【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是當(dāng)前背景下各級(jí)各類教育教學(xué)的大勢(shì)所趨。在這一背景下，強(qiáng)化中職英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的思想認(rèn)識(shí)；掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為中職英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的技能技巧；樹立正確的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)觀；通過實(shí)踐不斷豐富完善運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的技能技巧。相信通過這些策略一定能夠充分的利用好互聯(lián)網(wǎng)為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+教育” 中職英語(yǔ)教學(xué) 策略

“互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)前我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，是將互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來，社會(huì)各行各業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展自己，分享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的紅利?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”是將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的一種新的教學(xué)方式，“其實(shí)也就是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)到教育教學(xué)中去，這是當(dāng)前先進(jìn)的信息技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)教育教學(xué)中的運(yùn)用”。而“互聯(lián)網(wǎng)+教育”需要與具體的各級(jí)各類教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，為此本研究就專門論述互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用，具體探究的就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下中職英語(yǔ)教學(xué)策略，也就是說探究的是如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到中職英語(yǔ)教學(xué)中去，將先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到中職英語(yǔ)教學(xué)中去定能夠促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。下面就來具體的闡述中互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到中職英語(yǔ)教學(xué)的策略。

一、強(qiáng)化中職英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的思想認(rèn)識(shí)

“思想認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)”人能夠采取什么樣的行動(dòng)很大程度上取決于人的行動(dòng)，任何行業(yè)采取什么樣的方法路徑從很大程度上是由其形成已久的思想認(rèn)識(shí)決定的，對(duì)于教師課堂教學(xué)來說亦是如此，教師運(yùn)用什么樣的方式途徑進(jìn)行教學(xué)也是由其思想認(rèn)識(shí)決定的，為此當(dāng)前要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到中職英語(yǔ)教學(xué)中最核心最重要的就是解決教師思想認(rèn)識(shí)的問題，思想認(rèn)識(shí)解決了問題，強(qiáng)化了中職英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的思維意識(shí)、從思想意識(shí)上接受了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，那么就能夠?qū)⑦@種認(rèn)識(shí)有目的、有意圖的運(yùn)用到教育實(shí)踐中去。下面就來具體的闡述如何強(qiáng)化中職英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的思想認(rèn)識(shí)。首先應(yīng)該從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要方面入手進(jìn)行強(qiáng)化。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息已經(jīng)成為日常生活必不可缺少的學(xué)習(xí)工具，信息化時(shí)代信息大爆炸，任何人都需要學(xué)會(huì)與當(dāng)前信息打交道，只有這樣才能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代需要，中職教師做為教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何適應(yīng)社會(huì)的職業(yè)人才，就不能不在教學(xué)中將互聯(lián)網(wǎng)信息融入進(jìn)去，可見當(dāng)前現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展需要將中職英語(yǔ)課堂教學(xué)融入互聯(lián)網(wǎng)信息中去；其次從教師教學(xué)手段技術(shù)更新角度去強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。眾所周知科學(xué)技術(shù)對(duì)教育教學(xué)手段有著決定性作用，有什么樣的科學(xué)技術(shù)就有與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)手段，例如最早的教學(xué)就是通過口耳相傳進(jìn)行的，這是與原始低下的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平相適應(yīng)的，與之相似當(dāng)前科學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為了人們?nèi)涨吧顚W(xué)習(xí)不可缺少的工具，為此當(dāng)前教育教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)認(rèn)識(shí)的重要性，所以從當(dāng)前教育教學(xué)技術(shù)手段與科學(xué)相一致角度應(yīng)該強(qiáng)化中職英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的思想認(rèn)識(shí)；最后從提高教師自身教育教學(xué)駕馭能力角度出發(fā)，駕馭教育教學(xué)的能力是教師課堂教學(xué)的能力，而教師駕馭教學(xué)能力除了與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)外，還與教師辨別、獲取、處理新信息的能力有關(guān)系，而這些都需要依靠互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，另外互聯(lián)網(wǎng)上有許多優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)能力提高資源可供中職英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)，這也能夠幫助其提高自身駕馭教育教學(xué)能力。

二、掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為中職英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的技能技巧

掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為中職英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的技能技巧，這也是當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下中職英語(yǔ)教學(xué)的重要策略。這種策略其實(shí)就是要求教師掌握具體的在課堂教學(xué)中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的技能技巧，中職英語(yǔ)教師如何才能夠真正的掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為中職英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的技能技巧，筆者覺得可以通過內(nèi)外兩種不同的形式來實(shí)現(xiàn)。所謂外在的就是學(xué)校及有關(guān)部門可以對(duì)中職教師進(jìn)行相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用課堂教學(xué)的專門培養(yǎng)，使得中職英語(yǔ)教師對(duì)課堂利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為中職課堂教學(xué)服務(wù)的重要性、同時(shí)對(duì)掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為中職課堂教學(xué)服務(wù)的相關(guān)知識(shí)的技能技巧，也就是說通過有關(guān)部門的培訓(xùn)最終掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為中職英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的技能技巧，除此之外還可以通過在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中選擇掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為中職英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)技能技巧的榜樣，通過這些榜樣的宣傳起到影響其他中職教師掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為中職英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的技能技巧，榜樣的力量是無窮的，這也是行之有效的促進(jìn)中職英語(yǔ)教師掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為中職英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的技能技巧的方式；內(nèi)在的就是教師自身不斷通過努力而掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為中職英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的技能技巧，這就需要教師首先提高自身對(duì)先進(jìn)教學(xué)技能技巧掌握的重視程度，這需要教師具有不斷開拓進(jìn)取探索的精神，需要對(duì)于自己的教學(xué)永不滿足的不懈追求，不過除了這些，最主要的是教師通過從中職英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷的提升自己，就是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)到中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中不斷的摸索提升。

三、樹立正確的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)觀

運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行中職英語(yǔ)課堂教學(xué)這是從根本上來說是在中職學(xué)領(lǐng)域貫徹國(guó)家的“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的體現(xiàn)，無可厚非互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)帶來了極大的便利，值得大力提倡互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用中職英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中去，但是對(duì)于怎樣運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也就是依據(jù)什么及其如何運(yùn)用都應(yīng)該有正確的價(jià)值取向，也就是下面要重點(diǎn)討論的應(yīng)當(dāng)樹立正確的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)觀。首先應(yīng)該明確互聯(lián)網(wǎng)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的目的及其功能。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)在中職英語(yǔ)教學(xué)的目的無非就是為了提高中職英語(yǔ)教學(xué)的能力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)可以為中職英語(yǔ)教學(xué)提供鮮明生動(dòng)的例子、運(yùn)用多媒體教學(xué)具有方便、簡(jiǎn)捷、高效的特點(diǎn)”，這些都是互聯(lián)網(wǎng)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的功能，也就是說互聯(lián)網(wǎng)無非就是一種先進(jìn)的教育教學(xué)手段技術(shù)而已，它應(yīng)當(dāng)以服務(wù)中職英語(yǔ)教學(xué)為根本目的及其功能；其次要弄清運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的依據(jù)，也就是說在什么情況下運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)到中職英語(yǔ)教學(xué)中去，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)任務(wù)、學(xué)生需要、教學(xué)實(shí)際及教師自身的喜好及課堂駕馭能力，將這些綜合起來進(jìn)行考慮這就是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的依據(jù)；最后要堅(jiān)持為中職教學(xué)而運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的正確價(jià)值觀。也就是說在現(xiàn)實(shí)中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該時(shí)刻恪守為教學(xué)而用互聯(lián)網(wǎng)的正確價(jià)值導(dǎo)向，而非今天的某些中職英語(yǔ)教師那種為了互聯(lián)網(wǎng)而進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)的錯(cuò)誤價(jià)值導(dǎo)向，同時(shí)課題教學(xué)實(shí)踐中要不斷的進(jìn)行反思提高自己的這種正確觀點(diǎn)主張。

四、通過實(shí)踐不斷豐富完善運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的技能技巧

“教育教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)及提高教師教學(xué)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)”只有通過現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐才能夠真正提高教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的技能技巧，這也是當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)到中職英語(yǔ)教學(xué)的有效策略。那么具體來說怎樣才能夠通過實(shí)踐不斷豐富完善運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的技能技巧。首先中職英語(yǔ)教師應(yīng)該有通過實(shí)踐不斷豐富完善運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技能技巧的意識(shí)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來源；人的技能技巧可以通過親自參加實(shí)踐不斷獲得豐富完善，這是提高運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與中職英語(yǔ)教學(xué)的唯一有效途徑，有了這樣的認(rèn)識(shí)中職英語(yǔ)教師就能通過實(shí)踐不斷豐富完善運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技能技巧的意識(shí)；其次不斷總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也就是說要在實(shí)踐中不斷的歸納概括運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)于中職英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這也是通過實(shí)踐不斷豐富完善運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技能技巧的有效途徑；最后要養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的習(xí)慣，也就是說要長(zhǎng)期不懈的通過實(shí)踐來豐富完善自己運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技能技巧的方法。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是當(dāng)前教育發(fā)展的大方向，中職英語(yǔ)教師必須樹立起運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的思想意識(shí)，不斷的在實(shí)踐中開拓新的途徑，只有這樣才能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

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作者簡(jiǎn)介：張倩倩（1978.3-），女，漢族，新疆石河子，講師，大學(xué)本科（現(xiàn)就讀研究生），新疆石河子衛(wèi)生學(xué)校，教育管理。