賴德東

內(nèi)容摘要：物理課程作為一門有著廣泛用途的學(xué)科，對學(xué)生的發(fā)展有很大的作用，自然放在改革的前列。作為學(xué)校的教師，有責(zé)任也有義務(wù)為學(xué)生對物理高效課堂進(jìn)行探索。文章以初中物理為介紹對象，對如何建設(shè)高效課堂進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞：初中物理 高效課堂 探索 實(shí)踐

1.前言

物理課時(shí)在初中新加的一門課，這門課對于增強(qiáng)學(xué)生的能力，幫助學(xué)生解決和解釋生活中的一些實(shí)際問題，有很大的幫助。學(xué)生掌握一定的物理的基礎(chǔ)知識(shí)，也可以為以后得教學(xué)工作提供便利。在實(shí)際的教學(xué)工作中，需要學(xué)生進(jìn)行大量的記憶工作，來記住一些重要的公式等內(nèi)容，這就增添了學(xué)習(xí)的枯燥性。隨然有些教室嘗試改變教學(xué)方法，但大部分都收效甚微。因此，教師需要積極向一些專家尋求意見，吸收和借鑒其它一些教師的先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)方式進(jìn)行反思，找出適合的辦法。

2.高效課堂介紹

建設(shè)高效課堂，最重要的是要保證課堂上的效率，讓學(xué)生可以在較短的時(shí)間里，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容熟練掌握，并且可以在實(shí)際生活中進(jìn)行熟練運(yùn)用。一般來說，對于教學(xué)課堂高效的評(píng)判，一般有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生在課堂有限的時(shí)間內(nèi)接收的知識(shí)量，一般來說課堂的效率和學(xué)生的知識(shí)接收量呈正相關(guān)的關(guān)系。還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)生在課堂上受老師影響的程度。受到的良好的影響越大，課堂效率也就越高。

3.構(gòu)建高效課堂的作用

現(xiàn)在我國在大力深化教育改革，促進(jìn)我國教育事業(yè)的進(jìn)步，使我國的教育事業(yè)與世界進(jìn)行接軌。在各種改革方向中，構(gòu)建高效課堂就是其中一個(gè)重要的方向，高效課堂的建設(shè)可以幫助學(xué)生在有限的時(shí)間里掌握更多的知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.1提高時(shí)間利用效率

我們常說，時(shí)間就是金錢，對于時(shí)間的利用效率低，更是浪費(fèi)生命。在我國現(xiàn)在的學(xué)習(xí)模式中，教師的教學(xué)往往都是傳統(tǒng)的填鴨式教育，盲目地將知識(shí)強(qiáng)行灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦中，特別是在物理教學(xué)中，許多概念都需要學(xué)生進(jìn)行更深層次的理解，雖然花費(fèi)了大量的時(shí)間，卻無法收到相應(yīng)的效果。建設(shè)高效課堂，采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)，從各個(gè)方面啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2提高教師教學(xué)水平

在所有的教學(xué)活動(dòng)中，教師都是一個(gè)必不可少的角色，教師的存在可以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中陷入迷茫的境地，是學(xué)生的指路人。在高效課堂的建設(shè)中，教師發(fā)揮著重要的作用。為了真正的實(shí)現(xiàn)課堂的高效，教師就必須從自己的教學(xué)方法思考，改變自己以往的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)方法更加適合高效課堂的要求。

4.建設(shè)高效課堂的方法

做任何事情都需要掌握好的方法，一個(gè)好的方法可以使做事的效率顯著提高，達(dá)到事半功倍的效果。進(jìn)行物理高效課堂的探索和實(shí)踐也是一樣，對于教育，不可盲目，否則會(huì)坑害大量的學(xué)生。經(jīng)過對一些經(jīng)驗(yàn)的整理和創(chuàng)新，我總結(jié)了一些好的方法，給大家分享一下。

4.1增加實(shí)驗(yàn)頻率

物理學(xué)是對世界上各種現(xiàn)象的探索，進(jìn)行探索最好的方法就是進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。因此，進(jìn)行物理高效課堂的建設(shè)，就要將進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)放在首要考慮的位置，學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證所學(xué)的知識(shí)?；蛘呃盟鶎W(xué)的知識(shí)來解釋實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的一些現(xiàn)象。在這種從實(shí)踐中獲取知識(shí)，再利用知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐的方法下，學(xué)生對知識(shí)的理解程度會(huì)得到進(jìn)一步的提升。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要學(xué)校進(jìn)行緊密的配合，要花費(fèi)大量的人力物力來提供實(shí)驗(yàn)用具，不能著眼于眼前的資金的花費(fèi)，要看到對學(xué)生的有效培養(yǎng)。

4.2進(jìn)行小組教學(xué)

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作的社會(huì)，一個(gè)人如果想要獲得成功，首要的條件就是找到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的成員發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才會(huì)提高每個(gè)人的實(shí)力，獲得成功。在進(jìn)行物理高效課堂的探索工作中，也可以利用這一理論。在對問題的思考過程中，還可以使得學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行深化思考，拓展自己的知識(shí)面。

4.3生活化教學(xué)

我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了為我們自身的生活服務(wù)的，在日常生活如果學(xué)生可以將學(xué)生的物理知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，相信會(huì)有不錯(cuò)的效果。初中物理高效課堂的探索，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中利用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象和解決問題。

初中物理高效的課堂的探索和實(shí)踐，對于我國的物理教學(xué)工作有重要的意義，可以有效地推動(dòng)我國基礎(chǔ)教育中物理教學(xué)工作的開展。在進(jìn)行教學(xué)工作的探索和實(shí)踐中，教師必須發(fā)揮其形有的作用，總結(jié)物理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際進(jìn)行高效課堂建設(shè)。高效課堂的建設(shè)不僅僅局限物理教學(xué)，其他的科目也要進(jìn)行高效課堂的探索，找到合適的發(fā)展方法，提高課堂的效率，促進(jìn)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]徐家貴.淺析如何打造高效的初中物理課堂[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2014（02）.

（作者單位：重慶市第十一中學(xué)校）