陳建華

化學(xué)是一門很有意思的自然學(xué)科，也就是說(shuō)化學(xué)這門學(xué)科在生活中是常見的，生活中處處是化學(xué)?；瘜W(xué)的教學(xué)中存在著許多的問(wèn)題，在小學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)于類似化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)是包含在《自然》這門學(xué)科中的，顧名思義，化學(xué)就是自然中的科學(xué)。雖然化學(xué)是一門很有趣的學(xué)科，但是由于接觸的比較晚，初三階段學(xué)生的課業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)較重，此時(shí)加入新的學(xué)科會(huì)引發(fā)一些問(wèn)題。在這里對(duì)這些問(wèn)題以及其解決措施做闡述。

一、存在的問(wèn)題

1.教學(xué)方法太過(guò)簡(jiǎn)單

化學(xué)是一門自然實(shí)驗(yàn)科學(xué)，不像一些文科性質(zhì)的科目如：語(yǔ)文、英語(yǔ)等等，帶有較強(qiáng)的概念性的學(xué)科，這些學(xué)科靠傳統(tǒng)的授課也就是老師講，學(xué)生學(xué)的方法，能夠有較好的教學(xué)效果，而像化學(xué)這樣的自然學(xué)科僅僅靠這種教學(xué)模式是萬(wàn)萬(wàn)不夠的。所以教學(xué)工作者要改變這種形式，要讓簡(jiǎn)單的教學(xué)方法變得有趣起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)真正感興趣。

2.師資力量匱乏

教學(xué)的重點(diǎn)在于“教”與“學(xué)”，學(xué)是學(xué)生的任務(wù)，而教則是教師的主體工作。所以一門學(xué)科的興衰，很大一部分是由擔(dān)任這門課的教師所決定的。從多年的經(jīng)驗(yàn)看來(lái)，雖然一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)需要學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。但很多現(xiàn)象也表明，老師在這個(gè)過(guò)程中也發(fā)揮了巨大的作用。比如：偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)人文實(shí)驗(yàn)，將一些老師口中所謂的差生合在一個(gè)班，然后由陶行知先生擔(dān)任班主任，觀察學(xué)生的變化。一段時(shí)間后，奇跡出現(xiàn)了，這些所謂的差生中慢慢出現(xiàn)了一些優(yōu)生，久而久之，這個(gè)班的整體水平都上去了，也成為了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。這證明老師在教學(xué)中是發(fā)揮著重大作用的。如今教學(xué)中，化學(xué)學(xué)科師資力量的缺乏，可以說(shuō)是導(dǎo)致初中化學(xué)整體下降的重要原因，高素質(zhì)的教育需要高素質(zhì)的老師。所以培育出高素質(zhì)的教師也是教學(xué)的重點(diǎn)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有待提高

化學(xué)作為一門初三才接觸的自然科學(xué)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新的。而這個(gè)“新”可以產(chǎn)生兩方面的效果。如果學(xué)生覺得這門課新奇，同時(shí)老師的教學(xué)方法又讓他產(chǎn)生興趣，那么他會(huì)愛上化學(xué)這門學(xué)科。相反的，如果學(xué)生對(duì)于這門新課程感到害怕，那么他就會(huì)厭惡這門學(xué)科。所以我們要提高學(xué)生的興趣，興趣是需要培養(yǎng)的，從每一堂課上的每一件小事，給學(xué)生灌輸“化學(xué)是有趣的”這一理念，學(xué)生將會(huì)慢慢體驗(yàn)到化學(xué)的樂(lè)趣。當(dāng)然這也不能光靠口頭語(yǔ)言，要從實(shí)際做起。由于化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教師應(yīng)適當(dāng)在課堂上摻入一些實(shí)驗(yàn)的元素，如有條件，應(yīng)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，并定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室，實(shí)地教學(xué)才能讓學(xué)生真正感受到化學(xué)的魅力。

二、解決方法

1.改變上課方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能被拋棄，因?yàn)檫@是從孔子時(shí)代起就探索的教學(xué)基本方式，在漫漫歷史長(zhǎng)河中也得到了驗(yàn)證。雖然這種傳統(tǒng)的授課方式有待提高，但其根本是值得我們借鑒的。傳統(tǒng)的授課方式也就是老師教，學(xué)生學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的確得到了提高，如若能將新的教學(xué)模式設(shè)計(jì)帶入課堂，相信會(huì)帶來(lái)成功。學(xué)生在課堂上不但是學(xué)習(xí)者，并且應(yīng)該是教授者，也就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，這樣能更好地利用資源，能讓學(xué)生與老師共同進(jìn)步。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是省心的事情，而對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，既可以多學(xué)到一些知識(shí)，又可以提高自己的見識(shí)，對(duì)于學(xué)生與老師來(lái)說(shuō)都是互利的方法。

2.提高老師的素質(zhì)

老師好不好決定了學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科的印象好不好。比如說(shuō)筆者的初中化學(xué)老師，是一位非常慈祥的老師，他非常關(guān)心我們，不論是學(xué)習(xí)上還是生活中。每次考試后，他都會(huì)找我們聊天；與我們聊這次考試的得失，哪些地方是可以得分的，哪些知識(shí)點(diǎn)是沒有掌握好，需要加強(qiáng)；上課時(shí)，他會(huì)認(rèn)真觀察我們的反應(yīng)，講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，他將會(huì)反問(wèn)我們有沒有掌握，我們的表情比較木訥時(shí)，他就會(huì)再講一遍，加深我們的印象。可以說(shuō)這位老師決定了我學(xué)習(xí)化學(xué)的步調(diào)，我一直認(rèn)為化學(xué)式一門很有趣的科學(xué)。筆者的英語(yǔ)老師也是一位非常好的老師，所以目前我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都充滿了興趣?？梢娎蠋煂?duì)學(xué)生的影響多么的大。所以必須要提高老師的素質(zhì)！

3.提高學(xué)生的興趣

化學(xué)其實(shí)是一門非常有趣的科學(xué)。他的實(shí)驗(yàn)無(wú)疑是吸引學(xué)生的法寶，如某老師在教學(xué)置換反應(yīng)時(shí)是這樣教學(xué)的：上課前先與學(xué)生簡(jiǎn)單聊天，“同學(xué)們，現(xiàn)在是夏天，大家想看雪嗎？”學(xué)生都答想看。這時(shí)老師說(shuō)，“看雪有困難，但我可以讓你們看模擬的小雪，也叫做銀樹開花?！睂W(xué)生的積極性一下就被大大激發(fā)了。這時(shí)老師開始做實(shí)驗(yàn)，其實(shí)就是簡(jiǎn)單的一個(gè)硝酸銀與銅的反應(yīng)，置換除了溶液中的銀，而呈現(xiàn)出“銀樹開花”的現(xiàn)象。接下來(lái)就可以介紹書本的重點(diǎn)知識(shí)了，也就是金屬活動(dòng)性順序表。這樣，一堂課就輕松地完成了，學(xué)生也很好的掌握了知識(shí)。實(shí)驗(yàn)這一利器應(yīng)該被巧妙地應(yīng)用于化學(xué)上。如果學(xué)校的設(shè)施有限，也可以利用多媒體，給學(xué)生放一些實(shí)驗(yàn)的視頻，并讓學(xué)生結(jié)合課堂上學(xué)到的知識(shí)來(lái)評(píng)論實(shí)驗(yàn)。學(xué)校的設(shè)施較好的情況下，可以定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作。雖說(shuō)初中的學(xué)業(yè)中，但這種方式無(wú)疑能給學(xué)生留下深刻的印象，學(xué)生就記住這一知識(shí)點(diǎn)，也能更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

總之，提高初中化學(xué)的教學(xué)及學(xué)習(xí)水平是我們廣大教師的任務(wù)，初中化學(xué)作為初中剛開設(shè)的一門學(xué)科，不引起重視可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這就需要我們找尋化學(xué)的新教學(xué)方法。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)方法，在此筆者只是就我總結(jié)的問(wèn)題與解決方法進(jìn)行闡述，相信各個(gè)同僚都有不同的辦法。但是我們的目標(biāo)都只有一個(gè)，那就是提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)效率，提高學(xué)生的成績(jī)，讓學(xué)生在化學(xué)這門功課上不拉后腿。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，一定會(huì)達(dá)到我們的目標(biāo)。

（作者單位：江蘇省濱?？h大套中學(xué)）