于金林

摘要： 模因是一個文化信息單位，它對于文化各個方面的進化和發(fā)展都具有相當?shù)闹笇б饬x。石油科技英語詞匯是學習這門專業(yè)英語的基礎，但由于其專業(yè)性強，日常使用頻率低，一直以來，這類詞匯的學習存在很大難度。本文對國內外模因的研究和石油科技英語詞匯的研究進行綜述，旨在開發(fā)模因論的應用價值的新視角，為這一理論在我國的研究推廣做出貢獻，并能在實踐中真正意義上推動石油科技英語詞匯學的發(fā)展。

Abstract： A meme is an element of cultural information， which is used to direct the evolvement and development of many cultural fields all the time. Petroleum engineering English vocabulary is one of the most significant constituents of petroleum engineering English. However，this kind of vocabulary is too professional and is used at relatively low frequency， so its difficult to get good effects in learning. This paper is a review of meme research at home and abroad，and the development of petroleum engineering English vocabulary， which aims to find out a new prospective of meme research， contribute to the spreading of meme research， and play a great role in the developing petroleum engineering English vocabulary.

關鍵詞： 模因；模因論；石油科技英語詞匯

Key words： meme；memetics；petroleum engineering English vocabulary

中圖分類號：G613.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）18-0250-03

1 模因論的相關研究

1.1 模因的由來

牛津大學的生物學家Richard Dawkins第一次在他的《自私的基因》中提出來了文化信息單位模因（meme）的概念。按照Richard Dawkins的說法，模因實質上是一種文化信息的單位，其他一些不斷被各種方式復制以及文化習俗、觀念、傳播的語言等最終到時要歸于模因的。布萊克摩爾（Susan Blackmore）是一名心理學家，他極大地推廣了模因學說。布萊克摩爾明確提出這樣的觀點， “模因”的實質是按照各種事物在進行自我復制的過程中所得到的的機會的多少來看世界的，同時還指出大腦以及人類語言的進步全都是因為模因的驅動導致的。Richard Dawkins指出，人類進化的過程中，基因和模因互相進步相輔相成，一起驅動進化的發(fā)展。不過他們并不是同時的，就好像是基因在基因庫中自身繁殖的過程，在模因庫中模因不斷進行自我繁殖，根據(jù)一個人大腦模仿其他人的。在我們的漢語里面，何自然第一次把 meme 這個詞語翻譯成“模因”，這說明了meme的意思大致是 “模仿”，同時又說明meme是通過“基因”的仿造得到的。

1.2 國外研究現(xiàn)狀

從這之前，國外的模因的發(fā)展可以分為四個主要時期：

首先是來自于《自私的基因》這本書。由于這本書的出版，大家開始注意生物學理論有可能通過移植的方式將其在社會科學中使用。模因理論作為一個新的是大家都很好奇的理論，很多學科的專家們都急忙參與相關的研究中來。在這個過程中道金斯通過寫書來表明自己的相關理論。Dennett作為一名非常出色的哲學家和心理學家隊醫(yī)“模因”也表示非常同意，在他的觀點里大量的模因構成了我們的大腦。后來，逐漸有更多的學者投入到這方面的研究，他們的研究給模因論的構建和后續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎。

1999年蘇珊·布萊克摩爾出版了一本名為《迷因機器》書，這本書的出版獎模因領域的研究帶來了下一個高速發(fā)展的時期。這個時候，模因論這個分支學科好像逐漸發(fā)起。著名研究者布萊克摩爾這時候將自己的研究的重點放置到了與之相關的一些實際操作中。她首先就行假設，用一種比較創(chuàng)新的方法研究一些模因的相關社會現(xiàn)象。與此同時，“模因篩選”和“生命周期”等因素逐漸進入到了大家的視野中。

伴隨著其體系的建立，模因論也順勢開始了第三個快速發(fā)展的時期。此時，各個國家的一些研究者把模因論逐漸引進其他的的學科領域中，并進一步開展研究。Gatherer打算使用過模因論來研究相關的社會問題；Millikan （2004，2005）和Sperber（2000）以及Levinson（2003）2006）將模因論用在了文化和語言認知方面，并進一步開展相關研究。

由于《自私的基因》這本書出版了三十周年，為了對此進行七年關注牛津大學出版社出版了由Dawkins在2006年主編的第三版《自私的基因》，另外，《理查德·道金斯：科學家怎樣改變了我們的思維方式》也在這個時候被出版出來。到了這個時候，模因已經逐漸被各個領域所接受與應用。

在2009年的3月8日，哲學家Dan Dennett在TED Conference 2（TED——Technology， Entertainment，Design）會議上發(fā)表重要演講。這標志著模因發(fā)展進入了下一個發(fā)展階段。在這個會議上，Dan Dennett說明，模因可以進行相互競爭、協(xié)同并存，并且還可以互相之間進行復制和繁殖。

另外Susan Blackmore發(fā)表這樣的觀點：模因思想可以跟病毒的傳播一樣，通過一個人的腦袋而復制到另外一個人的腦袋。這個階段，國外的相關研究逐漸將理論和實踐互相結合，這時候實證研究得到較大的發(fā)展，特別是隨著大量模因中心的建立，現(xiàn)在國外的研究者圍繞模因中心開展了大量的實證性研究。

例如模因地圖就是模因論在發(fā)展的過程中產生的新領域，Paul研究出的模因地圖法，帶給模因學者更加獨特的研究角度。

1.3 國內研究現(xiàn)狀

國內對于模因論的研究起步非常晚，不過很快就有大量的的學者對模因學產生濃厚的興趣。在本世紀的初期，國內的學界便開始了模因的初步研究。The Selfish Gene （1981，1998）以及The Meme Machine（2001）分別翻譯出中文版本。在海外做研究的王士元以及戴浩等一部分人產生模因作為人類語言的心理、社會及文化基礎的問題?！墩Z言與文化》在2002年出版了第二版，這本書的序言里面，桂詩春教授明確指出模因與大腦和文化三方面都有密切關系。

接著，國內對這方面的相關研究一直都有，就比如戴浩一把模因理論在漢語語法概念的相關研究使用，在漢字基因工程的研究中，魯川也使用了相關的理論。和模因理論相關的一些研究與發(fā)表的相關論文每年都在增長，尤其是到了2007年以后，這方面的論文發(fā)表數(shù)量更是有了非常大的增長。何自然等相關學者撰寫的《語用三論——關聯(lián)論·順應論·模因論》在當時的學術界產生了很大的轟動，這本書也被認為是我們國家比較完備的“西方最新語言學理論譯介叢書”。

根據(jù)筆者收集的相關信息以及對相關資料的了解，中國學術期刊網以及國內外語類期刊雜志在2005年到2016年這幾年的時間段內，3100多篇和模因理論相關的文章被收錄。因為模因論在剛開始引進國內的時候，研究人員大多數(shù)都是翻譯學家。這些語言專家把該理論引進到他們各自的研究領域——一些與語言密切相關的領域。所以，上述的3000多文章中有接近八成的是和語言學和語用學有關系的。

另外，越來越多的研究生對這一領域表現(xiàn)出濃厚興趣，紛紛以“模因”作為主題撰寫碩、博士論文。不過，國內對模因論在英語詞匯領域的研究相對較少，而相關于模因論在科技英語詞匯學方面，尤其是模因論在石油科技英語詞匯學研究領域的研究則少之又少，接近于空白。筆者希望能夠將模因論有效的引入到石油科技英語詞匯中，從而來推動石油高校石油科技英語學的深入發(fā)展。

2 石油科技英語詞匯的研究概況

2.1 石油科技英語詞匯的存在的問題及相關研究

詞匯學是英語學習的基礎，正如 Wilkins 所說， “Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.” 即沒有語法表達的內容很少，而沒有詞匯則什么都表達不了。從這個意義上來講，沒有詞匯這一基石，任何的語言學習和發(fā)展都是空談！那么，毋庸置疑，任何一門專業(yè)的科技英語詞匯的學習，也是該專業(yè)英語學習的基礎，是重中之重。而石油科技英語由于專業(yè)性強，日常使用頻率低，學生經常會陷入邊背邊忘再背再忘的惡性循環(huán)中。熟練掌握這些詞匯是石油科技英語詞匯學習中的突出難題。

學生學習詞匯時，按照英漢對照的方式機械地記憶詞匯，在學習詞匯時仍然停留在傳統(tǒng)的讀音-拼寫-詞義三者相結合上，沒有意識到詞匯的語境、文化和語體上，很少注重詞匯的詞素，詞根，詞干還有詞匯的搭配，所以根本無法正確使用這些詞匯。

而國內學者在科技英語方面的相關研究也相當有限，總結如下：截止到目前，國內學者針對于科技英語詞匯教學及習得方面的學術論文和碩博論文綜述不超過30篇，例如夏長嶺，袁紅的《科技英語詞匯特點分析和教學實踐探索》，還有謝紅的《淺談科技英語詞匯的教與學》等等。

在這其中，與石油科技英語詞匯相關的文章有張燕的《淺議石油技術專業(yè)英語詞匯的特點》；江淑娟的《石油科技英語詞匯隱喻性特征研究》；郭青，楊翠的《石油專業(yè)英語教學中詞匯隱喻的傳遞》等等。

與石油科技英語詞匯教學相關的文章僅有以下2篇，分別是高璞，姚志剛，趙靖舟，武富禮，王鳳琴的《石油地質英語詞匯教學方法探析》和田雅文的《石油技術詞匯教學方法探析》。因此，筆者希望在此方面進行深入研究，能夠切實的促進石油科技英語詞匯的發(fā)展。

2.2 模因論與石油科技英語詞匯的相關研究

據(jù)筆者收集和了解，從2005年至今，中國學術期刊網和國內外語類期刊雜志上共收集了有關模因理論與詞匯的文章共19篇。

其中代表性的有閻爽，解靜莉的《模因論對英語聽說詞匯教學的指導意義》；劉紅見的《語言模因論視角下的英語專業(yè)詞匯教學探究》；任偉光，郭譯的《試析詞匯模因的理念及其在教學中的啟示》；郭曼寫的《模因論對詞匯教學的啟示》；干映鋒的《基于模因論的大學英語詞匯教學研究》等等。

模因論與詞匯教學研究方面碩博論文共4篇，分別是李峰的《基于模因論的高職英語詞匯教學的實驗研究》；王玉琴的《模因論在大學英語詞匯教學中的應用》；聶鑫的《基于模因論的大學英語產出性詞匯習得研究》和王晶的《模因論視角下的中學英語詞匯教學研究》。

筆者整理分析了上述23篇論文，結論是國內將模因論引入到石油科技英語詞匯方面的研究幾乎沒有。因此，筆者認為討論模因論對石油科技英語詞匯具有相當?shù)默F(xiàn)實指導意義。

3 研究的意義及預期目標

正是由于在石油科技英語詞匯的學習中存在著上述問題與困惑，而且利用模因論進行石油科技英語詞匯的研究更是接近于空白，這使筆者看到這一研究在學術上及實踐中的巨大意義，希望在這一領域進行一次實踐探索。因此，筆者將對以模因論來分析石油科技英語詞匯學進行系統(tǒng)研究。

本次研究將以模因論為理論依據(jù)，主要討論了三個問題：石油科技英語詞匯中，模因是否能經歷完整的成長過程；在模因論指導下的來分析石油科技英語詞匯能否更好的提高石油科技英語詞匯的掌握效度。本研究旨在開發(fā)模因論的應用價值的新視角，為這一理論在我國的研究推廣做出貢獻，并能在實踐中真正意義上推動石油科技英語詞匯學的發(fā)展。

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