甄雯暉

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的本本教育教學(xué)模式已經(jīng)不能和現(xiàn)在的學(xué)生現(xiàn)狀相匹配，英語教師必須革新思路，如何在網(wǎng)絡(luò)時代讓學(xué)生由以前單純書本學(xué)習(xí)變?yōu)殪`活運用智能手機多渠道、方便、快捷、高效學(xué)習(xí)英語，是本文探究的重點。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代 中職生 手機 學(xué)生為中心 興趣 自主

媒體上關(guān)于教師禁止學(xué)生在課堂上使用手機的報道時有發(fā)生，那么學(xué)生到底能不能在課堂教學(xué)過程中使用手機呢？據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在學(xué)生手機擁有率達到100%，并且多數(shù)學(xué)生每天看手機時間達到5個小時以上，甚至晚上休息時間也不關(guān)機。手機本是用以交流的工具，可是隨著信息技術(shù)水平不斷提高，手機的功能越來越強大，諸如拍照、攝像、播放、收錄音、游戲、導(dǎo)航、手電筒、上網(wǎng)等。學(xué)生接受信息的方式也自然地發(fā)生了翻天覆地的變化，通過互聯(lián)網(wǎng)接受各種信息，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也五花八門，從時政新聞到娛樂八卦，從手機游戲到青春偶像劇，等等。毫無疑問，手機的消極、積極作用都明顯。教師不應(yīng)該采取禁止攜帶和使用的方法，只看到手機的消極作用，而忽視了手機的積極作用，既然都離不開手機，我們就從手機入手，讓手機變成學(xué)習(xí)的工具而不是平時的玩具，因勢利導(dǎo)，采取疏導(dǎo)的辦法，讓手機的積極作用得到充分發(fā)揮。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，潤物細(xì)無聲，悄然提高學(xué)生英語水平。在此期間，教師要起到引導(dǎo)，監(jiān)督的作用，趨利避害。

一、以學(xué)生為中心。

中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。 “教師的責(zé)任不在教，而在于教學(xué)生學(xué)?！保ㄌ招兄督虒W(xué)合一》）。網(wǎng)絡(luò)時代，對中職學(xué)生的教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)獲取、精選、綜合和分析有用的知識和信息，使他們具有在綜合、分析、學(xué)習(xí)、研究過程中積極思維的能力，同時讓學(xué)生自己獨立思考，加深記憶。

二、利用手機這個載體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教師可以以班為單位，建立QQ群，微信群，發(fā)布信息，收發(fā)作業(yè)，在線與學(xué)生交流。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，手機的播放功能是學(xué)生使用較多的功能之一。老師可以將教材里的課文或一些課外讀物等文本材料分門類別后輸入到電腦中，或者直接在網(wǎng)上下載一些電子書，再配一些相關(guān)的圖片、動畫、錄音或視頻材料，運用一些編輯軟件將它們制作成一部部有故事情節(jié)的影音閱讀材料，然后進行格式轉(zhuǎn)換，最后把這些影音閱讀材料逐一地輸入學(xué)生們的手機上，讓學(xué)生課外自由閱讀或組織學(xué)生課內(nèi)進行限時閱讀訓(xùn)練?？紤]到手機卡容量有限，也可以錄成微課形式。影音閱讀材料的長度最好為3至5分鐘為宜，文本以字幕形式出現(xiàn)且要與聲、影同步，片尾要設(shè)有3至5個的問答題，旨在檢查學(xué)生對影音閱讀材料的了解情況。

閱讀方法有兩種，第一，可以選擇靜音播放（有畫面無聲音播放）閱讀，即在靜音情況下，學(xué)生看著手機屏幕上滾動播出的內(nèi)容進行閱讀；第二，可以選擇有聲播放（既有畫面又有聲音播放）閱讀，即學(xué)生看著手機屏幕上滾動播出的影音內(nèi)容進行閱讀。這類影音閱讀材料以視聽結(jié)合、聲像并茂、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生理解，同時，攜帶方便，操作簡單，隨時隨地學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)更主動。在實際操作中，我們可以根據(jù)學(xué)生存在的閱讀能力差異，按層次布置相應(yīng)的閱讀任務(wù)，讓人人有任務(wù)手機不閑著，優(yōu)生“吃得飽”，差生有進步。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（一）外語教學(xué)實踐證明，要想盡快地學(xué)好一門外語，最理想的方法莫過于置身于該語言環(huán)境之中，如果缺少語言環(huán)境，聽說能力培養(yǎng)和訓(xùn)練難度大，而且收效甚微。教師可以在網(wǎng)上搜索并下載語境真實、語言地道、語音純正、內(nèi)容切近實際生活的原聲英文影片，然后進行剪輯加工，取其精彩片段，經(jīng)過格式轉(zhuǎn)換后輸入到學(xué)生手機中，讓學(xué)生自行安排時間進行聽說訓(xùn)練。

（二）中職學(xué)生有一個特點，就是愛表現(xiàn)。老師應(yīng)該充分利用中職學(xué)生“愛表現(xiàn)”的這個特點讓他們在英語教學(xué)活動中大顯身手。老師可以布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生課后模仿電影片段或者自編自演的一些英語小品、英語短劇、英語相聲、英語表演唱等等，讓他們拿起自己手中的手機自拍他們表演的節(jié)目，甚至自拍他們用英語聊天的情景，然后拿到課堂上播放，讓師生們一起欣賞、一起點評，共同分享著他們成功的快樂，從而使一節(jié)寂靜的課堂變成充滿笑聲的課堂，讓每個學(xué)生的潛能都得到淋漓盡致的表現(xiàn)。

（三）充分發(fā)揮微信的關(guān)注公眾號功能

微信已悄然變成人們常用交際軟件，尤其是許多的網(wǎng)站站長或許營銷人員，都申請了一個大眾微信，以此來方便群發(fā)推送信息給用戶，這無疑是為英語學(xué)習(xí)者提供一個更方便、更輕松的英語學(xué)習(xí)途徑。許多英語方面的官方微信每天一期，分享的內(nèi)容和音頻 ，信息量大、內(nèi)容涵蓋廣。包含時尚白話、熱詞解析、語法解說、興趣閱覽、名著及電影音頻賞析、互動答題等。

另外，給大家推薦幾個英語學(xué)習(xí)微信公眾號。

1.英語跑PK臺（goingforgold774）北京外語廣播王牌教學(xué)欄目，輕松學(xué)英語---有趣味性，聽不夠的免費網(wǎng)絡(luò)英語課，以實用英語為技能（流利聽說）為教學(xué)特色的輕娛式綜合類廣播英語教學(xué)節(jié)目，穩(wěn)居北京外語廣播收聽榜首。榮獲“聲動中國”“ 年度最受歡迎的欄目”“最受歡迎外語類節(jié)目”。

2.朗文詞典 （微信號：longmandic）每天1個常用的英語單詞，并附有原汁原味的英英釋義，拿來訓(xùn)練英語思維能力還是很不錯的。

3.華爾街英語（微信號：WSE-China）英語學(xué)習(xí)趣聞、秘訣、要點。每天都會分享一些有用又有趣的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動。

（四）視頻軟件學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在這樣的軟件很多，經(jīng)常用的有暴風(fēng)影音，視頻·優(yōu)酷版，影視大全等，可以找英語電影或電視劇看，邊看邊學(xué)習(xí)地道英語發(fā)音及語言在具體語境中的運用。

（五）直播軟件，比如，荔枝FM直播，喜馬拉雅FM等都有英語語言類節(jié)目，方便隨時學(xué)習(xí)。

教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考、大膽創(chuàng)新，設(shè)計多樣化的任務(wù)，靈活地使用手機。這樣既能激發(fā)學(xué)生使用手機的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)意識和創(chuàng)新意識。手機運用于中職英語教學(xué)中實質(zhì)上是信息技術(shù)作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活地為中職學(xué)校英語教學(xué)服務(wù)。與其它信息技術(shù)手段相比，手機更具有方便、快捷、省時、省力的特點。中職學(xué)校英語教師只有充分地利用這些優(yōu)勢，大膽改革、創(chuàng)造性地把手機利用于自己的教學(xué)中，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，真正促進大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。