朱曉紅

摘 要：幼兒的課外活動開展具有靈活性和多樣性，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計適合幼兒的一系列活動。同時，教師要通過滲透舞蹈、加入游戲、開展比賽，讓幼兒在這些多彩的活動中快樂健康地成長。

關(guān)鍵詞：課外活動；幼兒；舞蹈；游戲；比賽

中圖分類號：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）15-0068-01

幼兒階段的教育要注重以快樂為主，要讓幼兒在歡樂的氛圍中成長。豐富多彩的課外活動是幼兒園教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，教師要在這一環(huán)節(jié)中遵循快樂為主的宗旨，通過靈活多樣的活動讓幼兒健康成長，并培養(yǎng)各種綜合能力，提升他們參加活動的快樂度，讓他們的生活灑滿快樂的陽光。

一、舞蹈的滲透，讓課外活動成為幼兒音樂的樂園

幼兒好動不好靜，根據(jù)他們的年齡特點，教師可以將舞蹈滲透到課外活動中。這樣帶有音樂韻律的課外活動，必將是幼兒喜歡和感興趣的。教師可以選擇適合幼兒的音樂，并把這些音樂串聯(lián)起來組合成一整套趣味性舞蹈作為課外活動的健身操，讓幼兒在快樂的舞蹈中鍛煉身體，并培養(yǎng)他們的動作協(xié)調(diào)度和模仿能力。例如，教師在課外活動中設(shè)計了一套趣味性很強(qiáng)的舞蹈操。首先，教師精選幾首幼兒歌曲，如《撥浪鼓》《好爸爸壞爸爸》《三個和尚》《蝸牛與黃鸝鳥》《踏浪》等。這些歌曲的選擇是有科學(xué)性的，要節(jié)奏感強(qiáng)并且有有趣的故事情節(jié)，或者是詼諧的歌詞。這樣，幼兒學(xué)起來就會有興趣，學(xué)習(xí)的過程不會枯燥，學(xué)習(xí)的速度會更快。教師在舞蹈動作的設(shè)計上要符合幼兒的年齡特點，難易程度要適中，要考慮到全體幼兒的接受程度，動作的設(shè)計要有規(guī)律性，并結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行合理的創(chuàng)編。幼兒對這套舞蹈操十分感興趣，把跳舞當(dāng)成了一種樂趣，并成為課外活動中必不可少的一個內(nèi)容。音樂舞蹈的開展讓幼兒感受到音樂帶給他們的樂趣，把課外活動變成了他們的音樂樂園。教師在整個活動中要精心選擇設(shè)計，要從興趣出發(fā)，創(chuàng)編科學(xué)的舞蹈教材，并在活動中引領(lǐng)示范，讓幼兒從學(xué)的過程、跳的過程中愛上舞蹈，更愛上課外活動。

二、游戲的加入，讓課外活動成為幼兒趣味的天堂

幼兒的教育離不開游戲，游戲所能帶給他們的樂趣也是任何方式方法不能代替的。教師在幼兒的課外活動中要有選擇性地加入游戲，讓幼兒在這些游戲中學(xué)知識、長本領(lǐng)、增智慧、益身心。課外活動時間本就是愉悅身心、放松心情的時間，教師在這個時間里要引導(dǎo)幼兒快樂玩耍、愉悅學(xué)習(xí)。為了增加課外活動的趣味性，教師可以設(shè)計游戲，讓幼兒們積極地參與進(jìn)來。教師對于游戲的選擇要考慮年齡特點，更要考慮教育目的。首先是要積極向上的益智性游戲，并且不要太復(fù)雜，如丟手絹、找朋友、你拍一我拍一、手心手背等，這些游戲幼兒們接受起來比較容易。不要選擇動作幅度太大的游戲，這類游戲存在一定的危險性，并且體力消耗也會過大，容易給幼兒的身體造成負(fù)擔(dān)。例如，老鷹捉小雞和貼人等游戲就不適合作為幼兒課外活動的游戲，因為這兩種游戲比較消耗體力，并存在一定的危險性。所以，教師的游戲選擇要經(jīng)過科學(xué)的思考，不要盲目地進(jìn)行。教師在游戲環(huán)節(jié)中要做到合理引導(dǎo)，要積極地投身到游戲中，并且要把自己融入到游戲中，和幼兒玩在一起。教師的引導(dǎo)作用也不容忽視，游戲進(jìn)行中教師要正確引導(dǎo)，處理好突發(fā)事件，在保證每個幼兒安全的前提下讓幼兒享受游戲帶給他們的快樂，讓充滿游戲的課外活動成為他們?nèi)の兜奶焯谩?/p>

三、比賽的開展，讓課外活動成為幼兒快樂的賽場

除了舞蹈和游戲能帶給幼兒快樂以外，比賽的開展在課外活動中的作用也是非常重要的。教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些適合幼兒年齡特點的比賽，讓他們在比賽中快樂成長，既能在成功中不驕傲，也能在失敗中不氣餒，這樣的比賽過程也是幼兒成長的過程。教師在課外活動中設(shè)計一些比賽環(huán)節(jié)，可以讓幼兒的課外活動更豐富、更精彩，如接力賽跑、乒乓球投籃、丟沙包、誰的嗓子亮等比賽。幼兒們在比賽的過程中勁頭十足，熱情高漲，整個活動充滿了無限的樂趣。當(dāng)然，教師在比賽活動中要用自己的語言適時進(jìn)行引導(dǎo)，讓比賽氣氛祥和快樂，鼓勵幼兒們發(fā)揚(yáng)“友誼第一、比賽第二”的精神，培養(yǎng)他們不驕傲、不氣餒的優(yōu)秀品質(zhì)。為了做到這幾點，教師可以在比賽的過程中同時開展評選愛心寶寶、快樂寶寶、可愛寶寶、最乖寶寶的評選活動，讓幼兒們在比賽的同時培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。教師在開展比賽的過程中要善于用鼓勵性的語言，激發(fā)幼兒比賽的勇氣，并在這個過程中培養(yǎng)幼兒受挫折的能力，讓他們享受比賽的過程，快樂接受比賽的結(jié)果，讓課外活動真正成為每個幼兒快樂的賽場。

四、結(jié)束語

總之，幼兒的課外活動要圍繞快樂來進(jìn)行。教師要結(jié)合幼兒的特點以及教學(xué)實際進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的活動氛圍和良好的活動環(huán)境，讓他們在愉悅的氛圍中玩耍、學(xué)習(xí)，讓他們的課外活動快樂無限。

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