劉文婷??

摘要：美的力量能激發(fā)學(xué)生情感的波瀾，因此，在教學(xué)中，要以美的形象、美的語(yǔ)言、美的行為來(lái)感染學(xué)生，以充滿(mǎn)智慧的思想、豐富的知識(shí)來(lái)震撼學(xué)生。我們倡導(dǎo)以美輔德、以美益智、以美促勞、以美健體，即充分發(fā)揮美育在素質(zhì)教育中的作用。特別是職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育，更應(yīng)該把美育滲透到各個(gè)方面，只有這樣，才能為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

關(guān)鍵詞：美育；滲透；素質(zhì)教育

美的力量能激發(fā)學(xué)生情感的波瀾，因此，在教學(xué)中，要以美的形象、美的語(yǔ)言、美的行為來(lái)感染學(xué)生，以充滿(mǎn)智慧的思想、豐富的知識(shí)來(lái)震撼學(xué)生。我們倡導(dǎo)以美輔德、以美益智、以美促勞、以美健體，即充分發(fā)揮美育在素質(zhì)教育中的作用。特別是職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育，更應(yīng)該把美育滲透到各個(gè)方面，只有這樣，才能為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

一、職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育為什么要重視美育

職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育到處充滿(mǎn)美，美容美發(fā)專(zhuān)業(yè)的“新形象設(shè)計(jì)”、財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的“鐵算盤(pán)”“一口清”、營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的“快速點(diǎn)鈔”、餐服專(zhuān)業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)的“站、立、行、走”、烹飪專(zhuān)業(yè)的“美食”等，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都充滿(mǎn)美。職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育就是在充分挖掘各個(gè)專(zhuān)業(yè)“美”的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。那么，美的作用是什么呢？

1.以美引善

“以美引善”就是“去偽存真、揚(yáng)善抑惡”。追求善總是與追求美相伴而生。通過(guò)美的教育，讓學(xué)生遠(yuǎn)離丑惡，挖掘內(nèi)心善的東西。例如：革命烈士王若飛被敵人逮捕投在監(jiān)獄，仍不忘革命。敵人為了瓦解他的斗志，派一些人去影響他，這些人中有因感情糾葛而殺人的、有桀驁不馴的“頑石”，可是他們不但沒(méi)有“感化”王若飛，王若飛卻使他們懂得了許多革命道理，看到了共產(chǎn)黨的希望。這些人之所以被“赤化”就在于王若飛的真——對(duì)革命真理的追求、善——救大眾于水火之中與美——高尚的道德情操。是王若飛的這些優(yōu)秀品質(zhì)打開(kāi)了他們心靈的大門(mén)，使他們從失望轉(zhuǎn)向希望，從脆弱轉(zhuǎn)向剛強(qiáng)，從萎靡不振轉(zhuǎn)向積極有為，從無(wú)所作為轉(zhuǎn)向大顯身手。