陸宗成

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一、掌握答題方法

篩選信息要有目標意識。目標意識是指在讀文章時要把握文章的主要內容和思路。答題的目標意識就是始終抓住題干，特別是分析選項時，不要忘記題干要求。篩選并整合文中的信息，要特別注意以下幾種情況：

1.同一信息：文章往往在表述同一內容時會變換不同的說法，而這些不同的說法所傳達的信息是一樣的；或者命題人在設置選項時故意變換一種說法，其實這種說法和文本中的說法是一個意思。判斷信息是否同一是篩選整合信息的一個難點。

2.遙遠信息：在一篇文章中，解說同一觀點的材料可能不集中在同一段落或相鄰的段落，甚至相距較遠；或能支持某觀點的句子、名言、例子相距較遠，這些信息不聚在一起，但解說的是同一觀點。考生閱讀時要善于尋找遙遠的信息，并把它們拉近，使其聚在一起。尋找遙遠信息是閱讀文章，特別是閱讀論述類文本經(jīng)常遇到的問題和難點。

3.潛在信息：“潛在”或是言在此意在彼，或是有隱含的話，亦即話外之音。如果離開具體的語境，該句就不再是這個意思了。

4.分散信息：有些重要的信息不一定集中在一個段落中，常常分散在文章的各個部分。這些分散的信息組合在一起，恰恰說明某一個問題；或者某幾句組合起來，說明的是一個問題，另幾個句子組合起來，說明的則是另一個問題。

二、掌握設錯規(guī)律

1.以偏概全（整體與部分）：命題者故意增刪、改動文中表示范圍限制或是程度輕重的詞語，以片面的、局部的、特殊的認識來表述具有全面性、整體性、普遍性的內容。如以部分代整體，以個別代一般，以特殊代普遍。從而使考生作出錯誤的判斷?？忌鷳攸c關注以下信息：①表數(shù)量多少的詞語（少數(shù)、部分、幾個、大多數(shù)等）；②表范圍大小的詞語（凡、全、都、所有、部分等）；③表程度輕重的詞語（特別、十分、稍微等）；④表頻率高低的詞語（通常、總是、有時、偶爾等）。

2.混淆時態(tài)（已然與未然）：就是指故意把原文中尚未確定或還未實現(xiàn)的設想或推測說成是既成事實。

3.因果混亂（強加關系）：因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關系；二是強加因果，就是把沒有因果關系的說成是因果關系。此外還有遞進、條件等邏輯關系的強加。

4.混淆模態(tài)（或然與必然）：把可能出現(xiàn)的情況說成必然出現(xiàn)的情況。

5.主次顛倒：事物的變化發(fā)展有主要矛盾和次要矛盾，主要原因和次要原因，主要方面和次要方面。命題者有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。

6.混淆是非：即肯定和否定顛倒。命題者有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定。

7.無中生有：指所給選項中所說的內容在原材料中未涉及，也不能從原文中推斷出來。

8.混淆充分、必要條件：命題者常把原文中的充分條件和必要條件混淆，或者構成的條件本身不成立。充分條件“有之必然，無之不必不然”，有了便一定成立，沒有也不一定不成立，常用“只要……，就……”“如果……，那么……”來表示充分條件。必要條件“有之不必不然，無之必不然”，有了不一定成立，但沒有的話則肯定不成立，常用“只有……，才……”表示必要條件。