陽光暖暖地照著大地，越過樹林，灑下斑斑駁駁的光影，一切是如此的靜謐美好。

今天，又迎來了一學(xué)期的家長開放日，與其說是家長開放日，還不如說是家長會。學(xué)校還美其名曰：家長開放日。家長會已讓我膽戰(zhàn)心驚了，這家長開放日更是讓我如履薄冰。家長會，由老師來告知家長我們的在校情況，家長向老師控訴我們在家的“斑斑劣跡”，我們不在現(xiàn)場，還可以抱著一絲僥幸的心理，老師時間無法分配，總會有遺漏的，我就是那幸運(yùn)兒。

可家長開放日，教室變了，從教室搬進(jìn)了會議室，家長們坐在后排，說是“與我們一起聽課”，其實(shí)就是看我們在課上的表現(xiàn)。一直期待著學(xué)校最近有大型活動，可以取消這次活動，然而是福不是禍，該來的還是來了！

“叮鈴鈴”上課了。閭老師邁著輕快的腳步走上講臺，開始了妙趣橫生的一堂語文課。我們?yōu)檎蔡煊拥呐R危受命感動，為詹天佑的率先垂范喝彩，為詹天佑的才華橫溢點(diǎn)贊，緊張感似乎減輕了許多。講到開鑿隧道的方法時，閭老師朝我們拋出了繡球：“誰來當(dāng)詹天佑紀(jì)念館的講解員，畫一畫開鑿隧道的示意圖并解說？”

養(yǎng)兵千日用兵一時，得在家長面前證明一下自己的存在，同學(xué)們紛紛舉起手：“我！”“我來！”我也不甘落后，老師話音剛落，手就舉起來了。老師一眼就看到了我和徐逸非，便讓我們倆人上臺當(dāng)解說員。背對著家長，絲毫無壓力，可當(dāng)走到講臺前，面對大家時，前有同學(xué)，后有家長，空氣中似乎彌漫著緊張的氣氛。剛才想好的示意圖似乎也變得模糊了，課文上的文字瞬間也變模糊了，捧著課本的手也輕輕顫動了起來，老師來到我身邊，拍拍我的肩，附在我耳邊輕聲說道：“不用緊張，家長是看你展示的，不是看你笑話的。老師相信你?！奔热灰呀?jīng)來了，緊張也無濟(jì)于事，聽老師的，靜能生慧！我拿起粉筆，小心地畫著示意圖，誰知卻出師不利，粉筆“啪”的一聲斷了，莫非是為我的勇敢喝彩？繼續(xù)拿起粉筆，當(dāng)畫完圖往后看時，看到一雙雙眼睛向我投來鼓勵的眼神。

我瞧向媽媽坐的位置，她的眼睛都成了彎月，抿起的嘴唇像含苞待放的花蕾，正站起身來，舉著手機(jī)，準(zhǔn)備為我留下美好的瞬間。我鼓起勇氣：“大家好！我是解說員楊艷。歡迎來到詹天佑紀(jì)念館，我來為大家介紹一下豎井開鑿法，它是從山的頂部向下……謝謝大家?！陛p輕鞠了一躬，全場掌聲雷動。媽媽朝我擺出“V”形手勢，祝賀我的精彩表現(xiàn)。

家長開放日，并非想象之可拍，而是讓家長見證我們的成長！我的心中已然在盼著下一個家長開放日的到來！

（指導(dǎo)老師：閭小榮）