何東海

摘 要：高校為了適應新課程的改革，對課程內(nèi)容和教學手段都做出了改革。在體育院校內(nèi)，體育教育專業(yè)的籃球?qū)ｍ椪n程也進行了教學改革，為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，不僅要重視教學方面的改革，還要關注對于學生實踐能力的培養(yǎng)。本文主要是分析籃球?qū)ｍ椪n程教學存在的問題，總結(jié)出具體的教學改革措施，對學生的實踐、創(chuàng)新方面給予了高度重視。

關鍵詞：體育教育專業(yè)；籃球?qū)ｍ椪n程教學改革；應用能力培養(yǎng)；研究與實踐

一、引言

體育是一個范圍很廣的概念，涉及許多課程內(nèi)容，其中的籃球?qū)ｍ椪n程歷史悠久，但必須做到與時俱進才能得到不斷的發(fā)展。隨著社會的日新月異，對于籃球課程的執(zhí)教人員也提出了更高的要求，籃球教師需要學習新的教學方法、吸收新的教學理念，為培養(yǎng)學生的綜合能力而努力。至于籃球?qū)ｍ椪n程的改革，需要從教學方法、教學內(nèi)容和教學理念等方面開展，以適應新課改的教學要求，提高學生的實踐創(chuàng)新能力。

二、籃球?qū)ｍ椪n程的教學現(xiàn)狀

（一）教學條件分析

開展籃球?qū)ｍ椪n程教學需要教學場地來實現(xiàn)，教學場地的優(yōu)劣對于教學效果影響很大。而高校的體育場地大多比較簡陋，因為水泥地施工比較方便，而且建設成本比較經(jīng)濟，所以成為體育學院的主要場地形式。室內(nèi)場地的情況也比較艱苦，塑膠和木地板場地比較少見；而在室外訓練會受到天氣的制約，比如說雨天、寒冬或累日等惡劣天氣，遇到這種情況就無法再室外展開教學[1]。綜合來講，室內(nèi)訓練的效果要優(yōu)于室外，但是體育院校的基礎設施不夠完善，難以滿足基本的教學條件，這對于教學效果產(chǎn)生很大的影響。

（二）教學內(nèi)容分析

除了教學條件需要改進以外，教學內(nèi)容上也需要做出調(diào)整。學生對于籃球?qū)ｍ椪n程的教學內(nèi)容提出了幾個建議，其中教學訓練知識缺乏和內(nèi)容不夠全面占據(jù)主要成分，叫雪兒訓練方法屬于教學內(nèi)容范疇，如果教師對于這方面的知識不夠了解，教學效果就很難得到提高。此外，教學內(nèi)容陳舊也是影響教學效果的一大問題，雖然我國一直在對籃球教育進行研究，但還沒有提出完整的知識體系，所以無法在實際教學中進行運用，而之前的教學內(nèi)容又與時代脫節(jié)，因此教學效果不佳。而學生的認知水平也存在差異，所以有些學生會覺得教學內(nèi)容偏難或偏易，學生的掌握情況參差不齊。

（三）教學模式分析

籃球?qū)ｍ椪n程教學主要是規(guī)范化教學，這是比較常規(guī)的教學模式。這種教學模式是先講解再示范、練習，學生通常是模仿教師的動作，然后逐步了解籃球的運球技法，這樣學生就無法通過動作聯(lián)想到理論知識。另外，口頭教授的技能容易被遺忘，因為缺少針對實戰(zhàn)的總結(jié)，學生對教師傳授的知識無法完全消化。所以體育院校應對教學模式進行改革，以學生為教學主體，注重培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造能力。

三、體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ椪n程的教學改革策略

（一）改進教學方法

在籃球?qū)ｍ椪n程教學中，首先需要對教學方法進行改良，教師應及時引入現(xiàn)代先進的教學手段。目前被廣泛應用的教學手段有多媒體輔助教學、實踐教學和現(xiàn)代化教學，其中多媒體教學最常使用。多媒體和實踐教學的認同率較高，但并沒有切實地執(zhí)行運用，反倒是常規(guī)教學依舊活躍于教學活動中。因此，籃球?qū)ｍ椪n程需要加強現(xiàn)代教學手段的運用，增加實踐教學的比重。

（二）教學內(nèi)容要與時俱進

籃球?qū)ｍ椪n程需要改進的第二個方面是課程設置，體育院校可以通過設置必修課、實踐練習和選修課來進行改革。其中必修課主要包括必須要學習的課程和重點課程，即籃球技法講解和比賽策略等理論知識。選修課的設置目的是為了提高學生的綜合能力，但因為各種因素的阻撓，選修課的內(nèi)容無法加入必修課，同時這些內(nèi)容對于提高學生的學習能力大有幫助，所以高校應列為選修課程，給想要學習的同學提供機會[2]。

（三）重視培養(yǎng)實踐能力

籃球?qū)ｍ椪n程改革的核心在于培養(yǎng)學生的實踐能力，而實踐能力體現(xiàn)在多個方面，所以籃球課程有利于培養(yǎng)學生的綜合能力。實踐能力主要包括學生的學習能力、教學實踐能力、組織能力、策劃能力和知識運用能力等方面，所以體育院校應將重點放在訓練學生的應用能力上。為了更快更好地培養(yǎng)學生的實踐能力，首先要完善教學條件，包括教學場地、師資隊伍和基礎設施等；其次，要綜合運用多種教學手段，例如多媒體演示教學、小組訓練形式和一對一訓練法等；最后要引導學生在課外加強訓練，培養(yǎng)學生的反思和創(chuàng)新能力[3]。

四、結(jié)語

要想對體育教育專業(yè)進行改革，需要從教學理念、教學方法和教學目標方面進行優(yōu)化。應用新的教學模式以后，理論教育部分應該減少，并提升實踐教育的比重，讓學生在實踐與理論的結(jié)合教學中不斷成長。

參考文獻：

[1]王潤斌，邱 芬，肖麗斌.球類領會教學法的理論闡釋與實踐探索——以籃球教學為例[J].武漢體育學院學報，2013，11（04）：25-26.

[2]劉東.普通高?；@球課異質(zhì)分組合作教學評價方法實驗研究[J].北京體育大學學報，2013，23（05）：17-18.