石晶 孫月香 于海

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)文化一體化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，各國(guó)之間交流文藝與文化的機(jī)會(huì)越來(lái)越頻繁，也就是各國(guó)之間軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)逐漸加強(qiáng)，例如：歐洲的英美文學(xué)作品閱讀等，在歐洲文藝復(fù)興的浪潮下，英美的文學(xué)作品又被世界上愛(ài)好文藝文學(xué)的人重新拾起，但其在形式、內(nèi)容上做了很大改變，而英美文學(xué)作品在一定程度上對(duì)世界文學(xué)的發(fā)展起到很大的作用。在本文中，以英美文學(xué)作品中的女性形象對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)進(jìn)行研究，觀察在英美文學(xué)中人文素養(yǎng)的社會(huì)體現(xiàn)，研究英美文學(xué)作品中人物塑造與當(dāng)時(shí)社會(huì)的更深聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué)；人文素養(yǎng)；社會(huì)體現(xiàn)；研究

英美文學(xué)作為世界現(xiàn)代文學(xué)中非常重要的組成部分，其中有很大一部分都是描寫當(dāng)時(shí)時(shí)代女性形象的作品，在這些作品中展示的出來(lái)的女性形象都是特別的，都是不同的，且這些女性形象價(jià)值觀念、文化思維及細(xì)膩情感等都能夠體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。所以，英美文學(xué)作品的教學(xué)對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)教育效果提升具有重要意義，對(duì)英美文學(xué)作品中女性的形象進(jìn)行分析來(lái)研究當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、人文素養(yǎng)等有良好的效果。

一、人文素質(zhì)的定義

人文素質(zhì)教育是近些年來(lái)國(guó)家非常重視的教育，無(wú)論是對(duì)于已經(jīng)形成價(jià)值觀的成年人還是對(duì)于沒(méi)有建立完善價(jià)值觀的未成年人來(lái)說(shuō)，它都是我國(guó)社會(huì)中所必備的基本素養(yǎng)，其中，人文的意思是在人類文化中比較先進(jìn)、核心的各種文化現(xiàn)象，也就是價(jià)值觀和紀(jì)律規(guī)范。所謂的人文素質(zhì)就是在社會(huì)中站在別人的角度看待問(wèn)題，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)、尊重他人。它的核心內(nèi)容還包括世界觀、價(jià)值觀和人生現(xiàn)。它對(duì)人的思想觀念、價(jià)值理念、道德、理想信念等具有很大影響，它也能夠體現(xiàn)國(guó)家、民族的文明和國(guó)民的綜合文化素養(yǎng)。

二、英美文學(xué)作品中人文素養(yǎng)中的女性形象的塑造

在英美文學(xué)的作品中，常常見(jiàn)到的女性形象的塑造大多都是皇室貴族、貴婦人等形象，都是單純可愛(ài)、渴望真愛(ài)卻在愛(ài)情婚姻面前無(wú)法做主的形象，但由于歐洲文藝復(fù)興的浪潮開始，女性形象的塑造開始變得不同，一些叛逆的、獨(dú)立的女性形象逐漸被塑造出來(lái)，之后又演變成為女性浪漫主義，如今，在英美文學(xué)近代作品中，常見(jiàn)的是追求平等、獨(dú)立自主的女性形象。這也代表了女性的思想漸漸覺(jué)醒，英美文化也在逐漸融入了這種思想，也代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)進(jìn)步的歷程。

英美文學(xué)作品中女性角色塑造的變化大致可以分為兩個(gè)時(shí)期，首先，在文藝復(fù)興文學(xué)時(shí)期，許多文學(xué)家利用具有時(shí)代性、獨(dú)特性的觀念進(jìn)行文學(xué)的創(chuàng)作，各種不同的女性形象出現(xiàn)在文學(xué)作品中，以莎翁的作品為例，女性能夠通過(guò)外在美與內(nèi)在美將高尚的道德素質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)。

其次，在浪漫主義文學(xué)時(shí)期，這時(shí)期會(huì)有許多女性作家進(jìn)行創(chuàng)作，代表作有《傲慢與偏見(jiàn)》、《流沙》等，這也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)女性主義思維已覺(jué)醒，社會(huì)也在進(jìn)步。

三、英美文學(xué)作品教學(xué)中的人文素質(zhì)教育的作用

在上文中曾提到，人文素質(zhì)已經(jīng)作為我國(guó)衡量綜合國(guó)力和文化軟實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)，是公民道德品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵，更是國(guó)民綜合文化素質(zhì)的集中體現(xiàn)。如今，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平十分迅速，在滿足人們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的經(jīng)濟(jì)文化需求的同時(shí)還存在許多問(wèn)題，那就是人們的綜合素質(zhì)還沒(méi)有得到提升，人們迫切的需要得到這素質(zhì)和人文素養(yǎng)方面的的培養(yǎng)。作為未來(lái)國(guó)家支撐的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)人文素質(zhì)的教育培養(yǎng)是十分重要的，而其中對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)教育影響很大的就是類似英美文學(xué)的課程，它不但能幫助學(xué)生對(duì)英美文學(xué)作品更了解的更加深入，還能提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，幫助學(xué)生看到更多外面的世界，能夠見(jiàn)識(shí)到更多不同的人，了解到不同性格的人處理問(wèn)題的方式，幫助建立健康良好的世界觀、價(jià)值觀，對(duì)建立健全的人格也是有很大作用的。

在世界上所有民族文化中，歐洲英美民族是文化發(fā)展最快的民族之一，也就是西方的文明，這在英美文學(xué)作品中人物的塑造上可以很容易的看到，例如文學(xué)作品中各色各樣女性角色的塑造都是代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)的歷史文化背景，包含著作者更深的思想。英美文學(xué)課程的價(jià)值就是通過(guò)有價(jià)值的文學(xué)作品，讓同學(xué)們觀察認(rèn)識(shí)到另一種文化、社會(huì)和語(yǔ)言，使得學(xué)生學(xué)會(huì)站在別人的角度看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)理解他人、尊重他人，并且，這種人文素質(zhì)教育的影響不是一蹴而就的，是間接的、潛移默化的，對(duì)于學(xué)生以后的成長(zhǎng)具有更深遠(yuǎn)的意義。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，英美文學(xué)作品的學(xué)習(xí)與欣賞對(duì)于人們的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的作用。所以，相關(guān)的教師、學(xué)者要將英美文學(xué)與我國(guó)文學(xué)目前的實(shí)際情況相結(jié)合，教師要對(duì)英美文學(xué)的教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的改革與創(chuàng)新，使其更加適應(yīng)人們的學(xué)習(xí)，使得人們?cè)趯?shí)踐中提高人文素養(yǎng)和精神，提高我國(guó)群眾的文化素養(yǎng)。

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