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        淺談小學(xué)體育高效課堂創(chuàng)建策略

        2017-05-30 16:55:33胡敏健
        大東方 2017年10期
        關(guān)鍵詞:高效教學(xué)小學(xué)體育高效課堂

        胡敏健

        【摘 要】體育作為小學(xué)教學(xué)體系的重要課程,在小學(xué)生的成長和發(fā)展過程中,起著至關(guān)重要的作用,有助于提高小學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)小學(xué)生身心健康。基于此,如何打造小學(xué)體育高效課堂,提升教學(xué)效果與質(zhì)量,是當(dāng)前小學(xué)體育教師需要認(rèn)真研究和解決的課題。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;高效課堂;高效教學(xué)

        新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在小學(xué)體育教學(xué)中,要更注重學(xué)生身心健康的發(fā)展,以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生身體健康的成長和運(yùn)動(dòng)技能的掌握。在此背景下,體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,尊重學(xué)生的個(gè)性和內(nèi)在需求,以充分發(fā)揮學(xué)生主體的優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,增強(qiáng)體育課堂教學(xué)的有效性。

        一、校準(zhǔn)教學(xué)點(diǎn),優(yōu)化體育教學(xué)手段

        (1)切準(zhǔn)起始點(diǎn),創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)氣氛

        小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師需要對(duì)教材文本和學(xué)生生本情況進(jìn)行深入研究,為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提供最有價(jià)值參數(shù)。教材學(xué)習(xí)內(nèi)容需要進(jìn)行多重篩選,以提升教學(xué)適合度。教師要注意整合教材資源,多介入校本課程,豐富課堂教學(xué)素材信息。例如,“跳山羊”運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)難度較大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)很多小學(xué)生來說,不僅要求有一定身體協(xié)調(diào)性和助跑能力,還要克服心理障礙。為此,教師應(yīng)先進(jìn)行合理分組,運(yùn)動(dòng)水平較高的分為一組,運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差的組成一組,并分別設(shè)置不同高度的山羊,以便使不同水平的學(xué)生都能獲得成功的愉悅。對(duì)心理障礙比較明顯的學(xué)生,教師要多給予技術(shù)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),有目的地進(jìn)行分層教學(xué)。

        (2)抓住重難點(diǎn),啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維

        教師要從教學(xué)實(shí)際需要和學(xué)生學(xué)力運(yùn)動(dòng)實(shí)際出發(fā),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉、加工和整合,突出教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,建立教學(xué)框架,增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的層次性和趣味性,讓學(xué)生在整體感悟中形成個(gè)性認(rèn)知。體育運(yùn)動(dòng)有個(gè)性特征,學(xué)生愛好也呈現(xiàn)多元化。教師在具體教學(xué)時(shí),不僅要關(guān)照學(xué)生興趣愛好,還要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容展開深度解讀,做好科學(xué)設(shè)計(jì),這樣才能抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使課堂教學(xué)獲得運(yùn)動(dòng)效益最大化。如跳高教學(xué),要順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),教師需要做好教學(xué)示范引導(dǎo),并對(duì)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)糾正,通過強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握相關(guān)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

        (3)控制安全點(diǎn),提升課堂教學(xué)效度

        體育課堂教學(xué)中,安全是第一要素,沒有安全保障的體育教學(xué)都是無效的、徒勞的。制訂安全計(jì)劃要有具體執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格管理和控制,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)展開多重安全驗(yàn)證操作,對(duì)運(yùn)動(dòng)場地、運(yùn)動(dòng)器材的使用要做到精細(xì)化,同時(shí),教師還要有充分的預(yù)案準(zhǔn)備,并對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)有一定預(yù)判和防護(hù)措施,盡量減少運(yùn)動(dòng)隱患的發(fā)生。

        (4)厘清反饋點(diǎn),培養(yǎng)良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

        小學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣存在個(gè)體差異,對(duì)不喜歡的運(yùn)動(dòng)有排斥心理,這勢必要影響運(yùn)動(dòng)效果。教師要通過交流與觀察,關(guān)注學(xué)生反饋信息,根據(jù)學(xué)生個(gè)性需求,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整,有效提高小學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的積極性。

        二、創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

        托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?!眰鹘y(tǒng)體育教學(xué)模式單一,方法單調(diào),學(xué)生很容易會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,影響學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,要導(dǎo)入新穎的教學(xué)元素和手段,為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來,享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,提高綜合素養(yǎng)。在教學(xué)過程中,要努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,將學(xué)生帶入特定的情境之中,引導(dǎo)學(xué)生展開想象、發(fā)散思維,激發(fā)學(xué)生身心潛能,提高教學(xué)的質(zhì)量水平。比如,可以將游戲和教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目標(biāo)。例如,在學(xué)習(xí)投擲的時(shí)候,可以讓學(xué)生自由分配學(xué)習(xí)小組,自由選擇活動(dòng)形式,比如“打靶”、“炸碉堡”、“打飛機(jī)”這些學(xué)生喜歡的游戲,在興趣的引導(dǎo)下,同學(xué)們積極參與,課堂氛圍十分活躍。再例如,在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候,可以迎合學(xué)生們的心理喜好,將游戲活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,比如“袋鼠跳”、“兔子跳”、“蛙跳”等等,這樣一來,不僅可以激發(fā)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)還能幫助學(xué)生掌握項(xiàng)目技能,提高學(xué)生的項(xiàng)目技術(shù)水平,教學(xué)效果事半功倍。素質(zhì)拓展訓(xùn)練源于拓展運(yùn)動(dòng),是一種兼具體能與實(shí)踐的新興教學(xué)模式。其以運(yùn)動(dòng)為依托,通過精心設(shè)置的一系列新穎、刺激的情景,來激發(fā)學(xué)生個(gè)人潛能和思想感悟,達(dá)到提高學(xué)生身心素質(zhì)的目的。素質(zhì)拓展訓(xùn)練以新穎的教學(xué)內(nèi)容和寓教于樂、充滿懸念的教學(xué)形式,以及充分肯定自我、激勵(lì)團(tuán)結(jié)的手段,激發(fā)了學(xué)生的參與興趣,給其身心發(fā)展帶來很大的裨益。在小學(xué)體育教學(xué)中,教師應(yīng)合理引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練,浙江能有效激發(fā)小學(xué)生的自身體能,培養(yǎng)其積極、樂觀、進(jìn)取、合作等精神品質(zhì),升華其思想情感。

        三、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),提高學(xué)生的積極性

        在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,采用的教學(xué)方法就是老師講解示范,然后學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),但由于很多體育項(xiàng)目要求技巧性高且動(dòng)作難度大,教師在示范的時(shí)候不能做到同步解說,復(fù)雜的動(dòng)作結(jié)構(gòu)和連貫性強(qiáng)的技術(shù)動(dòng)作如果只是依靠教師講解示范那么學(xué)生是很難做到精確掌握的,甚至如果學(xué)生沒有掌握規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng),那么在學(xué)習(xí)的過程中就容易發(fā)生受傷的情況。比如騰空的過程中的一些細(xì)節(jié)教師就很難表述清楚,教師有無法進(jìn)行示范,所以教學(xué)效果比較差。多媒體動(dòng)畫技術(shù)具有重復(fù)、定格、慢放等功能,能夠?qū)?dòng)作畫面進(jìn)行定格、慢放,將跳躍這一類復(fù)雜的連貫性動(dòng)作分解,然后教師通過多媒體慢放的功能仔細(xì)講解,讓學(xué)生根據(jù)視頻示范反復(fù)練習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作,從而掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng),建立完整的動(dòng)作表象,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量水平的提高。另外,多媒體技術(shù)的視覺沖擊可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有積極的效果。

        綜上所述,小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、有活力、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)等特點(diǎn),在體育教學(xué)實(shí)踐中,教師可遵循教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采用合適的教學(xué)方法,以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性,達(dá)到體育課堂教學(xué)事半功倍的效果。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]楊學(xué)鴻. 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課堂的高效化教學(xué)[J]. 中國校外教育,2016,(36):108. [2017-09-07].

        [2]王磊. 淺談如何打造小學(xué)體育高效課堂[J]. 求知導(dǎo)刊,2016,(13):124. (2016-06-06)[2017-09-07].

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