和普及率不高，其中很多的體育教師的健美操教學(xué)能力不強、健美操教學(xué)時數(shù)少照成的很多的教師的教學(xué)經(jīng)驗不足，在眾多的因素中，健美操場地設(shè)施不能夠滿足教學(xué)過程中的需要是影響健美操在學(xué)校開展的主要因素。

教學(xué)過程中較少利用器械進(jìn)行教學(xué)，在一定的程度上是因為上級領(lǐng)導(dǎo)的不重視照成的，教學(xué)資源不足以以滿足教學(xué)的需要，在考核方面中學(xué)健美操主要測試學(xué)生身體素質(zhì)和體育技能，沒有著重于學(xué)生的創(chuàng)新和自我學(xué)習(xí)，考試形式單一；體育課中很大程度上忽視對理論知識的學(xué)習(xí)，很多時候都是著重于技能方面的學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)的意義和目的沒有得到相應(yīng)的了解，考試結(jié)果方面很大程度上也忽略了學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的全面評價?，F(xiàn)在很多的健美操教師的年紀(jì)都偏于年輕化，在教學(xué)經(jīng)驗方面很是缺乏，很多的教師也沒有積極學(xué)習(xí)和塑造自我的意識；高水平健美操教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德、嚴(yán)密的組織教學(xué)、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、靈活多樣的教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉的能力以及應(yīng)具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

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