滕越 陳志明

摘 要：眾所周知，“一帶一路”沿線國家區(qū)域遼闊，經(jīng)濟互補性很強，資源充沛，各自的比較優(yōu)勢非常明顯，合作潛力和發(fā)展?jié)摿薮?。通過比較分析“一帶一路”戰(zhàn)略實施過程中存在和潛在的合作項目，各地區(qū)和國家的語言、文化、習俗、政治制度、教育和法律等現(xiàn)狀，來探討當前高等院校和企業(yè)如何在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和改變等方面來滿足戰(zhàn)略人才需求。這一平臺和機制的創(chuàng)新必將進一步推動該戰(zhàn)略向更深次、更寬領域、更高水平的發(fā)展。本文通過調(diào)查分析“一帶一路”戰(zhàn)略人才的需求和當前高等院校與企業(yè)外貿(mào)類人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在問題，從協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新的角度出發(fā)，探討最大限度實現(xiàn)高等學院和企業(yè)外貿(mào)類人才培養(yǎng)的新模式和新途徑，來更好地滿足“一帶一路”戰(zhàn)略需求下對外貿(mào)人才的需求，拓展了外貿(mào)類人才培養(yǎng)的內(nèi)涵和相應的理論體系，在一定程度上能夠進一步豐富和完善已有的研究成果，有助于拓展和深入研究相關的理論。

關鍵詞：“一帶一路”戰(zhàn)略 英語教學 人才培養(yǎng) 校企合作 教學模式創(chuàng)新

中圖分類號：F752 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2017）06（b）-186-02

1 目前國內(nèi)外相關現(xiàn)狀和趨勢

最近這幾年，高校與企業(yè)、行業(yè)的合作在不斷加深，但是在人才培養(yǎng)方面由于存在種種的原因合作還不夠深入，協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新的模式還沒有真正地形成。一方面高等院校依然按照自己原有的教學模式、專業(yè)建設標準、已有的人才培養(yǎng)模式和標準展開相應的教學工作，而企業(yè)更多地是提供相應的實習場所和設備或資金的投入。這一切是與“一帶一路”戰(zhàn)略所需要的綜合型復合型人才不符的，盡管當前很多院校紛紛設立“一帶一路”相關研究機構，但是在本?？频木唧w教學中沒有得到真正的體現(xiàn)，專門針對“一帶一路”戰(zhàn)略所需人才的培養(yǎng)模式并未真正建立起來。

2 河北省高等院校和企業(yè)合作培養(yǎng)外貿(mào)類人才創(chuàng)新模式研究方向

首先，說明協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的概念和相關情況，重點強調(diào)高等院校和企業(yè)共同努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和平臺的重要性和必要性，通過協(xié)同創(chuàng)新能夠解決高等院校在人才培養(yǎng)方面存在的和企業(yè)需求、行業(yè)需要的脫節(jié)這一關鍵問題，包括智庫平臺建設創(chuàng)新、人才引進和使用模式創(chuàng)新、師資培訓模式和方法創(chuàng)新、企業(yè)人員進修模式創(chuàng)新、學院和企業(yè)科研合作機制和模式創(chuàng)新，學院、企業(yè)、行業(yè)、政府合作機制和模式創(chuàng)新等。

其次，通過查閱文獻、數(shù)據(jù)搜集分析、問卷調(diào)查和訪問調(diào)查等方式，對河北省高等院校和企業(yè)合作培養(yǎng)外貿(mào)類人才培養(yǎng)模式和方法進行調(diào)查研究，并對相應的結(jié)果進行相應的評估和深入的分析。在完成評估和分析的基礎上，依據(jù)“一帶一路”戰(zhàn)略人才需求的特點，構建相應的理論模式和相應的指標體系，并以玻璃產(chǎn)業(yè)為突破點進行相應的探索。最后提出如何實現(xiàn)高等院校和企業(yè)間以協(xié)同創(chuàng)新的模式來推動外貿(mào)類人才的模式創(chuàng)新，進而為實現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)的全面創(chuàng)新提供參考。

最后，通過理論分析和個案調(diào)查研究，分析在“一帶一路”戰(zhàn)略實施大背景下，校企協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和困難，探索如何最大限度地實現(xiàn)滿足企業(yè)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式和方法。研究重點是依據(jù)“一帶一路”戰(zhàn)略人才需求的特點，強化校企協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的模式和平臺，重點解決人才培養(yǎng)的針對性，提高相應資源的使用效率，整合校企的各自優(yōu)勢，彌補各自的不足。

3 依據(jù)企業(yè)特色，制定校企合作訂單式教學方案

在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，為了突出高等職業(yè)教育的特色，校企合作達到事半功倍的效果，河北建材職業(yè)技術學院電子商務專業(yè)的英語教育教學進行了改革和創(chuàng)新，在學院的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式和“任務驅(qū)動、項目導向”的教學模式的基礎上，制定針對電子商務專業(yè)學生的校企合作訂單式英語教育教學方案。

以校企合作訂單式教學為主要模式，從對方的實際需要出發(fā)，研磨、定制相應的教學內(nèi)容，進行企業(yè)與學院之間的同頻互動教學。在組織機構上，成立同頻互動研究中心組，由骨干教師組建英語教學的校企同頻教研微信群，形成同頻互動教學教研的長效機制。然后，企業(yè)和學院共同協(xié)商形成初步的實施方案。在內(nèi)容上，進行互動教學和教研，讓雙方真正解渴，在教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、考核標準和考核內(nèi)容等方面達成一致，在各個環(huán)節(jié)相互溝通和參與，從實際工作的角度出發(fā)，模擬真實情景，將英語教學的知識點和語言點精煉，融于企業(yè)實際工作的需求中，真正意義上實現(xiàn)雙贏的局面。成功的同頻互動的教學離不開企業(yè)和學院對學生的了解，包括原有知識的積累程度、思考問題的方式、學習的習慣等方面，也離不開同頻互動教學雙方教師的及時溝通交流和反思。此外，聯(lián)動教師在聽課中，對有學習困難的孩子要進行有目的、有目標的幫助，這是提升學生水平和能力最便捷、最快速、最高效的辦法。

2016年9月，電子商務專業(yè)“訂單班”正式開班，并在英語課上進行校企合作歷程展覽、模擬真實場景訓練以及英語交流活動，計劃在日常的學習和生活中有針對性的運用外貿(mào)用語。校企合作的“訂單班”也將成為企業(yè)和學院共同努力培養(yǎng)的重點，在專業(yè)建設、課程建設、實習就業(yè)、師資共享、教學資源建設等方面開展多方位合作，這對學院的專業(yè)建設也將起到積極促進的作用。

在學院與企業(yè)共同制定教學方案以及合作的過程中，雙方派代表人員進校進廠進行調(diào)研，學院代表向企業(yè)介紹財經(jīng)系英語及專業(yè)知識先進的教學方法和教學理念，企業(yè)代表也向?qū)W院領導和教師們介紹企業(yè)對員工的專業(yè)需求和素質(zhì)要求，雙方需就培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和專業(yè)知識等方面達成共識，簽訂相應的校企合作的協(xié)議。校企合作制定教學方案始終本著互惠互利的原則，企業(yè)為學生提供實習就業(yè)的場所，學院為企業(yè)提供電子商務等方面的服務，并由企業(yè)提供資金支持進行相關課題的研究，為學院師生的實習就業(yè)和教學科研開拓新的空間。

4 “招進來”“走出去”的成果及現(xiàn)實意義

“招進來”、“走出去”，使校企合作培養(yǎng)外貿(mào)類人才創(chuàng)新模式有了顯著的成果，學生的質(zhì)量得到了企業(yè)高度認可，成為職場就業(yè)的“搶手貨”。創(chuàng)新的合作機制，提升了校企合作的有效性，成為產(chǎn)教融合的新亮點。貫徹落實開展現(xiàn)代學徒制試點工作精神，校企合作，工學結(jié)合，形成知行合一的現(xiàn)代學徒制試點。

2017年初，學院與阿里巴巴網(wǎng)絡技術有限公司簽訂合作協(xié)議，并派多名教師參加項目的師資培訓，為該項目的順利實施儲備了師資力量。此次校企合作，使學院外貿(mào)類專業(yè)學生能夠利用企業(yè)創(chuàng)建的平臺進行跨境電商實際操作訓練，使學生在校就能學到阿里巴巴跨境電商的最前沿課程，提高學生的崗位職業(yè)能力，學生畢業(yè)后還可到阿里巴巴交易平臺合作企業(yè)就業(yè)，擴大了學生的就業(yè)范圍。通過與企業(yè)合作教學，實現(xiàn)了校企教學資源共享，實現(xiàn)了跨境電商人才培養(yǎng)，實現(xiàn)了人才與就業(yè)的無縫對接，是跨境電商人才培養(yǎng)的有效探索與實踐。不僅使學生就業(yè)有了專業(yè)對口的保障，同時豐富了學生的專業(yè)知識，有的放矢地練就了學生的實用技能。由此，學院學生的就業(yè)前景愈加樂觀，社會影響力和聲望亦隨之提高，從真正意義上形成了雙贏的局面，做到了高職高專學生“招進來”和“走出去”雙向的良性發(fā)展。

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①基金項目：該論文為河北省人文社科（人文-青年基金）項目，“一帶一路背景下校企合作培養(yǎng)外貿(mào)類人才培養(yǎng)模式探究”科研成果之一（SQ171194）。

作者簡介：滕越，女，河北秦皇島人，河北建材職業(yè)技術學院基礎部，講師，主要從事英語教育教學、英漢漢英翻譯方面的研究；陳志明，男，河北滄州人，河北建材職業(yè)技術學院基礎部副教授，主要從事英漢漢英翻譯理論與實踐、英語教學方面的研究。