學困生技能程序化的探究性學習
2017-06-07 10:41:14鄭錦枝
新課程·下旬 2016年12期
鄭錦枝
摘要：學困生的轉(zhuǎn)化一直以來是數(shù)學教學工作中的重點之一，新基礎(chǔ)教育下的課程改革給學困生的轉(zhuǎn)化帶來新的理念、新的思路。在新基礎(chǔ)教育理念下，根據(jù)教育教學實踐經(jīng)驗具體闡述了關(guān)于學困生技能程序化的探究性學習策略，并提出了具體的實踐案例，以利于課改的推進。
關(guān)鍵詞：探究性學習；學困生；技能程序化
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