劉金龍

摘 要：時代發(fā)展的主要推動者就是人才，學校則是眾多人才的培養(yǎng)基地，因此，學校的教育能力是人才培養(yǎng)質量的重要影響因素，其中，最重要的就是培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力，這對于教育事業(yè)來說是一項重任。該文對此做了深入研究，針對學校中工程力學的教育模式進行了分析，探討了如何才能更好地培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，以期能夠培養(yǎng)出更多高素質人才。

關鍵詞：工程力學教學 實踐創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

中圖分類號：TB301-4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）04（b）-0191-02

Abstract： The main drivers of development is the talent， the school is many talent cultivation base， therefore， the school education ability is one of the important factors affecting quality of talent training， among them， the most important thing is to develop the students' ability of practice and innovation， it is an important task for education career. This article have done in-depth research， in view of the school the education of the engineering mechanics model are analyzed， and discussed how to better train the students' practical innovation ability， in order to produce more high-quality talent.

Key Words： Engineering mechanics teaching； Practice innovation ability； To cultivate

時代的發(fā)展離不開“創(chuàng)新”，教育水平的提高也離不開創(chuàng)新。由此可見，若是相促進社會經濟實現長久健康的發(fā)展，創(chuàng)新絕對是重要基礎。對于人才的培養(yǎng)創(chuàng)新更是一項重要任務，對此，學校必須要予以高度重視，將學生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為重要課題，根據實際情況選擇合適的教學模式，采取有效的教育措施。

1 激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維

要向學生懂得對事物進行一些延伸性、拓展性的探索，具備良好的創(chuàng)造性思維是基礎條件，因此，需要教師在教學過程中去努力激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓其真正意識到創(chuàng)新思維的重要性，這是所有教師的一個共同的重要教學任務。教師在教學的過程中必須要去有意識的主動的引導學生探索知識，并理解其中的規(guī)律和聯系，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)自己的創(chuàng)造性思維。在教授知識的同時征引事例，讓學生去自行評價與分析，進而實現其創(chuàng)新能力被激發(fā)的目的。

2 合理利用多媒體教學手段

教師可以適當利用多媒體手段來開展工程力學教學。利用投影儀等教學道具將工程模型清晰的展現在學生眼前，間接的去模仿一些課堂上無法展現的工程案例，讓學生從實際上感受新知。這種教學手段不僅可以使課堂變得生動有趣，活躍課堂氣氛，還可以為學生創(chuàng)造提升自我創(chuàng)新能力的機會。

3 轉變教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力

在平時教學中，教師應該鼓勵學生對于不懂的問題要大膽提問，用否定的思維換個角度來審視學習中的常見問題，合理利用自己的“懷疑心態(tài)”有利于對學生創(chuàng)新能力的激發(fā)和培養(yǎng)。在實際授課中，教師也要根據學生的實際情況適當對教學模式進行改革和創(chuàng)新，堅持以學生為課堂主體，鼓勵學生不斷發(fā)現問題并大膽反饋，然后適當引導幫助學生解決問題。這一模式的轉變讓學生有更多的思考時間，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3.1 引導學生自主學習，提前預習

老師是學生們學習知識的重要橋梁，而老師在給同學們上課的同時不僅要注重方式方法，還應該引導學生學會改變知識獲取渠道，提前預習，實現自主學習。鼓勵學生利用課余時間通過課外書籍或者互聯網等自己查閱相關資料，不斷充實自己，豐富自己。與此同時多與學生進行溝通和交流，鼓勵大家踴躍發(fā)表自己的觀點，多方面視角看問題，進一步提高創(chuàng)新意識。在學習新知之前，教師可以利用提出問題的形式為學生布置預習任務，這樣有利于學生養(yǎng)成自主學習的好習慣。比如，教師可以向學生提出：“為什么宿舍中的矩形截面梁是豎放的而不是橫放”，然后要求學生運用已經掌握的力學知識來對宿舍矩形截面梁的設計原理進行解釋。讓學生將所學知識與生活實際良好的聯系到一起，不僅培養(yǎng)了學習興趣，也有效提高了創(chuàng)新能力。

3.2 以小組競賽的學習形式進行

興趣是學習最好的老師，只有產生濃厚的學習興趣才有求知的欲望。在強烈的求勝心態(tài)的驅使下，學生們會更有激情，每節(jié)課根據發(fā)現的問題進行討論和學習，學生們可以暢所欲言，不必照搬書上的知識，對于發(fā)現的問題敢于大膽的提出來，對發(fā)現問題敢于抒發(fā)自己的觀點，對觀點的新穎敢于表達出來，不怕說錯，就怕不敢說。對表現優(yōu)秀的組進行評比打分，對獲勝的小組進行相應的獎勵。這樣一來，就會充分調動學生們的積極性與創(chuàng)造性。

4 提升教師綜合素質，建立高水平的教師隊伍

由于工程力學的學習內容具有一定的難度，專業(yè)性明顯，對任課教師的要求也就更高一些。對此，學校必須要聘請專業(yè)技術能力強的教師，并對其定期進行培訓和教育，保證教師的教學水平和職業(yè)道德素質，這樣學生才可以更好的掌握所學知識，并將其應用到生活實際中。除此之外教師還需要具備較強的組織能力和語言表達能力，滿足社會實際所需，加強對現代新型教育模式的了解，能夠懂得從學生的角度發(fā)現教學中存在的問題，從而不斷學習，不斷完善自我，不斷更新自我，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，保證教學水平。

5 結語

總而言之，眼下社會經濟發(fā)展迅速，對工程力學人才的需求也越來越高。對此，學校必須要予以高度重視，積極開展對學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的創(chuàng)新能力。在日常教學中，教師要根據實際需要適當創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，合理安排教程，保證學生創(chuàng)新能力得到有效提高，盡可能的滿足社會所需。

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