李思琴

摘要：初中教學在整個教學階段具有十分重要的作用，是承上啟下的教學時期，對學生打好基礎(chǔ)也有積極的意義。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中數(shù)學一直以來都是學生在學習中感到最難的科目之一，數(shù)學中的公式定理非常多，對學生的邏輯性和判斷性也有很高的要求，許多學生反映即便掌握了各種定義，也無法解答出題目?！叭啞睆土暦ㄊ侨鎻土暤囊环N策略，也是最后的學習和沖刺時期，初中生必須結(jié)合實際，做到系統(tǒng)復習，按照步驟循序漸進，從而提高學習效率，取得好成績。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；三輪復習法；高效運用

復習是有效學習的基礎(chǔ)，也是鞏固已掌握的知識點，查找自己不足，系統(tǒng)地提升的科學對策。想要突出復習的作用，就必須設(shè)計規(guī)范合理的復習計劃，按照“三步走”的模式對初中數(shù)學加以整合。另外，教師作為教學的引導者，必須嚴格按照教學大綱設(shè)計復習計劃，根據(jù)實際情況和學生的掌握水平，靈活地安排復習方式，堅持由淺入深的復習方法，從而調(diào)動學生自主探究的興趣，提高復習效率。

一、一輪復習：挖掘教材重點。打牢基礎(chǔ)知識

一輪復習是復習的第一步，在整個復習階段具有基礎(chǔ)性作用，也是幫助學生回顧初中三年所學到所有知識點的一種方法，只有打好地基，才能完善上層發(fā)展，才會做好接下來的復習。因此，第一輪復習必須抓好教材關(guān)，俗話說“萬變不離其宗”，初中數(shù)學考試題目不管如何變化，最核心的考點仍舊在教材中。與此同時，我們?nèi)绻麑v年的考題進行分析，也會發(fā)現(xiàn)各省份在中考中出現(xiàn)偏題、怪題的現(xiàn)象較少，立足教材、靈活變化、創(chuàng)新思維才是考試的重點。對此，初中數(shù)學教師在帶領(lǐng)學生進行第一輪復習的時候，必須牢固掌握基礎(chǔ)知識考題，適當?shù)貙φn本中的基本題目進行變形和創(chuàng)新拓展，堅持課本為主的復習計劃，通過難度適宜、層次鮮明的題型，對初中所學的知識點進行串聯(lián)，使學生對數(shù)學有一個系統(tǒng)的認識。當然，針對一些考試必考的大考點，教師也可以進行歸納梳理，把知識內(nèi)容、定義、內(nèi)涵、公式等總結(jié)成系統(tǒng)的脈絡(luò)，讓學生對初中數(shù)學有一個更清晰的了解。

二、二輪復習：專項突破，突出重點

二輪復習是對一輪復習的概括與延伸，經(jīng)過一輪復習對教材內(nèi)容的解讀和回顧，學生已經(jīng)基本掌握了學習的大框架，對公式、定理也進行了梳理。接下來的二輪復習要在第一輪復習的基礎(chǔ)上進行強化教學，打破數(shù)學各章節(jié)之間的限制，做好專項突破學習，掌握重點教學內(nèi)容，實現(xiàn)大單元與小綜合的有機整合。當然，在這一階段的復習中，教師不能仍舊以基礎(chǔ)知識鞏固為主，必須適當?shù)丶哟箢}目的難度，突出重點、考點和類型題，有目的地延展學生的思維，做好數(shù)學歸納與整理。例如，對于一元二次方程這個初中必考考點，教師就可以通過數(shù)形結(jié)合的模式開展復習，找到教學重點需要突破的內(nèi)容，并通過圖形讓學生對知識點有一個全面系統(tǒng)的了解。

三、三輪復習：模擬實戰(zhàn)。消除考試緊張情緒

初三階段的學習壓力大，學生很容易感到疲憊和緊張，高強度和高頻度的復習，加上各科接連不斷的“轟炸”，對學生來講也是不小的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)如今，考試成績在家長和教師的眼中越來越重要，尤其是初三還要面臨升學壓力，很多學生心理素質(zhì)較差，在復習過程中經(jīng)常生病，或者由于心理因素在考試的時候不能發(fā)揮出自己的正常水平，經(jīng)常緊張，看到卷子就連最擅長的題目也沒有了頭緒。針對這樣的現(xiàn)象，在最后一輪復習的時候，教師必須反復讓學生進行實戰(zhàn)演練，一方面起到熱身的效果，另一方面也可以幫助學生克服恐艮隋緒，通過做題找到自己在知識上的漏洞，從而逐步樹立他們的自信心。

例如，教師可以通過周考、月考、期中考試等方式來增強學生考試的節(jié)奏感和適應性，可以根據(jù)近期復習內(nèi)容按照中考考查板塊形式出一套模擬試題，也可購買現(xiàn)成的質(zhì)量高的中考模擬題。嚴格按照中考時間組織學生進行考試、模擬試題可以從知識覆蓋面、考查重難點、知識比例、分值安排等方面著手，對學生進行考查和測試。在閱卷時，教師應按中考閱卷水平對學生的試卷進行評分，這種考試節(jié)奏感強、規(guī)范性高、頻率適中的考前模擬，不僅能幫助學生查漏補缺、完善知識體系，同時也為學生積累經(jīng)驗、調(diào)整心態(tài)、探尋適合自己的考試時間分配提供了良好的平臺。另外，在三輪復習中教師還要做好考前指導，讓學生在數(shù)學考試前做好充分的物質(zhì)準備，及時與學生進行交流和談心，讓學生保持好的心態(tài)，從而發(fā)揮出自己的正常水平。

總之，初中數(shù)學的“三輪”復習既相互區(qū)別又密切聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。為了切實提高學生的學習成績，發(fā)揮三輪復習的作用，教師應在充分挖掘教材知識內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，全面掌握班級學生的特點，結(jié)合他們的實際靈活設(shè)計三輪復習計劃內(nèi)容，在題目的訓練上要牢固基礎(chǔ)、重點突破、創(chuàng)新拓展，從而真正做好復習環(huán)節(jié)，提高學生的學習效率。