楊艷

摘 要：本文采用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法，歸納分析法等對(duì)南陽(yáng)市高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析，找出了高校運(yùn)動(dòng)會(huì)存在的主要問(wèn)題，提出了高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改進(jìn)的措施，并對(duì)高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)增加趣味性項(xiàng)目進(jìn)行了探討，提出了切實(shí)可行的方案。可能為高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味性項(xiàng)目的開(kāi)展起到一定的理論和實(shí)踐參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：田徑運(yùn)動(dòng)；存在問(wèn)題；改進(jìn)思考

一、高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)存在的問(wèn)題

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校體育教學(xué)工作的主要內(nèi)容之一，本校教工和學(xué)生是學(xué)校的主要組成部分，比賽的舉行要以這兩個(gè)主體為本。通過(guò)調(diào)查了解到南陽(yáng)高校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)在競(jìng)賽規(guī)程的設(shè)計(jì)上，都是以各學(xué)院為報(bào)名單位，并對(duì)各學(xué)院在報(bào)名總?cè)藬?shù)和每個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目限報(bào)幾人及每人限報(bào)競(jìng)賽項(xiàng)目幾項(xiàng)等進(jìn)行了規(guī)定，一定程度上就對(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)進(jìn)行了限定。使學(xué)生有了一個(gè)心理偏念，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)都是身體條件好的才能參加，因此幾乎只有少部分師生能夠參加競(jìng)賽項(xiàng)目。

二、對(duì)高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)改進(jìn)的思考

1.提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀(guān)念

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是一把手，應(yīng)以對(duì)國(guó)家、民族未來(lái)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大學(xué)生身心健康的重要性和緊迫性，把加強(qiáng)學(xué)校體育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口和有力抓手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央7號(hào)文件精神和相關(guān)法律法規(guī)，徹底摒棄重智育、輕體育和“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的錯(cuò)誤思想和傾向，要時(shí)刻牢記毛澤東主席的“德智皆寄于體，無(wú)體則無(wú)德智”的偉大號(hào)召。體育工作者要在思想上打破傳統(tǒng)的“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“精英運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“高水平運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“正規(guī)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等陳舊觀(guān)念，走出單純的田徑競(jìng)技誤區(qū)；改變傳統(tǒng)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)往往是少數(shù)人的舞臺(tái)，是體育尖子的“專(zhuān)利”，多數(shù)學(xué)生只能作壁上觀(guān)的狀況，建立起面向全體學(xué)生，讓60-80%的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”等新觀(guān)念，通過(guò)學(xué)生的親身參與，培養(yǎng)他們的成就感，以及面對(duì)挫折、失敗，戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)身健體，磨練意志，陶冶情操，完善人格，熔煉團(tuán)隊(duì)的目的，使之真正成為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育盛會(huì)。

2.學(xué)生身心特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)會(huì)指導(dǎo)思想

新時(shí)期大學(xué)生的身心特點(diǎn)：情感表現(xiàn)強(qiáng)烈而鮮明，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)、自信、好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡競(jìng)爭(zhēng)、游戲和比賽，要求信任、友誼和得到尊重，思維活躍、視野開(kāi)闊，接受能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心。但是，大多數(shù)學(xué)生意志力薄弱、沒(méi)有吃苦精神；心理素質(zhì)和抗挫折能力差，個(gè)性強(qiáng)，缺乏配合意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.學(xué)生參與積極性不高

學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的、動(dòng)機(jī)不明確，功利性強(qiáng)；比賽項(xiàng)目設(shè)置不切合學(xué)生的實(shí)際，與教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)；參與對(duì)象精英化，學(xué)生參與率較低；領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，“虎頭”、“獅尾”、“蛇身”現(xiàn)象較為普遍。領(lǐng)導(dǎo)都是在開(kāi)幕式和閉幕式上才會(huì)出席參與，而在比賽的過(guò)程中卻很少見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)們的身影。此外運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校干涉太多，規(guī)定太多，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間很緊張，不能使學(xué)生完全的滲入到運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂(lè)趣中。

2.田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味性項(xiàng)目設(shè)置要有度

正如日本的“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”一樣，他們過(guò)分淡化“競(jìng)技”、崇尚趣味、追求快樂(lè)，缺乏運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量，如果沒(méi)有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量作底線(xiàn)，運(yùn)動(dòng)將失去鍛煉的價(jià)值和意義，因?yàn)榫始ち业母鞣N競(jìng)賽，是體育最為普遍、最顯特色的表現(xiàn)形式，是體育最富生命力、影響力和凝聚力的魅力所在。沒(méi)有競(jìng)技比賽，實(shí)質(zhì)上等于失去了體育的根基，體育運(yùn)動(dòng)一旦離開(kāi)競(jìng)技，它將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。運(yùn)動(dòng)會(huì)不是娛樂(lè)會(huì)，適當(dāng)增加集體娛樂(lè)項(xiàng)目是可行的，也是大勢(shì)所趨，但不能為此而摒棄運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)技核心，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在運(yùn)動(dòng)會(huì)中還是要占主導(dǎo)地位。

（二）建議

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)要有屬于自己的特色和規(guī)則

每個(gè)公司，每個(gè)商品，如果他們要想成功，那么他們就要有自己的特色，自己的品牌。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)也是一樣，要想成功就必須有自己的特色，每年都要去淘汰不合適的比賽項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)新穎的、能激發(fā)學(xué)生興趣的項(xiàng)目，從而創(chuàng)辦出屬于自己的高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，有比賽就要有制度，無(wú)論什么比賽都要有一個(gè)合理的比賽制度。此外根據(jù)學(xué)校情況的不同，可以開(kāi)展一些大學(xué)生籃球賽，乒乓球賽，排球賽等，這些比賽也是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的資源。

2.開(kāi)展新穎運(yùn)動(dòng)形式和改善學(xué)校運(yùn)動(dòng)氛圍

第一，群眾的眼睛是雪亮的，學(xué)校應(yīng)該放低姿態(tài)積極的去聽(tīng)去全校師生的建議和想法，最好弄一份調(diào)查問(wèn)卷發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，從而汲取好的而淘汰差的，逐步完善學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，從而舉辦一個(gè)成功的高校運(yùn)動(dòng)會(huì)。第二，大膽使用學(xué)生做裁判，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一周，對(duì)學(xué)生裁判員進(jìn)行規(guī)則培訓(xùn)和紀(jì)律教育，尤其應(yīng)選用那些體育能力較差的學(xué)生擔(dān)任裁判，這不僅使其學(xué)會(huì)了有關(guān)裁判知識(shí)，而且有助于增強(qiáng)他們的自信心，使其正直享受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。第三，世界上有個(gè)吉尼斯，我們高校也可以有自己的吉尼斯，無(wú)論什么項(xiàng)目都可以參與，此外在日常多開(kāi)展趣味項(xiàng)目比賽等，這些都可以促進(jìn)校園氛圍，提高學(xué)生的興趣，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦和參與奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

3.充分發(fā)揮學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的價(jià)值

運(yùn)動(dòng)是不能受到束縛的，不能因?yàn)橐恍┩庖蚨钃踹\(yùn)動(dòng)的腳步。比如場(chǎng)地的建設(shè)要根據(jù)學(xué)校地形條件，并非均建成標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，非標(biāo)準(zhǔn)也行，總比沒(méi)有好。此外，不能限制學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的作用，要去充分發(fā)揮它的作用，無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)，學(xué)校和學(xué)生都要去不斷地去擴(kuò)展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的作用以及它的積極影響。學(xué)校要根據(jù)這些情況去完善運(yùn)動(dòng)設(shè)施和積極的開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)的宣傳。

參考文獻(xiàn)

[1]陳勇，韓濤.論趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（9）：309-310.

[2]林莉，孫仕舜，董德龍.學(xué)校體育對(duì)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，34（8）：71-74.

[3]吳玉華，施倍華.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀與改革[J].贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（3）：99-100.

（作者單位：南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院）