牛志偉

摘要：小學(xué)生具有好動(dòng)、好新、好勝的特質(zhì)，但是目前的小學(xué)體育教學(xué)中存在以教師主導(dǎo)、教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥等問(wèn)題，造成小學(xué)生對(duì)體育不感興趣，小學(xué)體育教師通過(guò)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、采用多樣的教學(xué)方法（游戲教學(xué)法、故事教學(xué)法等）、挖掘具有新穎性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容，讓小學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，激發(fā)小學(xué)生的體育興趣，從而加強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的思考能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；興趣；綜合能力

學(xué)校體育是指以在校學(xué)生為參與主體的體育活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)和能力來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。2016年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》提出：強(qiáng)化學(xué)校體育是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)健康中國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。深化教學(xué)改革，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉；注重教體結(jié)合，完善訓(xùn)練和競(jìng)賽體系；增強(qiáng)基礎(chǔ)能力，提升學(xué)校體育保障水平；加強(qiáng)評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)，促進(jìn)學(xué)校體育健康發(fā)展。而小學(xué)體育是學(xué)校體育的基礎(chǔ)，因而加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)尤為重要。

一、小學(xué)生的特質(zhì)

小學(xué)生具有好新、好動(dòng)、好勝、好學(xué)的特點(diǎn)。小學(xué)生大腦處于發(fā)育階段，聽(tīng)視嗅覺(jué)能力逐漸加強(qiáng)，對(duì)新鮮事物、陌生事物敏感，小學(xué)生的求知欲強(qiáng)，要求上進(jìn)。因而根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，小學(xué)體育教學(xué)中要以興趣為主，加強(qiáng)小學(xué)生的體育能力。

二、培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的意義

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！毙W(xué)生天生愛(ài)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)興趣，讓體育成為他們的興趣。然而目前的小學(xué)體育教學(xué)中存在教師主導(dǎo)、教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊等問(wèn)題，造成小學(xué)生對(duì)體育無(wú)興趣。在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行小學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可大大提高課堂效率。

（1）活躍課堂氛圍，提高課堂效率。培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，可活躍體育課堂氛圍，提高課堂效率，不僅僅在體育理論的學(xué)習(xí)上，更在于體育活動(dòng)課的教學(xué)上。

（2）加強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，小學(xué)生新陳代謝加快，身體機(jī)能在提升，增強(qiáng)體育鍛煉，可提高心肺活量，從而增強(qiáng)體質(zhì)。

（3）增強(qiáng)記憶力、注意力。培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，增強(qiáng)體育鍛煉，可大大提高小學(xué)生的集中注意力，增強(qiáng)記憶力，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提高。

（4）促進(jìn)綜合能力發(fā)展。小學(xué)生對(duì)體育有了興趣，積極參加體育鍛煉和體育活動(dòng)，在體育活動(dòng)中，進(jìn)行腦、手共工，大腦進(jìn)行積極思考，手腳進(jìn)行積極活動(dòng)，可促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

三、如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)和疏導(dǎo)小學(xué)生的興趣

培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，從而提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生的綜合能力。在體育教學(xué)中以“教師-學(xué)生”兩點(diǎn)合作模式培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣。

（1）教師。教師在體育教學(xué)過(guò)程中，以小學(xué)生為主體，采用課上和課外相結(jié)合的方式，利用多種教學(xué)方法（游戲教學(xué)法、故事教學(xué)法、小組合作法等），選取有趣味性的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教授，可活躍課堂氛圍，提高小學(xué)生的體育興趣。①教師加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，新的體育知識(shí)，體育鍛煉方法在發(fā)展，因而體育教師需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)平時(shí)的積累，創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，不僅提升自我素質(zhì)，更可以提高教學(xué)質(zhì)量，提升小學(xué)生的體育興趣。②教學(xué)方式多樣。傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式單一，內(nèi)容枯燥，以被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主，教師單方面地在講解、傳授，這樣的教學(xué)方式無(wú)法激發(fā)小學(xué)生的體育興趣。教師采用多種教學(xué)方式，比如采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)游戲、故事等情景，其中游戲教學(xué)法可以抓住小學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓小學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，可大大激發(fā)小學(xué)生的體育興趣。教師在教授100米障礙接力賽的時(shí)候，可將全班分成若干組，每組兩男兩女，參與活動(dòng)，教師當(dāng)裁判，當(dāng)教師喊開(kāi)始的時(shí)候，進(jìn)行小組比賽，先要躍過(guò)凳子，參賽人要跨過(guò)去，若凳子倒了，參賽人要回到原點(diǎn)重新開(kāi)始；接著是鉆繩子，選手要正面向上，身體正面朝天，鉆過(guò)去；其次是繞氣球三圈，不可踩爆氣球，踩爆停五秒；然后過(guò)獨(dú)木橋，快速走過(guò)很窄的木橋，掉下來(lái)停五秒，最后用到達(dá)終點(diǎn)在卡紙上寫(xiě)字，每人寫(xiě)一字，共四字（例如寓教于樂(lè)）。教師進(jìn)行計(jì)時(shí)，最先完成的小組為勝利者。這樣通過(guò)游戲，讓小學(xué)生在游戲中體育得到鍛煉，同時(shí)在游戲中培養(yǎng)了小學(xué)生合作意識(shí)、創(chuàng)新思維等。③教學(xué)內(nèi)容有趣味性。教師在教授體育知識(shí)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容以課本知識(shí)為主，選取具有趣味性、科學(xué)性的教學(xué)內(nèi)容，可營(yíng)造和諧、生動(dòng)的課堂氛圍，從而激發(fā)小學(xué)生的體育興趣。比如教師在教授籃球、排球等球類(lèi)知識(shí)的時(shí)候，可利用多媒體教學(xué)，課上和課外活動(dòng)相結(jié)合的方式。首先，教師在課上通過(guò)PPT、動(dòng)畫(huà)、視頻等展示球類(lèi)的基本知識(shí)；其次，在課外課上，教師進(jìn)行示范展示球類(lèi)的運(yùn)用，如何運(yùn)球、顛球等；最后，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，自行組隊(duì)進(jìn)行比賽。教師不僅只對(duì)優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)參與者也要進(jìn)行鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)，可通過(guò)語(yǔ)言、物品等獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）學(xué)生。學(xué)生參加體育課時(shí)，由于小學(xué)生的活潑好動(dòng)、注意力不夠集中的特點(diǎn)，課堂上的活動(dòng)，以小學(xué)生為主，小學(xué)生需要積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于教師布置的體育任務(wù)，需要積極完成，無(wú)論是成功還是失敗，都要積極面對(duì)。特別是當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向同學(xué)、教師詢(xún)問(wèn)。課后，小學(xué)生需要積極鍛煉，將在課上學(xué)習(xí)到的體育知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際，加強(qiáng)自身能力的提升。

總而言之，興趣是最好的老師，小學(xué)體育教師通過(guò)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、采用多樣的教學(xué)方法、挖掘具有新穎性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容，讓小學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，激發(fā)小學(xué)生的體育興趣，從而加強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的思考能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。

（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)大面鎮(zhèn)大廟學(xué)區(qū)中心校小廟子小學(xué)）