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        思想品德課堂上保持學(xué)生注意力的策略

        2017-05-31 23:51:44崔曉靜
        關(guān)鍵詞:思想品德課堂

        崔曉靜

        摘要:當(dāng)下,“有效學(xué)習(xí)”成為老師們熱議的話(huà)題。作為一名思想品德教師,就有效學(xué)習(xí)這一問(wèn)題我也進(jìn)行了反思:我們的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)有效嗎?影響課堂學(xué)習(xí)效率的因素有哪些?經(jīng)長(zhǎng)期課堂觀察我發(fā)現(xiàn),我們身邊有些孩子學(xué)習(xí)效率低,成績(jī)差,并不是智力低下的原因,而是由于缺乏良好的注意品質(zhì),上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講,東張西望,心不在焉。學(xué)生課堂上注意力品質(zhì)低下,就不可能很好地掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí),直接影響了他們的學(xué)習(xí)效率。因此如何保持學(xué)生課堂上的注意力成為了我的關(guān)注,下面我就這個(gè)問(wèn)題談一下自己的看法。

        關(guān)鍵詞:思想品德;課堂;學(xué)生注意力

        一、課堂上保持學(xué)生注意力的依據(jù)

        心理學(xué)認(rèn)為,注意是人在清醒意識(shí)狀態(tài)下的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。當(dāng)人對(duì)某一事物發(fā)生高度注意時(shí),就會(huì)對(duì)這一事物反應(yīng)得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。有位教育家說(shuō)過(guò):“注意是我們心靈的唯一門(mén)戶(hù),意識(shí)中的一切必然經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)?!币虼酥挥心切┻M(jìn)入注意狀態(tài)的信息,才能被認(rèn)知,并通過(guò)進(jìn)一步加工而成為個(gè)體的經(jīng)驗(yàn),其目標(biāo)、范圍和持續(xù)時(shí)間取決于外部刺激的特點(diǎn)和人的主觀因素。如果課堂學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生注意力分散,心不在焉,就很難集中在一定的學(xué)習(xí)對(duì)象上,就會(huì)導(dǎo)致視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的現(xiàn)象發(fā)生,也就不能很好地感知和認(rèn)識(shí)教材。所以,要想提高課堂教學(xué)的效率,我們教師就必須采取多種有效的方法保持學(xué)生的注意力。

        二、課堂上保持學(xué)生注意力的方法

        首先要關(guān)注集中保持。集中保持,就是全體學(xué)生的注意力的保持。集中保持對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率發(fā)揮著積極的作用,那么如何集中保持學(xué)生的注意力呢?通過(guò)實(shí)踐我認(rèn)為可以從以下幾方面做起:

        第一、師生問(wèn)好。從上課鈴聲響起的師生問(wèn)好開(kāi)始,班長(zhǎng)的一句“起立”,同學(xué)們整齊的“老師好”,這樣的問(wèn)候已經(jīng)把全班同學(xué)們的注意力集中起來(lái)——開(kāi)始上課。

        第二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上節(jié)知識(shí),隨機(jī)提問(wèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題是對(duì)全班同學(xué)注意力的有效保持。

        第三、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)并組織學(xué)生齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。課堂上,學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的、任務(wù)越明確、越具體,越容易引起學(xué)生的注意。因此我習(xí)慣在一開(kāi)始上課就告訴學(xué)生在本課結(jié)束時(shí),我期望他們達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        第四、導(dǎo)入新課。若繼續(xù)集中保持學(xué)生的注意力,在導(dǎo)入新課這個(gè)環(huán)節(jié)需要下功夫,最好是音頻、視頻或故事,這種直觀、形象、生動(dòng)的畫(huà)面更能保持學(xué)生的注意力。以八年級(jí)《思想品德》下冊(cè)第七課第二框“財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)”一框?yàn)槔医厝×撕钜牡倪z產(chǎn)糾紛案的一小段視頻導(dǎo)入,有案例有視頻,一下子就吸引了學(xué)生的注意力,全班鴉雀無(wú)聲,都在認(rèn)真的觀看視頻。

        第五、課堂活動(dòng)。思想品德課教學(xué)具有很大開(kāi)放性,因而其教學(xué)形式也具有多樣性和靈活性。對(duì)于保持學(xué)生注意力比較有效的活動(dòng)有:小組討論,小品表演,辯論賽,角色扮演,游戲等。不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的活動(dòng)方式:比如在《拒絕不良誘惑》一課中,我組織學(xué)生通過(guò)小組合作形式討論“拒絕不良誘惑的具體方法”。學(xué)生從自己的實(shí)際情況出發(fā),積極參與討論,暢所欲言,歸納拒絕不良誘惑的有效方法,提出的方法甚至超越了書(shū)本所提供的答案,這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣起到了很好的作用。例如我在《世界因生命而精彩》一課教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)的游戲給人留下了深刻的印象。就是師生一起編織“生命之網(wǎng)”,班內(nèi) 9 位學(xué)生上臺(tái)扮演稻谷、小鳥(niǎo)、鼠、昆蟲(chóng)、青蛙、狼、羚羊等,各代表一種生命,并頭戴標(biāo)有這些動(dòng)植物圖案的帽子,然后要求他們找出相關(guān)生命的位置,拉好線(xiàn)并把線(xiàn)球傳遞給相關(guān)的生命,而臺(tái)下的學(xué)生也可以提醒、幫助臺(tái)上的同學(xué)把線(xiàn)球快速向相關(guān)的生命傳遞?;顒?dòng)一開(kāi)始,就激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣,生生互動(dòng),師生互動(dòng)的場(chǎng)面很是熱鬧,學(xué)生沉浸在游戲的快樂(lè)之中。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,保持了學(xué)生的注意力,課堂氛圍很好。

        第六、課堂結(jié)束。不同的結(jié)束語(yǔ)導(dǎo)致不同的結(jié)果,什么樣的結(jié)束語(yǔ)能保持學(xué)生的注意力呢?我的結(jié)論是:歌曲、視頻、宣誓這樣的結(jié)課方式最能保持學(xué)生的注意力。比如在《人生自強(qiáng)少年始》的結(jié)尾,我用了《少年中國(guó)說(shuō)》的一小段視頻,學(xué)生看的熱血澎湃,情感得到了升華。在《少年能自強(qiáng)》這節(jié)課,我設(shè)計(jì)了這樣一段誓詞:我們今天在這里集合,以少年之名義鄭重宣言,我們是英雄的子孫,未來(lái)是屬于我們的時(shí)代,學(xué)習(xí)英雄的精神,接過(guò)英雄前輩的旗幟,從現(xiàn)在起,堅(jiān)定立志,把祖國(guó)的強(qiáng)盛當(dāng)作自己的夢(mèng)想,我們宣誓,誠(chéng)實(shí),善良,勇敢,自信,自立,自強(qiáng),做偉大祖國(guó)的接班人!學(xué)生在熱烈的課堂氛圍中上課,學(xué)習(xí)興致很高,注意力保持的很好。

        二、要注意個(gè)別保持。個(gè)別保持就是指對(duì)個(gè)別學(xué)生的注意力保持。有些學(xué)生上課伊始就開(kāi)始注意力不集中,怎樣讓他們?cè)谡n堂上保持注意呢?我是從以下幾方面做的:

        第一、目光定位。當(dāng)大部分學(xué)生注意力很集中的聽(tīng)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生目光游離,思想跑神兒時(shí),我會(huì)用目光掃視一周,然后定位在他身上,他發(fā)現(xiàn)我注意他時(shí),就會(huì)馬上回過(guò)神專(zhuān)心聽(tīng)課。

        第二、動(dòng)作提醒。這個(gè)方法適用于個(gè)別愛(ài)面子的學(xué)生,自尊心特別強(qiáng),我會(huì)不聲不響的走到他座位旁邊,給他指出來(lái)我正在講的部分,然后若無(wú)其事的走開(kāi)繼續(xù)講課。他知道老師給他留面子,會(huì)馬上集中注意力學(xué)習(xí)。

        第三、點(diǎn)名提問(wèn)。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),這種方法非常實(shí)用,當(dāng)看到某位學(xué)生發(fā)呆時(shí),點(diǎn)名提問(wèn)一下子就把他從白日夢(mèng)狀態(tài)拉回到課堂上來(lái)了。不過(guò)需要注意的是:老師在提問(wèn)時(shí)要關(guān)注學(xué)困生,提問(wèn)的問(wèn)題難度要適宜。

        第四、課堂評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生很完美地回答問(wèn)題后,對(duì)學(xué)生及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)也會(huì)保持讓學(xué)生保持注意力。

        第五、關(guān)切問(wèn)候。有些學(xué)生課堂上累了,趴在課桌上一動(dòng)不動(dòng),這個(gè)時(shí)候不是上前劈頭蓋臉的批評(píng),而是俯下身子關(guān)切的問(wèn)候?qū)W生是否身體不舒服,需不需要去醫(yī)院。當(dāng)學(xué)生感受到老師真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí),會(huì)不由自主的喜歡你,上課認(rèn)真專(zhuān)心的上你的課。

        集中保持和個(gè)別保持注意力只是從教師這個(gè)角度做的,還可以從學(xué)生自身做起,比如提高對(duì)外界的抗干擾能力、掌握聽(tīng)課技巧、調(diào)整心理狀態(tài)等方法來(lái)保持注意力。

        總之,思想品德課堂上學(xué)生注意力的保持還需要教師的教學(xué)智慧,人文的關(guān)懷,充滿(mǎn)激情的喚醒及真誠(chéng)的期待,我會(huì)一直努力探索找尋更加有效的方法。

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