范正根　米亞瓊　李玉菡　周建豐

摘 要 實(shí)踐教學(xué)作為深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，已經(jīng)受到學(xué)者和學(xué)校的高度重視，但關(guān)于綜合認(rèn)知實(shí)踐的研究還不多。本文以綜合認(rèn)知實(shí)踐為對象，針對現(xiàn)有綜合認(rèn)知實(shí)踐效應(yīng)單一的現(xiàn)狀，以江西師范大學(xué)房地產(chǎn)專業(yè)（方向）為例，結(jié)合過去十一年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，研究具有多重聯(lián)動效應(yīng)的綜合認(rèn)知實(shí)踐模式，以期對未來的相關(guān)研究有所啟示。

關(guān)鍵詞 多重聯(lián)動效應(yīng) 認(rèn)知實(shí)踐 教學(xué)模式

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.04.042

Research on the Teaching Mode of Comprehensive Cognitive Practice in

Colleges and Universities from the Perspective of Multi Linkage Effect

FAN Zhenggen， MI Yaqiong， LI Yuhan， ZHOU Jianfeng

（City Construction College of Jiangxi Normal University， Nanchang， Jiangxi 330022）

Abstract As an important part of classroom teaching， practice teaching has been paid much attention by scholars and schools， but there is not much research on comprehensive cognitive practice. Based on the comprehensive cognition practice as the object， in view of the existing comprehensive cognitive status of a single practice effect， taking Jiangxi Normal University real estate professional （direction） as an example， combined with the experience over the past eleven years， the comprehensive cognition practice patterns study with multiple linkage effects， so as to provide some implications for future research.

Key words： multiple linkage effect； cognitive practice； teaching model

0 引言

實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)工作的重要組成部分，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。[1]在我國高校課程體系中，認(rèn)知實(shí)踐是一種特殊的實(shí)踐課程，它區(qū)別于課程實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，其目的是讓學(xué)生離開課堂走出校門開闊視野，了解本專業(yè)在實(shí)踐中所需知識與技能，明確專業(yè)學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容，感受職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容，讓學(xué)生對自己將來所從事職業(yè)的現(xiàn)狀與未來發(fā)展有較清晰的整體認(rèn)知。[2]

許多高校都開展了認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)活動，取得了良好的實(shí)踐教學(xué)效果，進(jìn)行了認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)研究。如張濤等（2010年）以旅游管理專業(yè)為例，提出旅游管理專業(yè)的認(rèn)知實(shí)踐PBCE運(yùn)行模式；[3]田海梅等（2012年）基于工程教育CDIO模式，對計算機(jī)專業(yè)的認(rèn)知實(shí)踐內(nèi)容和流程等進(jìn)行了設(shè)計；[4]楊立國等（2012年）以衡陽師范學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)為例，提出了一調(diào)查、兩匯報、三階段的認(rèn)知實(shí)習(xí)操作模式；[5]畢燕會等（2015年）圍繞培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識植物，識別植物的能力，構(gòu)建了海洋類植物認(rèn)知實(shí)習(xí)教學(xué)模式。[6]

上述認(rèn)知實(shí)踐的研究不足之處是實(shí)習(xí)效應(yīng)單一，還未發(fā)現(xiàn)同時具有推動校友會建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系等多重聯(lián)動效應(yīng)的綜合認(rèn)知實(shí)踐案例。

本文以江西師范大學(xué)房地產(chǎn)專業(yè)（方向）為例，探索具有多重聯(lián)動效應(yīng)的綜合認(rèn)知實(shí)踐模式，以期對未來的相關(guān)研究有所啟示。

1 綜合認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建

1.1 課程設(shè)置

江西師范大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院自2005年開始，組織房地產(chǎn)專業(yè)方向的學(xué)生到省外城市開展綜合認(rèn)知實(shí)踐活動，經(jīng)過反復(fù)研究，確定綜合認(rèn)知實(shí)踐的內(nèi)容為城市了解、企業(yè)考察、項(xiàng)目參觀、專家講座、校友座談、實(shí)習(xí)總結(jié)等。認(rèn)知實(shí)踐時間為大三暑假，為期1周，學(xué)分1個。

1.2 教學(xué)目標(biāo)

（1）專業(yè)效應(yīng)：通過城市、企業(yè)考察和項(xiàng)目參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生視野，讓學(xué)生了解所到城市及房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，感受房地產(chǎn)行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容，為進(jìn)一步了解國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢奠定基礎(chǔ)，通過與部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和校友座談，讓學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)方向。

（2）其他效應(yīng)：通過企業(yè)考察和校友座談，強(qiáng)化與企業(yè)的聯(lián)系、發(fā)展實(shí)踐基地、推動校友會發(fā)展、建設(shè)校友平臺、拓寬就業(yè)渠道，為學(xué)生到達(dá)所到城市的實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)造條件。

總之，江西師大房地產(chǎn)專業(yè)（方向）的綜合認(rèn)知實(shí)踐的要求是：改變傳統(tǒng)單一效應(yīng)的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)多重聯(lián)動效應(yīng)，使認(rèn)知實(shí)踐的效應(yīng)最大化，具有系統(tǒng)性和綜合性。

1.3 難點(diǎn)問題

（1）接待單位難聯(lián)系。每屆實(shí)踐人數(shù)師生約80人，隊(duì)伍規(guī)模大，需要大型企業(yè)和大型項(xiàng)目才能同時安排，由于大規(guī)模的實(shí)踐隊(duì)伍對企業(yè)和項(xiàng)目的正常工作有一定影響，樂意安排這種大規(guī)模實(shí)踐活動的企業(yè)不多，高端大型項(xiàng)目難聯(lián)系。

（2）后勤組織難度大。從南昌出發(fā)去深圳、上海、廣州、北京等地產(chǎn)發(fā)達(dá)城市進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，需要解決好集體交通、吃住與會議座談等系列問題。城市間可以采用乘坐火車往返，地方交通需要全程包車，住宿、餐飲與會議三者兼顧，需要具有多功能的大型酒店或“住宿+會議室+餐飲”（即賓館附近有大型會議室和餐廳可租用）的組合形式。但能同時提供大規(guī)模住宿、餐飲和會議場所的酒店住宿標(biāo)準(zhǔn)高，而“住宿+餐飲+會議”的組合形式選擇難度大。

（3）天氣高溫炎熱。為了不影響正常的課程學(xué)習(xí)，我院利用暑假時間開展綜合認(rèn)知實(shí)踐活動，暑假期間，氣溫高達(dá)35～38攝氏度，天氣酷熱，紫外線強(qiáng)，在室外城市道路上步行參觀，容易高溫中暑，學(xué)生難以堅持，需要在空調(diào)環(huán)境或陰涼地方開展活動，這給認(rèn)知實(shí)踐的行程安排提出了極高的要求。

（4）時間短，費(fèi)用大，效果要求高。認(rèn)知實(shí)踐時間為期7天，涉及的費(fèi)用主要包括往返火車費(fèi)，城市包車費(fèi)，酒店住宿費(fèi)，專家講座費(fèi)，會務(wù)費(fèi)，餐飲費(fèi)等，如果安排不好，在短暫的時間內(nèi)，認(rèn)知實(shí)踐就會變成城市旅游，存在實(shí)踐效果差，性價比低，得不償失等問題。

1.4 操作模式

1.4.1 聯(lián)系接待單位的操作模式

2005年和2006年，學(xué)院通過發(fā)送公函形式聯(lián)系深圳和上海的房地產(chǎn)企業(yè)，希望企業(yè)接待學(xué)生，并安排專人講解，但是，部分企業(yè)接到公函后，要求學(xué)院支付實(shí)踐經(jīng)費(fèi)，上海一家企業(yè)開價是每人60元/天，如果每個學(xué)生每天支付企業(yè)實(shí)踐費(fèi)，就會增加學(xué)院和學(xué)生的經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，我們通過校友聯(lián)系的企業(yè)不僅沒有支付實(shí)踐費(fèi)，現(xiàn)場接待和講解還很熱情，有的企業(yè)甚至貼錢租用大型會議室，并與學(xué)生座談。因此，通過校友聯(lián)系成為我們聯(lián)系接待單位的主要形式。

但是，如何收集歷屆畢業(yè)校友的工作情況并讓他們發(fā)揮作用呢？我們的解決方案是：第一步，建立江西師大地產(chǎn)校友群；第二步，開發(fā)建設(shè)江西師大城建校友會網(wǎng)站；第三步，開發(fā)建設(shè)江西師大城建校友管理系統(tǒng)，將全院房地產(chǎn)專業(yè)、工程管理專業(yè)、建筑學(xué)專業(yè)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)等本碩校友進(jìn)行注冊管理，形成內(nèi)部通訊系統(tǒng)，進(jìn)行了校友資源的最大化整合。通過系統(tǒng)數(shù)據(jù)可以知道，江西師大房地產(chǎn)專業(yè)（方向）的畢業(yè)校友主要集中在深圳、廣州、杭州、上海、廈門、北京、南昌等城市，因此，省外認(rèn)知實(shí)踐的目標(biāo)城市就選擇在深圳、廣州、杭州、上海、廈門、北京等地，輪流開展，六年一個循環(huán)。

在不同城市輪流開展認(rèn)知實(shí)踐，一方面可以讓學(xué)院了解更多城市的房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展動態(tài)，為學(xué)生分享不同地區(qū)的行業(yè)信息，積累更多的校友和企業(yè)資源，另一方面，可以規(guī)避在同一城市連續(xù)求人幫忙的不便。時隔6年重返，再次求助校友和企業(yè)幫忙，給校友和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)帶來的負(fù)擔(dān)不大，實(shí)踐內(nèi)容也會因?yàn)槌鞘械牟粩喟l(fā)展而更新。

1.4.2 組織管理模式

實(shí)習(xí)前，充分做好前期準(zhǔn)備工作（每年提前2個月開始做準(zhǔn)備工作），具體包括：聯(lián)系接待單位、落實(shí)交通住宿和會議聚餐問題、確定形成路線和具體實(shí)踐、編寫實(shí)踐指導(dǎo)大綱、召開認(rèn)知實(shí)踐動員會、完成校內(nèi)審批程序等。全班同學(xué)依據(jù)指導(dǎo)教師人數(shù)進(jìn)行分組管理，每組設(shè)學(xué)生組長1人，班長統(tǒng)一指揮。交通、住宿、會議、餐飲、經(jīng)費(fèi)等具體操作模式如下：

（1）交通管理模式：南昌到深圳、上海、北京等城市之間，乘坐火車往返，為了便于管理，委托校友開辦的旅行社提供支持，統(tǒng)一購票（學(xué)生硬座，教師硬臥），上下火車專車接送，城市交通全程包車。過去10年，45～51座空調(diào)旅游大巴價格一般在：1200～1400元/天左右。

（2）住宿模式：優(yōu)先選擇能夠容納80人以上規(guī)模，同時有容量120人以上會議室的酒店（專題講座、校友座談和實(shí)習(xí)總結(jié)用，租用1天），酒店內(nèi)部或周邊要有容納120人以上的餐廳（座談會后集體聚餐用）；沒有會議室的酒店必須附近有上述容量的會議室和餐廳可以租用（住宿、會議、餐廳之間的距離要求步行時間在10分鐘以內(nèi)為宜，不需車輛接送）。每年通過旅行社的內(nèi)部資源或校友所在的企業(yè)資源，爭取團(tuán)體優(yōu)惠價，如2014年深圳羅湖區(qū)某豪華三星級酒店雙人標(biāo)準(zhǔn)間市場價330元/天，我們拿到的團(tuán)體協(xié)議價是220元/天，2016年北京南三環(huán)某四星級酒店雙人標(biāo)準(zhǔn)間市場價390元/天，我們拿到的團(tuán)體協(xié)議價是240元/天，大幅度地降低了師生住宿成本，改善了住宿條件。

（3）會議和聚餐模式：認(rèn)知實(shí)踐期間最后一天（一般在周六）在會議室安排一天活動，上午請當(dāng)?shù)仄髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜议_展專題講座，下午邀請當(dāng)?shù)匦Ｓ岩黄鹱労蛯?shí)習(xí)總結(jié)，晚上在餐廳聚餐。座談或聚餐期間，融合校友會的建設(shè)工作，選舉地區(qū)校友負(fù)責(zé)人，產(chǎn)生地區(qū)校友組織機(jī)構(gòu)，建立地區(qū)校友群。做到認(rèn)知實(shí)踐和各地校友會的建設(shè)工作同步進(jìn)行。

（4）經(jīng)費(fèi)模式：實(shí)行學(xué)校補(bǔ)貼一部分、學(xué)生個人支付一部分的形式。2015年學(xué)校每人補(bǔ)貼600元，其余經(jīng)費(fèi)學(xué)生支付。根據(jù)帶隊(duì)教師數(shù)量對實(shí)踐學(xué)生進(jìn)行分組管理，每個指導(dǎo)老師1組，每組設(shè)組長一名，學(xué)生上交部分的經(jīng)費(fèi)由班長負(fù)責(zé)收集和結(jié)算，學(xué)校經(jīng)費(fèi)由負(fù)責(zé)財務(wù)的老師進(jìn)行對接。系主任負(fù)責(zé)總體安排，帶隊(duì)老師、學(xué)生組長和班長進(jìn)行配合。2005—2016年的各地綜合認(rèn)知實(shí)踐費(fèi)用情況：來去8天時間，學(xué)生實(shí)習(xí)開支約1000元/人，涵蓋全部火車、包車、住宿、會務(wù)和聚餐費(fèi)用（不含平時餐費(fèi)）等，扣除學(xué)院補(bǔ)貼的600元/人，學(xué)生個人實(shí)際開支為400元/人左右。

（5）形象包裝與宣傳。時間準(zhǔn)備階段，班長組織班服的設(shè)計與訂購，印上學(xué)校和班級LOGO（每件汗衫40-60元，保證認(rèn)知實(shí)踐和畢業(yè)酒會都能使用），做到行動一致，服裝統(tǒng)一；各地校友會在火車站出口拉橫幅迎接；組建班級宣傳小組，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的全程拍照、攝像和視頻制作工作，視頻長度控制在20分鐘左右，要求視頻準(zhǔn)時完成，保證最后一天實(shí)習(xí)總結(jié)會上及時播放，實(shí)習(xí)結(jié)束返校后進(jìn)一步完善，并在學(xué)院網(wǎng)站公開分享。座談會和認(rèn)知實(shí)習(xí)總結(jié)會的會場定制橫幅，展示實(shí)踐成果，營造實(shí)踐氛圍。做到認(rèn)知實(shí)習(xí)和專業(yè)宣傳同步進(jìn)行。

1.4.3 解決天氣炎熱問題的操作模式

由于夏天天氣酷熱，學(xué)生實(shí)習(xí)過程要求基本處于空調(diào)或陰涼環(huán)境，我們的解決方案是實(shí)現(xiàn)全程式空調(diào)實(shí)踐環(huán)境：住宿房間有空調(diào)、外出包車有空調(diào)、接待單位辦公大樓有空調(diào)、房地產(chǎn)在售樓盤的項(xiàng)目的營銷大廳或和樣板房有空調(diào)、會議餐廳有空調(diào)、午餐和休息也有空調(diào)（選擇有空調(diào)環(huán)境的商業(yè)綜合體或大型專業(yè)市場，如萬達(dá)廣場、華潤萬象城、燕莎奧特萊斯、歡樂海岸等），中午的上述安排，做到了午餐、休息和商業(yè)地產(chǎn)參觀一體化。

1.4.4 實(shí)踐成果的后期消化模式

我校房地產(chǎn)專業(yè)方向的綜合認(rèn)知實(shí)踐可以分為三階段，即前期準(zhǔn)備階段（每年4～6月）、實(shí)施階段（省外認(rèn)知實(shí)踐階段）、后期消化階段（實(shí)踐結(jié)束之后）。消化階段的工作內(nèi)容包括：開學(xué)打印上交實(shí)踐成果文件并歸檔、建立企業(yè)和校友聯(lián)系檔案、落實(shí)院企關(guān)系的后期維護(hù)工作。實(shí)踐成果包括實(shí)習(xí)總結(jié)報告和實(shí)習(xí)成績鑒定表、企業(yè)和校友檔案主要是通訊方式的規(guī)范化整理和建立、后期關(guān)系維護(hù)是與校友會負(fù)責(zé)人和企業(yè)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)聯(lián)系，確定對接人，以期未來更好合作，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

2 實(shí)踐效果分析

2005～2016年，我們共組織了11屆學(xué)生的省外綜合認(rèn)知實(shí)踐活動，每年進(jìn)行了一次認(rèn)知實(shí)踐總結(jié)，2016年還開展了專項(xiàng)調(diào)研活動。

2.1 依據(jù)學(xué)院統(tǒng)計的結(jié)果進(jìn)行分析

（1）專業(yè)效應(yīng)。從歷屆學(xué)生的實(shí)踐報告和實(shí)習(xí)總結(jié)可以看出，每次實(shí)踐接觸達(dá)到了預(yù)期的實(shí)踐目標(biāo)。學(xué)生普遍認(rèn)為開闊了視野，增長了見識，了解了城市和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，進(jìn)一步端正了大四期間的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了未來的就業(yè)方向。

（2）其他效應(yīng)。

①校友會建設(shè)方面：利用省外綜合認(rèn)知實(shí)踐機(jī)會，分別在深圳、廣州、上海、北京、浙江、福建等地召開了大規(guī)模的校友座談會，直接推動了上述地區(qū)江西師大地產(chǎn)校友組織機(jī)構(gòu)的建立，間接推動了長沙、江西、東莞、重慶、昆明等地校友會的誕生。

②實(shí)踐基地的建設(shè)：2005年至今，通過企業(yè)參觀考察，增進(jìn)了院企交流，強(qiáng)化了與企業(yè)的聯(lián)系，為房地產(chǎn)專業(yè)建立教學(xué)實(shí)踐基地27個，使房地產(chǎn)專業(yè)成為全校擁有實(shí)踐基地最多的專業(yè)之一，涵蓋開發(fā)企業(yè)、建筑施工、造價咨詢、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)代理、房地產(chǎn)媒體等單位，其中不乏國內(nèi)和地區(qū)知名企業(yè)。

③校友平臺的建設(shè)：建設(shè)了江西師大地產(chǎn)校友2000人群，開發(fā)建設(shè)了校友網(wǎng)站和校友管理系統(tǒng)，校友管理系統(tǒng)對歷屆校內(nèi)外師生進(jìn)行了實(shí)名注冊，形成了內(nèi)部通訊系統(tǒng)，可以靜態(tài)和動態(tài)地發(fā)布校友信息，實(shí)現(xiàn)校友資源的內(nèi)外聯(lián)動，有效地整合了校友資源。

④發(fā)展校友基金方面：2014年4月18日開始，師大地產(chǎn)校友發(fā)起一人一生1000元的校友捐贈活動，截止2016年12月30日，已有474人參與校友基金，經(jīng)募集?；?7.4萬元（詳見江西師大城建校友網(wǎng)站和江西師大校友基金會網(wǎng)站公布結(jié)果。），并在不斷增加，定向用于江西師大房地產(chǎn)專業(yè)的獎優(yōu)助困工作。

⑤企業(yè)基金方面：2015-2016年，部分企業(yè)在我院設(shè)立企業(yè)基金，定向資助房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、科研和體育事業(yè)，企業(yè)基金總數(shù)達(dá)到15萬元，并在持續(xù)增加，增加了校內(nèi)學(xué)生的幸福指數(shù)，有效地激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

⑥學(xué)生就業(yè)方面：通過綜合認(rèn)知實(shí)踐，強(qiáng)化了與企業(yè)和校友的聯(lián)系，擴(kuò)大了就業(yè)途徑，帶來了大量的就業(yè)信息。僅2013年—2016年底，就為房地產(chǎn)專業(yè)（方向）學(xué)生提供就業(yè)信息131條，就業(yè)崗位1600多個，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我院房地產(chǎn)專業(yè)方向的畢業(yè)生實(shí)際人數(shù)，相當(dāng)一部分畢業(yè)生的工作通過學(xué)院提供的就業(yè)機(jī)會確定。

從上分析可知，我院開展的省外綜合認(rèn)知實(shí)踐，為時短，但綜合效應(yīng)多，實(shí)現(xiàn)了多重效應(yīng)的聯(lián)動發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了綜合認(rèn)知實(shí)踐效應(yīng)的最大化。

2.2 依據(jù)學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析

（1）問卷設(shè)計。為了更加深入的了解綜合認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)模式的具體效應(yīng)，2016年4月，我院開展了問卷抽樣調(diào)查。此次調(diào)查問卷內(nèi)容分為兩部分：第一部分是基本信息，包括被調(diào)查者的性別、從事的行業(yè)以及工作年限；第二部分是被調(diào)查者對于認(rèn)知實(shí)習(xí)的看法，包括是否參加過認(rèn)知教學(xué)活動、參加的時間、認(rèn)知實(shí)踐所產(chǎn)生的效果等。調(diào)查對象選取我院歷屆參與了認(rèn)知實(shí)踐活動的房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生，有效問卷317份。

（2）結(jié)果分析。以參與過我院房地產(chǎn)專業(yè)綜合認(rèn)知實(shí)踐的學(xué)生為對象開展的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：85.1%的學(xué)生認(rèn)為認(rèn)知實(shí)踐加強(qiáng)了自身對專業(yè)的認(rèn)識，58.3%的學(xué)生認(rèn)為可以加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，67.2%的學(xué)生認(rèn)為增加了實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會，65.3%的學(xué)生認(rèn)為可以加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，71.6%的學(xué)生認(rèn)為促進(jìn)了校友會的建設(shè)，78.3%的學(xué)生認(rèn)為增強(qiáng)了學(xué)院的凝聚力等，多重聯(lián)動效應(yīng)明顯。

3 總結(jié)與展望

通過我院2005年-2016年房地產(chǎn)專業(yè)方向的省外綜合認(rèn)知實(shí)踐活動，我們形成了具有多重聯(lián)動效應(yīng)的省外綜合認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)模式，效率高，成本低，特色明顯，取得了良好的實(shí)踐教學(xué)效果，得到了絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可，幾乎所有的學(xué)生建議這種活動應(yīng)該持續(xù)開展。這種實(shí)踐活動的不足是受到校友資源的限制，畢業(yè)校友資源少的城市難以拓展，但是，隨著我院畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，成都、昆明、武漢、天津、南京等地的校友人數(shù)也在增加，未來可以在更多的城市開展綜合認(rèn)知實(shí)踐活動，我院的綜合認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)模式也將會更加成熟，更加有效，更具有參考和推廣價值。

基金項(xiàng)目：2015年度江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題（編號：JXJG-15-2-32）

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部等.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見[Z].2012-01-10.

[2] 楊文杰.本科理學(xué)信息專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)的實(shí)踐與探討[J].中國電力教育，2013（9）：83-84.

[3] 張濤，刁宗廣.應(yīng)用型本科專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)運(yùn)行模式研究——以合肥學(xué)院旅游管理本科專業(yè)為例[J].科教文匯（中旬刊），2010（6）：38-50.

[4] 田海梅，張燕，田祥宏.基于CDIO模式的認(rèn)知實(shí)習(xí)項(xiàng)目研究與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012（1）：140-141.

[5] 楊立國，鄒君等.地方高師城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)城市與區(qū)域認(rèn)知實(shí)習(xí)定位與操作模式——以衡陽師范學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)為例[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2012（5）：41-42.

[6] 畢燕會，孫諍，周志剛.海洋類高校植物認(rèn)知實(shí)習(xí)課程建設(shè)的探索[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，2015（1）：375-376.