張芮萌

摘 要：未來(lái)社會(huì)所需要的人才是德智體美勞全面發(fā)展的人才，所以在進(jìn)行高校大學(xué)生思想政治教育的時(shí)候需要認(rèn)真秉承全方位育人的工作機(jī)制，不斷促進(jìn)工作機(jī)制的創(chuàng)新才能迎合時(shí)代發(fā)展的步伐，才能從根本上促進(jìn)國(guó)力強(qiáng)盛。本研究針對(duì)大學(xué)生思想政治教育全方位育人的工作機(jī)制的創(chuàng)新途徑問(wèn)題展開了一系列的闡述，提出了促進(jìn)大學(xué)生思想正教育全方位育人工作機(jī)制的創(chuàng)新途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；全方位育人；工作機(jī)制；創(chuàng)新途徑

一、前言

時(shí)代是不斷發(fā)展的，社會(huì)是不斷進(jìn)步的，未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人才是一個(gè)國(guó)家不斷發(fā)展進(jìn)步的軟實(shí)力，誰(shuí)掌握了人才誰(shuí)就掌握了核心競(jìng)爭(zhēng)力，所以國(guó)家早已經(jīng)制定了人才強(qiáng)國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。所以廣大高校需要貫徹這一原則，促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作的有效性，建立創(chuàng)新的“全方位育人”機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。

二、大學(xué)生思想政治教育中“全方位育人”機(jī)制的提出

大學(xué)生思想政治教育中全方位育人工作機(jī)制的首次提出是在2004年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中提出的，該文件明確了思想政治教育工作對(duì)于大學(xué)生教育的重要性，提出了教育過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題以及具體的整改策略。2005年胡錦濤同志在關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的會(huì)議上明確提出了“全方位育人”的工作機(jī)制。所以全方位育人已經(jīng)成為了廣大高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的核心指南。

三、大學(xué)生思想政治教育中“全方位育人”存在的問(wèn)題

（一）全方位育人觀念落后

很多高校僅僅是把“全方位育人”當(dāng)做是一種口號(hào)，僅僅是停留在理論層面，沒(méi)有真正的付諸實(shí)際，也就是存在重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。高等教育進(jìn)行的是大眾教育，所以在全社會(huì)都在關(guān)注素質(zhì)教育的同時(shí)，也需要不斷將教育的精華部分踐行。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，學(xué)校忽視了大學(xué)生的思想政治教育，導(dǎo)致很多大學(xué)生知識(shí)追求知識(shí)的增加，忽視了自我人格的塑造，正確的價(jià)值觀，世界觀的形成，所以當(dāng)今大學(xué)生普遍存在著不踏實(shí)，浮躁的問(wèn)題。

（二）全方位育人的聯(lián)動(dòng)運(yùn)作機(jī)制不完善

促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育的有效性離不開全方位的育人機(jī)制的支持，對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育不是高校自身的事情，它需要高校，社會(huì)和家庭共同承擔(dān)起責(zé)任，但是這種聯(lián)動(dòng)機(jī)制是非常不完善的，導(dǎo)致高校思想政治教育工作處在非常被動(dòng)的狀態(tài)。家庭教育的缺失是很多學(xué)生缺乏道德意識(shí)的重要根源，其次很多高校不能積極主動(dòng)的開展思想政治教育工作，高校是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的主體，很多高校的思想政治教育不是專業(yè)的，有的甚至是輔導(dǎo)員兼職，只是把思想政治教育工作當(dāng)做一種形式，而沒(méi)有深入的開展工作。

（三）大學(xué)生缺乏自覺(jué)修身的意識(shí)

當(dāng)今的很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，由于從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣，例如以自我為中心，做事不考慮實(shí)際，接受思想政治教育“全方位育人”的意識(shí)明顯不足，在鍛煉自身品格，提高能力方面做得不夠，缺乏信念，缺乏恒心。

四、大學(xué)生思想政治教育全方位育人工作機(jī)制的創(chuàng)新途徑

（一）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)，創(chuàng)新育人理念

促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育全方位育人工做機(jī)制的創(chuàng)新首先需要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)，將育人的理念不斷創(chuàng)新，當(dāng)今的社會(huì)是知識(shí)的時(shí)代，一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新能力的提升，需要人才創(chuàng)新能力的提升，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根基，高校想要促進(jìn)全方位育人的工作有成效，就需要促進(jìn)全方位育人工作機(jī)制的不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。建立動(dòng)態(tài)，立體的實(shí)踐教育平臺(tái)，例如開展EPR沙盤實(shí)訓(xùn)，VBSE跨專業(yè)虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境試驗(yàn)等等。

（二）不斷促進(jìn)全方位育人主體聯(lián)動(dòng)運(yùn)作機(jī)制的完善、

促進(jìn)全方位育人工作機(jī)制層的實(shí)現(xiàn)，需要促進(jìn)主體聯(lián)動(dòng)運(yùn)作機(jī)制的完善，需要社會(huì)以及家庭承擔(dān)起培養(yǎng)大學(xué)生正確思想意識(shí)的責(zé)任，配合高校的思想政治教育工作，讓大學(xué)生在家庭中積極的實(shí)踐體驗(yàn)各種實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立的意識(shí)，重視學(xué)生思想道德素養(yǎng)和心理健康素質(zhì)的提升。企業(yè)需要發(fā)揮好實(shí)踐育人主渠道的作用，為剛畢業(yè)的大學(xué)生提供實(shí)踐的就會(huì)，使其積極參與到社會(huì)實(shí)踐育人的主體聯(lián)動(dòng)機(jī)制中來(lái)。

（三）促進(jìn)大學(xué)生自我品格修煉的意識(shí)

促進(jìn)全方位育人工作機(jī)制的實(shí)現(xiàn)，離不開大學(xué)生本身的意識(shí)，只有大學(xué)生不斷提升自我品格修煉的意識(shí)，才能保障思想政治教育工作的有效性，才能積極主動(dòng)地投入到促進(jìn)自身全面發(fā)展的教育過(guò)程中。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育工作時(shí)，需要依靠學(xué)校、社會(huì)、家庭及學(xué)生自身，開展全方位育人工作，需要緊隨時(shí)代的步伐，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，建立一個(gè)系統(tǒng)的，全面的，動(dòng)態(tài)的，與時(shí)俱進(jìn)的多元網(wǎng)絡(luò)育人工作機(jī)制，真正促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人才。

參考文獻(xiàn)：

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