魏建芳

[摘 要]隨著課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)英語教學(xué)的工作逐漸被提到重要日程上來。近年來，新疆加快推進(jìn)新形勢(shì)下教學(xué)改革任務(wù)，特別是在小學(xué)英語教學(xué)下了很大功夫，然而與內(nèi)地發(fā)達(dá)城市相比，新疆小學(xué)英語課程開設(shè)時(shí)間晚、師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)施落后等問題非常突出，加之學(xué)校對(duì)英語課程的重視程度不高，嚴(yán)重制約了小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)這些問題，我進(jìn)行了全面分析與探索，努力尋求提升南北疆小學(xué)英語教學(xué)的有效路徑，為新疆小學(xué)英語教學(xué)提供重要的參考。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)英語教學(xué)；新疆；實(shí)施路徑

國(guó)家歷來對(duì)新疆的教育高度重視，隨著基礎(chǔ)教育工作不斷推進(jìn)，在倡導(dǎo)教育公平的今天，學(xué)生受教育情況越來越受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，隨著國(guó)家實(shí)行改革開放政策以來，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)、政治事務(wù)中廣泛參與，扮演著十分重要的角色，與世界各國(guó)之間文化的交流和經(jīng)濟(jì)往來也越來越頻繁。在這樣的大環(huán)境下，英語作為國(guó)際通用語言，其應(yīng)用水平能力逐漸成為衡量一個(gè)全面人才的重要指標(biāo)之一。因此，新疆加快推進(jìn)新形勢(shì)下教學(xué)改革，特別是在小學(xué)英語教學(xué)下了很大功夫。但由于歷史、地域等方面的原因，與內(nèi)地發(fā)達(dá)城市相比，英語教學(xué)還存在著一定的差距。例如，英語課程的開設(shè)與我國(guó)發(fā)達(dá)城市相比還較落后，這些發(fā)達(dá)城市在小學(xué)階段就開設(shè)了英語課程，然而由于種種原因，特別是師資方面的嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致新疆地區(qū)很多學(xué)校在初中階段才開設(shè)了英語課程。又因教學(xué)實(shí)施不夠完善，家長(zhǎng)與學(xué)校都沒有對(duì)英語教學(xué)的重要性有一個(gè)足夠的認(rèn)識(shí)，阻礙了英語教學(xué)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量可想而知。針對(duì)新疆小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，我就提升新疆小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析與探討。

一、提升小學(xué)英語教學(xué)的有效路徑

總體而言，要提升小學(xué)英語教學(xué)，必須在硬件、軟件兩個(gè)點(diǎn)上同時(shí)發(fā)力。從硬件來說，要加強(qiáng)英語教學(xué)設(shè)施建設(shè)，為英語教學(xué)提供物質(zhì)保障；從軟件來說，要為老師創(chuàng)造及提供繼續(xù)教育和學(xué)歷教育的機(jī)會(huì)，加快提升教師教學(xué)水平。具體來說，可歸納為以下三點(diǎn)。

1.加大硬件投入力度。根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在我們新疆地區(qū)很多小學(xué)，尤其是處于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，師資問題依然嚴(yán)峻，存在很大缺口，而且在教學(xué)設(shè)施方面，難以適應(yīng)新形勢(shì)下英語教學(xué)的發(fā)展需要，這些因素的存在，阻礙了小學(xué)英語教學(xué)的良好發(fā)展。因此，學(xué)校方面必須引起足夠的重視，采取有利措施，擴(kuò)大師資隊(duì)伍建設(shè)，彌補(bǔ)英語教師缺口。同時(shí)加大硬件設(shè)備的投入力度，增配英語教學(xué)所需的音響設(shè)備。根據(jù)實(shí)際情況，如果具備配置電腦和教學(xué)軟件的經(jīng)濟(jì)條件，還應(yīng)當(dāng)將這些硬件設(shè)備引進(jìn)過來，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的提高。在師資力量相對(duì)偏弱的情況下，可以選擇用英語教學(xué)光盤作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.提升小學(xué)英語教師的業(yè)務(wù)水平。由于新疆特別是南疆地區(qū)的英語教育起步較晚，英語師資缺口問題異常突出，非英語專業(yè)老師擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語課程教學(xué)的現(xiàn)象非常普遍，有些學(xué)校雖然配備了專業(yè)英語教師，但由于教師學(xué)歷較低、自身能力不強(qiáng)，導(dǎo)致教學(xué)水平遲遲跟不上。在此情況下，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的策略，增進(jìn)老師的業(yè)務(wù)能力顯得越發(fā)重要起來。比如采取脫產(chǎn)的形式選送一些老師去進(jìn)修學(xué)習(xí)，或者與某些高校進(jìn)行項(xiàng)目合作，通過設(shè)立培訓(xùn)班的形式，讓老師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深造。如果老師本身英語學(xué)歷不高，可以采取自學(xué)考試的手段，提升學(xué)歷，增進(jìn)教學(xué)水平。

3.樹立正確的教學(xué)觀。對(duì)新疆地區(qū)某些學(xué)校學(xué)生與老師進(jìn)行走訪了解，部分老師在教育學(xué)生方面，依然存在責(zé)任心不強(qiáng)的情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)漠不關(guān)心，得過且過，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)以上問題，老師應(yīng)當(dāng)改變不良的教學(xué)態(tài)度，樹立正確的教學(xué)觀，加強(qiáng)職業(yè)道德的提升，真正做“人類靈魂的工程師?！?/p>

二、課堂教學(xué)層面的有效措施

要提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，提高英語課堂教學(xué)是關(guān)鍵。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在的實(shí)際問題，采用科學(xué)的教學(xué)手段，提高小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，逐步增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的英語教學(xué)，甚至超越發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)水平。 真正實(shí)施階段，可參照下面幾項(xiàng)措施。

1.及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，隨時(shí)調(diào)整英語教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)施過程中，教育的主體是學(xué)生。因此，在進(jìn)行英語教學(xué)階段，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生始終處于主體地位，但是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這就需要老師的不斷努力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上找出適合于他們的教學(xué)方法。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立良好的師生關(guān)系。興趣在學(xué)習(xí)中起著決定性的作用，興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵，學(xué)生的主觀能動(dòng)性都是以興趣而引發(fā)，興趣是學(xué)習(xí)的有利動(dòng)機(jī)。因此，老師在實(shí)施英語教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)利用各種機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)熱情投入英語教學(xué)。但是如何做到這一點(diǎn)呢，首先，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià)。其次，建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，具有非常重要的地位，良好的師生關(guān)系，能夠促進(jìn)學(xué)生積極的投入學(xué)習(xí)，而且更有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。倘若老師與學(xué)生之間的關(guān)系不是很融洽，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生逆反心理的出現(xiàn)。這時(shí)，即使老師教的有多么的好，教學(xué)藝術(shù)與方法再先進(jìn)，也很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)效果可想而知。因此，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，以及學(xué)生的不同特點(diǎn)，探尋新的教學(xué)方法，努力構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們積極的參與進(jìn)來，打造和諧寬松的英語課堂，只有這樣小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量才能得以順利提升。

3.有效利用各種教學(xué)資源，逐步縮短與內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量上的差距。英語實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)上一定要和學(xué)生聽說讀寫四大技能結(jié)合起來。因此，老師應(yīng)當(dāng)在完成課堂教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)本班學(xué)生情況，科學(xué)的選擇一些視頻與音頻資料，來豐富英語課堂教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面。具備條件的學(xué)校，可以將網(wǎng)絡(luò)資源加以利用，增進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)，在標(biāo)準(zhǔn)的媒體資源的體驗(yàn)中，學(xué)生獲取的英語知識(shí)越多，講出來的英語語言就會(huì)越標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化的過程中，英語能力會(huì)得到全面提升，逐步達(dá)到發(fā)達(dá)地區(qū)英語學(xué)習(xí)水平，甚至超越發(fā)達(dá)地區(qū)。

三、結(jié)語

總而言之，提升小學(xué)英語教學(xué)是廣大英語教育工作者都在努力研究的重要課題，對(duì)于新疆小學(xué)英語教學(xué)而言，要想整體進(jìn)行提升，需要多方面進(jìn)行考慮。宏觀方面，教育態(tài)度非常重要，必須樹立正確的教育觀，重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)英語教學(xué)，采取有利措施擴(kuò)大小學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)，彌補(bǔ)英語教師不足的問題，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，努力提升業(yè)務(wù)水平。微觀方面，要根據(jù)學(xué)生具體情況，采取適宜的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使之積極的參與英語教學(xué)，有效利用各種教學(xué)資源。如果上述兩個(gè)方面都能得到很好的落實(shí)，新疆小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提升將指日可待。

當(dāng)然，這個(gè)過程必須準(zhǔn)尋循序漸進(jìn)的原則，更需要自治區(qū)有關(guān)各級(jí)部門的鼎力支持，學(xué)校、老師和學(xué)生的共同努力，不斷探索，才能實(shí)現(xiàn)。

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