游延軍

（江西省高安市黃沙崗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，江西 高安 330803）

摘 要：初二階段是學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是心理健康教育和思想品德教育的關(guān)鍵期。文章結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐，研究“初二現(xiàn)象”及其主要原因，并從家庭教育方面提出一些可行性策略，以供大家參考，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初二現(xiàn)象；家庭教育；心理健康教育；德育

中圖分類號(hào)：G635.5；G78 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）13-0025-01

初中生正值“身心驟變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯（L.S.Hollingworth）稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為，初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段。本文結(jié)合工作實(shí)踐，研究“初二現(xiàn)象”及其主要原因，并從家庭教育方面提出一些對(duì)策。

一、“初二現(xiàn)象”問(wèn)題聚焦

一是學(xué)習(xí)成績(jī)下降?！俺跻怀煽?jī)還行，現(xiàn)在下降得不得了?！薄翱帐只丶?，不見(jiàn)書本、作業(yè)?！薄叭鄙賹W(xué)習(xí)興趣，想賴學(xué)，甚至逃課、逃學(xué)?！倍悄娣葱睦韲?yán)重?！芭涯嫘奶珡?qiáng)了，不好交流，也不好管。”“父母說(shuō)幾句，就反駁、頂撞，甚至‘對(duì)著干?！比蔷W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)成癮?！疤焯斐持謾C(jī)，在家就是看手機(jī)?！薄安豢词謾C(jī)就上網(wǎng)。”“家里不允許，就跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)?！彼氖菒?ài)美與早戀?！安粣?ài)學(xué)習(xí)，就愛(ài)臭美?！薄耙换丶揖秃爸I衣服、買鞋，跑理發(fā)店?！?/p>

二、“初二現(xiàn)象”的主要原因

一是意志薄弱，感情用事。與初一年級(jí)相比，初二各學(xué)科增加了廣度和深度。有些成績(jī)一般或較差的學(xué)生，由于意志薄弱或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)逐漸落后，變得消極自卑，自暴自棄。有的甚至放棄繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的念頭，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。二是自我意識(shí)日益增強(qiáng)。初二學(xué)生處于生理發(fā)育急劇變化、青春心理萌動(dòng)的時(shí)期，自我意識(shí)日益增強(qiáng)，對(duì)一些問(wèn)題有自己的看法、見(jiàn)解，逆反心理比較突出，對(duì)師長(zhǎng)的教育不易接受。有的玩世不恭，我行我素，“大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷”。而性意識(shí)的萌發(fā)，是部分初二學(xué)生上課走神、愛(ài)打扮和早戀的主要原因。三是好奇心與社會(huì)性增強(qiáng)。學(xué)生進(jìn)入初二之后，好奇心增強(qiáng)，向往社會(huì)生活，憧憬精彩的世界。由于學(xué)習(xí)壓力增大，活動(dòng)空間不足，他們希望得到別人的理解和尊重。而網(wǎng)絡(luò)具有豐富的內(nèi)容、多樣化的娛樂(lè)形式，容易成為學(xué)生宣泄情緒、釋放壓力的途徑。

三、“初二現(xiàn)象”的家庭教育對(duì)策

（1）家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立良好的形象，營(yíng)造和諧的家庭氣氛。家長(zhǎng)應(yīng)該更新教育理念，注重樹(shù)立良好的形象，做孩子的表率和榜樣。要注重提高自身文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，讓孩子受到潛移默化的熏陶；要制定切實(shí)可行的家訓(xùn)，相互監(jiān)督。家里可以掛些名言警句書法作品，全家人常常讀讀，反省自己的行為；對(duì)孩子不抱怨不苛求，要營(yíng)造溫馨和睦的氛圍，用積極進(jìn)取的態(tài)度感染孩子，讓孩子充滿自信。

（2）關(guān)愛(ài)孩子，從細(xì)節(jié)抓起。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子是否按時(shí)睡覺(jué)、上學(xué)、回家、完成作業(yè)，成績(jī)是否退步，情緒是否低落或經(jīng)常發(fā)脾氣，行為是否有異常之處，服裝、背包、發(fā)型是否經(jīng)常變化。當(dāng)孩子放學(xué)回家，家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子探討下面幾個(gè)問(wèn)題：一是最近學(xué)校有什么讓你開(kāi)心的事，二是最近有什么讓你感到自豪的事，三是最近有哪些進(jìn)步，四是最近有什么需要和我們一起探討的、我們能幫你什么。

（3）多陪伴孩子，消除隔閡。要陪孩子讀書，陪孩子完成作業(yè)，陪孩子上網(wǎng)，陪孩子做家務(wù)，陪孩子參加社會(huì)活動(dòng)，陪孩子說(shuō)話，陪孩子談理想、談生活、談?dòng)亚?、談?zé)任。在陪伴中，要控制情緒，尊重孩子；要與孩子平等交流，做孩子忠實(shí)的聽(tīng)眾。還可以用書信、電子郵件的形式，和孩子交流父母不好直接對(duì)子女說(shuō)或可能不中聽(tīng)的話。

（4）關(guān)注孩子的心理變化，消除孩子青春期的心理障礙。家長(zhǎng)如果對(duì)孩子的心理發(fā)展有充分了解，就會(huì)對(duì)孩子的行為多一些理解，即使孩子出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)用比較科學(xué)的方法來(lái)解決。家長(zhǎng)應(yīng)購(gòu)買一些關(guān)于青少年心理健康的書刊，幫助孩子健康成長(zhǎng)。還可以多與有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)交流，這可以使自己少走彎路。

（5）認(rèn)真了解孩子的學(xué)習(xí)情況，努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要認(rèn)真了解孩子學(xué)習(xí)上存在的困難、疑惑，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)；要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，和孩子一起制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)檢查、督促。當(dāng)孩子堅(jiān)持得好、學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要進(jìn)行鼓勵(lì)，提高孩子的成就感。

（6）引導(dǎo)孩子正確對(duì)待早戀。若有早戀現(xiàn)象，要做到不聲張，理智地進(jìn)行處理；要理解孩子的情感與隱私，不將問(wèn)題擴(kuò)大化。要把握問(wèn)題的關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)，不過(guò)分追究具體細(xì)節(jié)。要幫助孩子樹(shù)立正確的性觀念，培養(yǎng)完美的人格，減少身心傷害。即使孩子沒(méi)有早戀現(xiàn)象，也應(yīng)該進(jìn)行這方面的教育。

（7）加強(qiáng)與教師的聯(lián)系。有些孩子不愿與家長(zhǎng)交流，不想和家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校里的情況，家長(zhǎng)難以從孩子那里知道他在學(xué)校的表現(xiàn)。這就要求家長(zhǎng)經(jīng)常與教師交流，了解孩子的情況，就一些問(wèn)題和教師進(jìn)行溝通。要通過(guò)雙方合作，及時(shí)引導(dǎo)，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，初二階段是學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是心理健康教育和思想品德教育的關(guān)鍵期。只要充分認(rèn)識(shí)到“初二現(xiàn)象”的客觀存在，積極尋找它們產(chǎn)生的原因，在家庭教育方面認(rèn)真采取行之有效的方法，就能“不畏浮云遮望眼”，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳浩，唐書.學(xué)會(huì)保持積極心態(tài)從容應(yīng)對(duì)初二現(xiàn)象[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2009（10）.

[2]周軍.對(duì)“初二現(xiàn)象”的思考[J].教學(xué)與管理，2003（01）.