林勇吉

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也逐漸轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)得到了大幅度的提升，隨著外來(lái)人口的增加，廈門(mén)市很多外來(lái)務(wù)工子女無(wú)法就讀城市學(xué)校因此轉(zhuǎn)讀農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村小學(xué)教育壓力逐漸加大。農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展和如今農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不成正比的，農(nóng)村的教育無(wú)法得到同樣的發(fā)展。特別是農(nóng)村小學(xué)體育更是無(wú)法得到同等的重視。雖然國(guó)家提倡教育均衡發(fā)展，但是農(nóng)村小學(xué)體育教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市小學(xué)。文章以農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)周邊地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的體育場(chǎng)地、體育器材設(shè)施配備情況、體育教學(xué)情況和體育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的實(shí)際調(diào)查為基礎(chǔ)，著力分析當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育工作面臨的困難和問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；體育；現(xiàn)狀；建議

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）01-046-02

一、研究目的

自新課程改革以來(lái)，作為素質(zhì)教育主要組成部分的學(xué)校體育教育有了很大發(fā)展【1】。小學(xué)體育是學(xué)生接受學(xué)校體育教育的起始階段，在保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，培養(yǎng)小學(xué)生有規(guī)律、合理且科學(xué)的體育鍛煉習(xí)慣，為以后的體育鍛煉打下良好的身體基礎(chǔ)【2】。但由于地區(qū)、經(jīng)濟(jì)、文化、觀念的差異，學(xué)校體育教育在農(nóng)村學(xué)校發(fā)展中存在著極大的不平衡。在農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀與家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的要求存在差異。小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，若是能逐漸改變不合理現(xiàn)狀將對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育今后的發(fā)展有深遠(yuǎn)的意義。

二、研究對(duì)象及方法

本研究選擇了廈門(mén)市翔安區(qū)農(nóng)村小學(xué)為研究對(duì)象。 以文獻(xiàn)研究法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行為研究法、邏輯總結(jié)法等方法研究了農(nóng)村小學(xué)體育的現(xiàn)狀并提出了建議。

三、結(jié)果與分析

1、教育觀念落后，體育教育意識(shí)淡薄。在不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的今天，大部分農(nóng)村小學(xué)仍把應(yīng)試教育放在第一位。大部分的家長(zhǎng)和老師都將學(xué)生的主科也就是語(yǔ)數(shù)英成績(jī)作為衡量學(xué)生素質(zhì)的最要指標(biāo)?；谶@個(gè)思想，很多時(shí)候的體育課都只能作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的飯后“甜點(diǎn)”。

2、場(chǎng)地有限，器材不足。隨著社會(huì)各界的關(guān)注，學(xué)校的場(chǎng)地也慢慢在完善。但是仍然無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的學(xué)生數(shù)量。就我校而言，從2010年至今學(xué)生數(shù)量從1000多人發(fā)展到現(xiàn)在1600多人，仍然沒(méi)有一個(gè)完整的操場(chǎng)。學(xué)生常年在堅(jiān)硬的水泥地或者坑坑洼洼的黃土地上活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的膝蓋腳踝危害很大。農(nóng)村小學(xué)體育器材往往都不實(shí)用，大部分的器材都是作為擺設(shè)應(yīng)付各種檢查。器材的缺損阻礙著體育課的正常進(jìn)行。

3、師資力量不足，教師精力有限。農(nóng)村小學(xué)體育教師嚴(yán)重欠缺，比如翔安區(qū)，2010年招聘12名體育教師，距上次招聘已經(jīng)有九年之久了，2010年至2014年共招聘體育教師24人，但整個(gè)翔安小學(xué)數(shù)量將近七十間。隨著農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展，班級(jí)數(shù)量也逐年增加，班級(jí)的學(xué)生數(shù)量也逐年增加，一人體育教師每周承擔(dān)18節(jié)以上的課量。在農(nóng)村小學(xué)里，體育教師往往身兼數(shù)職，除了要上體育課外，還要配合學(xué)校完成各種工作，例如各種安全檢查，學(xué)校后勤工作等。在這種情況下，體育教師的工作量和工作壓力非常大，體育教師的專業(yè)知識(shí)及體育技如何能提高？

4、體育教師缺乏積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)自身要求不高，教學(xué)質(zhì)量不理想。大部分體育教師從事教育工作以后，逐漸淡化學(xué)習(xí)專研理論知識(shí)的意識(shí)，對(duì)體育教育教學(xué)更是安于現(xiàn)狀。

四、結(jié)論與建議

1、全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)家教委頒布的《學(xué)校體育工作條例》，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育【3】。管理教育的有關(guān)部門(mén)制定上課制度，嚴(yán)格要求學(xué)校按課程表上課，嚴(yán)禁教師占課現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家制定的全民健身計(jì)劃，每天鍛煉一小時(shí)，切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。加大對(duì)體育的宣傳力度。學(xué)校通過(guò)板報(bào)、廣播和比賽等形式來(lái)宣傳體育讓更多的人認(rèn)識(shí)體育，樹(shù)立正確的學(xué)校體育指導(dǎo)思想，讓學(xué)生形成終身體育意識(shí)從而影響家長(zhǎng)對(duì)體育教育的觀念，帶動(dòng)家長(zhǎng)職稱體育，參與體育，快樂(lè)體育。

2、加大教育投入，購(gòu)置必備的體育用品和器材。建立和完善體育設(shè)施和體育器材維修、保養(yǎng)和使用管理制度。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校體育器材。將廢棄體育器材在利用，例如將破掉的球類裝進(jìn)沙子做成標(biāo)志物等。

3、改善體育教師待遇，調(diào)動(dòng)青年教師的工作積極性。體育工作相對(duì)辛苦，從大部分體育教師的外表我們不然看出。在完成自身本職體育工作的同時(shí)要完成學(xué)校布置的工作任務(wù)，體育教師都感到疲勞，難以應(yīng)對(duì)。學(xué)校應(yīng)該采取一定的措施來(lái)緩解體育教師的身心壓力，在承擔(dān)一部分學(xué)校工作的時(shí)能相對(duì)的減少教師的課時(shí)，讓教師有精力的完成好各項(xiàng)工作。學(xué)校可通過(guò)一定的傾斜政策來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性。評(píng)優(yōu)、評(píng)先要重視體育教學(xué)工作成效；職稱評(píng)定設(shè)置崗位要考慮體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對(duì)于貢獻(xiàn)大、能力突出、素質(zhì)全面的體育教師要加以重用，可以職稱評(píng)定上予以加分，使體育教師能夠自覺(jué)地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。

4、樹(shù)立正確的教師教育觀念。作為一名體育教師，貫徹體育課“健康第一的思想”是首要職責(zé)。如何逐步完成這個(gè)職責(zé)呢？第一，改變自身觀念。一個(gè)人的思想由自身控制，任何人都無(wú)法干預(yù)。有一句話：干一行，愛(ài)一行。體育教師就應(yīng)該做到竟然從事教育事業(yè)，就要懂得愛(ài)崗敬業(yè)，懂得作為一名教師職責(zé)所在，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的完成本職工作。第二，加強(qiáng)教師科研能力，現(xiàn)代教育要求體育教師不僅僅是“教書(shū)匠更應(yīng)是一個(gè)具有探索和創(chuàng)造能力的科研型教師，體育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段【4】。

總之，要改變農(nóng)村小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀不是一朝一夕就事。我們必須打破傳統(tǒng)落后的舊觀念，理解體育與教育關(guān)系，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想，不歧視從事體育的一切工作者。把農(nóng)村小學(xué)體育擺在適當(dāng)?shù)奈恢?，加大?duì)農(nóng)村小學(xué)體育投入力度。改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念，將學(xué)校體育教育放在應(yīng)有的位置上，讓學(xué)生德、智、體、美、勞共同發(fā)展，關(guān)注、重視、培養(yǎng)青年體育教師的發(fā)展。改變體育教師自身觀念，自覺(jué)地做好本職工作，積極進(jìn)取，不斷完善自己。作為教育整體的一個(gè)重要組成部分，每一位成員都應(yīng)來(lái)關(guān)心、支持體育教育，尤其要關(guān)注相對(duì)落后的農(nóng)村中小學(xué)體育教育的發(fā)展，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)使農(nóng)村中小學(xué)體育教育的面貌有一個(gè)較大的改善，也只有這樣，全面實(shí)施素質(zhì)教育才不致成為一句空話。只要我們充分認(rèn)識(shí)到體育教育在提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣等方面的重要作用，認(rèn)真分析和思索農(nóng)村中小學(xué)體育工作的現(xiàn)狀，研究農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)揮的特點(diǎn)、規(guī)律、加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程的優(yōu)化，層層重視，相信農(nóng)村小學(xué)體育工作一定會(huì)有新的局面，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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