本文探討了“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下，《計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》教學(xué)中的基于云平臺課下練習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)，包括了基本數(shù)據(jù)管理、題庫管理和考試系統(tǒng)設(shè)計和報表設(shè)計等，通過使用微信+釘釘+簡道云平臺零代碼開發(fā)出了具有跨平臺的線下練習(xí)、測試、反饋等功能的系統(tǒng)，為非軟件開發(fā)人員開發(fā)練習(xí)類和考試類系統(tǒng)提供了一個新思路。通過使用系統(tǒng)，促進(jìn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 釘釘 簡道云 英語練習(xí)系統(tǒng)

《計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》是針對應(yīng)用技術(shù)大學(xué)計算機(jī)相關(guān)專業(yè)開設(shè)的英語類基礎(chǔ)課程。與以往的英語基礎(chǔ)教學(xué)不同，主要講授的是計算機(jī)相關(guān)的英語，特別強(qiáng)調(diào)了屏幕英語概念，即計算機(jī)專業(yè)所用的英文版工具軟件、開發(fā)軟件以及專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)，使學(xué)生適應(yīng)全英語學(xué)習(xí)環(huán)境，熟知計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本術(shù)語的英文表達(dá)。為了增強(qiáng)實用性，整個基礎(chǔ)英語分六個學(xué)期完成，第一學(xué)期的課程主要講授英文版Windows7操作系統(tǒng)和英文版Office2010系統(tǒng)，第二到第六學(xué)期講授計算機(jī)專業(yè)相關(guān)英語。在《計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》教學(xué)過程中，主要采用了翻轉(zhuǎn)課堂的方式，學(xué)生在課下學(xué)習(xí)和練習(xí)，課上進(jìn)行答疑和測試。

1 “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下英語練習(xí)系統(tǒng)的必要性

“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式重新調(diào)整課堂教學(xué)的時間，教學(xué)重點由教師的“教”向?qū)W生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生利用課堂外時間進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在課上主要進(jìn)行學(xué)生講授、教師答疑并進(jìn)行個性化指導(dǎo)。

現(xiàn)有很多學(xué)校都開展了諸如MOOC+SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂的改革試點工作，有的學(xué)校引進(jìn)了一些大的教學(xué)平臺，功能一般包括學(xué)生的在線學(xué)習(xí)、在線評測和在線交流等，也包括了一些諸如防止學(xué)生作弊的一些手段。但是，也存在一些問題，比如平臺價格有的較高，有的操作比較復(fù)雜，還有的修改和使用不夠靈活。

課下練習(xí)是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的一個重要組成部分，如何能夠檢驗學(xué)生在課下的學(xué)習(xí)成果和督促學(xué)生課下學(xué)習(xí)是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革的一個重點。因此，需要使用課下的練習(xí)軟件以幫助學(xué)生完成自測和幫助老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以達(dá)到個性化、有針對性的指導(dǎo)，老師在課上就可以根據(jù)學(xué)生的課下答題情況，對普遍性錯誤問題精講，對個別錯誤進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

2 開發(fā)平臺簡介

（1）釘釘，由阿里巴巴集團(tuán)開發(fā)，其DING功能和消息已讀未讀功能實現(xiàn)了通知必達(dá)的效果，廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)和領(lǐng)域。

（2）簡道云，一種流行的云平臺，可以通過簡單的拖拽和設(shè)置就可以實現(xiàn)具有數(shù)據(jù)搜集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)協(xié)作和數(shù)據(jù)分析等功能；可以方便的進(jìn)行成員之間的協(xié)作、分權(quán)、提醒；實現(xiàn)上下級之間的審批、工序流程等。其最重要的是表單和報表，表單用于收集數(shù)據(jù)，報表用于實現(xiàn)數(shù)據(jù)的匯總和可視化。

目前釘釘和簡道云是一個非常好的組合，用戶注冊完釘釘后，簡道云就可以非常方便的同步用戶數(shù)據(jù)，實現(xiàn)一次注冊即可使用二個系統(tǒng)。簡道云可以非常方便的集成到釘釘中，簡單設(shè)置即可實現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)互通。

（3）微信公眾平臺，主要面向名人、政府、媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)推出的合作推廣業(yè)務(wù)。在這里可以通過渠道將品牌推廣給線上平臺作用。

3 《計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》課下練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計

《計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》課下練習(xí)系統(tǒng)主要有基本信息管理、在線通知、學(xué)習(xí)內(nèi)容管理、在線測試、信息反饋和報表分析等功能。

（1）學(xué)生信息管理，通過與教務(wù)管理系統(tǒng)結(jié)合，從教務(wù)管理系統(tǒng)中導(dǎo)入學(xué)生的基本信息。包括學(xué)號、姓名、身份證號碼、班級、專業(yè)、學(xué)部等信息，導(dǎo)入操作可以使用Excel非常方便的實現(xiàn)。

（2）題庫管理，用于管理課下練習(xí)的題目，題型主要包括選擇題、簡答題、閱讀理解題等。題庫可以手工錄入，也可以用Excel導(dǎo)入。

（3）成績管理，用于管理學(xué)生的每次課下練習(xí)的成績，學(xué)生答題的信息都會存儲在簡道云的“云端”，教師可以非常方便的隨時查看學(xué)生的成績，為課上的講授提供了針對性、個性化的支持。

（4）報表分析管理，通過報表提供決策支持和學(xué)生學(xué)習(xí)效果跟蹤，報表是簡道云的一個亮點和特色，可以通過非常簡單的設(shè)置就可以將數(shù)據(jù)用圖形或者表格呈現(xiàn)出來。

（5）通知管理，通過釘釘?shù)腄ING功能通知學(xué)生，DING包括電話通知、短信通知和應(yīng)用內(nèi)通知，所有通知是否被讀到都可以有直觀的反饋。比如已讀和未讀通知的人員有哪些，分別是誰，未讀通知的人員還可以進(jìn)行再次通知。

4 《計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)英語》課下練習(xí)系統(tǒng)的實現(xiàn)

課下練習(xí)系統(tǒng)是一個跨平臺應(yīng)用。學(xué)生可以通過計算機(jī)、手機(jī)、平板等工具在線使用。首先需要注冊釘釘和簡道云，按照官方的要求注冊即可，要注意如果注冊的是企業(yè)版本，需要營業(yè)執(zhí)照等信息。

在簡道云中新建“學(xué)生基本信息表”、“計算機(jī)基礎(chǔ)英語題庫”、“計算機(jī)基礎(chǔ)英語練習(xí)系統(tǒng)”、“在線反饋”等四個表單，分別實現(xiàn)學(xué)生信息管理、題庫管理、考試管理和在線交流。

4.1 學(xué)生基本信息管理

學(xué)生基本信息主要包括學(xué)號、姓名、學(xué)號姓名、身份證號碼、手機(jī)號碼、班級、專業(yè)、學(xué)部等信息，其中學(xué)號、姓名、身份證號碼、手機(jī)號碼是“單行文本”類型，班級、專業(yè)、學(xué)部是“下拉框”類型。特別注意的是身份證號碼的控件屬性中格式選擇為“身份證號碼”，這樣系統(tǒng)就可以對輸入的身份證號碼進(jìn)行檢測，如果不合格會給出相應(yīng)的提示。同理，手機(jī)號碼的控件屬性選擇“手機(jī)號碼”。所有控件的控件屬性的“校驗”屬性值為“必填”。為了實現(xiàn)學(xué)生的唯一性，避免出現(xiàn)同名同姓學(xué)生的情況，在學(xué)生基本信息里有一個字段是學(xué)號姓名組合字段，使用了函數(shù)“學(xué)號&姓名”，這樣就可以區(qū)分出不同的“張三”比如“14101101張三”和“16101105張三”是不同的人，這一點設(shè)置在后面的英語練習(xí)系統(tǒng)中尤為重要。

4.2 計算機(jī)基礎(chǔ)英語練習(xí)題庫

英語練習(xí)題庫主要包括四個控件，分別是章節(jié)（下拉框）、題干（單行文本）、答案（單行文本）、分?jǐn)?shù)（數(shù)字）。一個題干可能有多個答案，正確的答案則分?jǐn)?shù)為正數(shù)比如1分，錯誤的答案則分?jǐn)?shù)為0。由于是簡易的練習(xí)系統(tǒng)，這里要求不同的題目的題干不相同。所有四個控件都是可見、可編輯的，同時也都是必須填寫的。

4.3 計算機(jī)基礎(chǔ)英語練習(xí)系統(tǒng)

英語練習(xí)系統(tǒng)是軟件最為核心的部分，實現(xiàn)了學(xué)生在線練習(xí)功能。其控件包括學(xué)生學(xué)號姓名、學(xué)號、姓名、章節(jié)、題干、答案、分?jǐn)?shù)等字段，其中學(xué)號姓名字段使用了系統(tǒng)內(nèi)置的函數(shù)GETUSERNAME（），這個函數(shù)實現(xiàn)了自動獲取登錄系統(tǒng)的學(xué)生的學(xué)號姓名信息。具體的屬性如表1所示。

4.4 報表設(shè)計

在簡道云中新建“教師查看”和“學(xué)生查看”二個報表，分別用于教師查看所有學(xué)生的答題情況和學(xué)生查看自己的答題情況。

學(xué)生查看報表主要包含了一個數(shù)據(jù)表（本人答題詳情）和一個匯總表（本人答題分?jǐn)?shù)）。其中數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)來源是計算機(jī)基礎(chǔ)英語練習(xí)系統(tǒng)，操作權(quán)限為可導(dǎo)出數(shù)據(jù)，不可修改和刪除數(shù)據(jù)，所有表格設(shè)置條件過濾為“當(dāng)前用戶”，即只顯示本人提交的數(shù)據(jù)，不能看到其他學(xué)生的答題信息，學(xué)生通過報表可以分析自己學(xué)習(xí)情況，根據(jù)系統(tǒng)的提示有針對性的訓(xùn)練。

教師查看報表中主要包括一個數(shù)據(jù)表（學(xué)生答題詳情）、一個匯總表（學(xué)生答題匯總）、一個餅形圖（按題目查看答案分布情況）和一個折線圖（查看學(xué)生使用系統(tǒng)的情況）。在報表中設(shè)置了查詢條件，包括章節(jié)、題干、答案、學(xué)生姓名等，教師可以通過選擇不同的內(nèi)容使報表顯示不同的過濾結(jié)果。

在教師查看報表中，教師可以查看所有學(xué)生對某道題的答題情況，并用餅形圖展示出來，比如題目“_____ refers to the part of computer that you can see and touch”，學(xué)生的答案有50%選擇了Hardware，33.33%選擇了Software，剩下的16.67%選擇了Hardship。教師就可以有針對性的對題目進(jìn)行講解，通過可視化的報表和圖表，可以極大的提高課堂效率，任課教師只需要重點講解那些學(xué)生錯誤的題目，正確的題目就可以不講和少講了。學(xué)生某道題答題情況餅形圖，如圖1所示。

教師也可以通過報表中的折線圖查看學(xué)生每日的練習(xí)數(shù)量，這些數(shù)據(jù)有助于老師對課堂教學(xué)內(nèi)容的管理。從圖2中可以看到學(xué)生每日的答題情況，比如通過看折線圖可以看出同學(xué)使用系統(tǒng)的情況，也可以通過篩選，看某一位同學(xué)登錄系統(tǒng)做題的信息。

5 系統(tǒng)的不足和改進(jìn)措施

采用釘釘和簡道云搭建的英語練習(xí)系統(tǒng)有如下幾點不足：

（1）對視頻和音頻資源的支持不夠，在系統(tǒng)中類似于視頻、音頻等多媒體信息很難錄入到系統(tǒng)中，不能訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

（2）由于信息的不足，不能夠更全面的進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，提供的決策能力也不足。

可以配合微信公眾平臺等自媒體的使用彌補(bǔ)系統(tǒng)對視頻和音頻資源不支持的缺陷，也可以配合諸如第三方視頻系統(tǒng)來實現(xiàn)。對學(xué)生數(shù)據(jù)的挖掘，可以在完善信息的基礎(chǔ)上，使用諸如handoop等數(shù)據(jù)挖掘工具，提高對教學(xué)管理決策的支持。

6 結(jié)論

基于云平臺的英語課下練習(xí)系統(tǒng)具有學(xué)生信息管理、題庫管理、在線練習(xí)和報表管理等功能，其開發(fā)和使用方便，學(xué)生可以利用手機(jī)、平板、計算機(jī)等在線練習(xí)，具有跨平臺性。使用釘釘和簡道云搭建的英語課下練習(xí)系統(tǒng)具有開發(fā)周期短、修改靈活的特點，生成的報表清晰，易于操作，基本上可以滿足英語練習(xí)的需要。

參考文獻(xiàn)

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[2]田崇瑞，羅宇新，趙一飛.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的公共英語過程教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J].電子制作，2014（09）.

[3]釘釘官方網(wǎng)站：www.dingtalk.com.

[4]簡道云官方網(wǎng)站：www.jiandaoyun.com.

作者簡介

田崇瑞（1981-），男，碩士學(xué)位。副教授。研究方向為軟件工程、信息安全。

作者單位

黑龍江東方學(xué)院 黑龍江省哈爾濱市 150066