徐智鵬

摘 要：在大學體育的教學中，足球運動是十分重要也十分受學生喜愛的一項體育運動項目。然而在足球運動教學過程中，長期存在著學生足球意識不足的問題。本文將針對當前高校足球教學中足球意識存在的問題，深入分析在足球教學中滲透足球意識的策略，以期能夠更好促進足球運動的發(fā)展。

關鍵詞：足球教學；足球意識；培養(yǎng)

在足球運動中，足球意識是足球運動的重要組成部分，在足球運動的發(fā)展和足球運動員的能力提升中發(fā)揮了重要作用。那么，何為足球意識呢？顧名思義，足球意識指的是足球運動員在足球運動過程中的對于足球技術和戰(zhàn)術上的心理活動，同時也是足球運動員潛意識里的思維。這種在球場上的臨場反應和技戰(zhàn)術布置，體現(xiàn)了一名足球運動員的足球水平和能力。

一、當今高校足球教學的現(xiàn)狀

（一）足球基礎知識嚴重匱乏

足球運動作為世界第一大運動，廣受大學師生的喜愛。但是，足球運動在國內(nèi)高校的發(fā)展，從基礎知識層面來講是嚴重匱乏的。大多數(shù)老師學生對于足球運動的參與僅僅是憑借個人的喜好興趣，卻缺乏應有的基本足球知識，甚至于有些同學連基本的球場上的不同運動員的位置、人數(shù)都不能掌握。這種僅憑愛好的足球運動缺乏扎實的理論基礎和技戰(zhàn)術訓練，足球運動僅是一項娛樂，那么足球意識更加無從談起。

（二）高校教學單一

當前大多數(shù)高校仍然采用傳統(tǒng)的教學方法，教學方式僵化單一，缺乏時代性和樂趣性。學生們喜愛的足球明星、球隊在足球課程上并不被提及，學生的學習興趣自然不高。這種教學方法與現(xiàn)代足球運動的繁榮發(fā)展嚴重脫節(jié)，阻礙了學生對于世界第一大運動的熱愛。

（三）高校對足球運動的投入明顯不足

足球運動是一個運動員參與數(shù)量較多、資金投入較大的大型體育運動。近年來，很多高校雖然都在大舉擴招，但是在足球運動師資力量和場地設備上的投入?yún)s嚴重不足。一方面，大多足球老師的年齡都偏大，思想較為傳統(tǒng)落后，不能夠根據(jù)世界足球運動的發(fā)展創(chuàng)新教學方式方法，大都采用說教式的教學方法，學生對此往往不感興趣，也就更難培養(yǎng)出足球意識。另一方面，高校普遍對足球運動缺乏足夠的重視，認為體育運動多為副業(yè)。特別是在資金投入方面，有些學校將用來修建足球場的資金挪作他用，或者干脆將足球場挪作他用，足球運動不能有效開展，足球意識的培養(yǎng)更是無稽之談。

二、高校足球教學培養(yǎng)足球意識的策略分析

足球運動作為體育事業(yè)的重要組成部分，在全世界范圍內(nèi)具有重要影響力。高校足球教學作為我國足球發(fā)展事業(yè)的一個重要方面，應當在促進足球發(fā)展、弘揚足球文化等方面發(fā)揮積極作用。因此，對傳統(tǒng)的高校足球教學進行大力改革創(chuàng)新，培養(yǎng)高校學生的足球意識尤為重要。

（一）強化足球理論知識教學，打好足球運動基礎

當前的高校足球課程缺乏行之有效的科學理論課程。而要搞好實踐必須先打好理論基礎。因此，高校必須改變傳統(tǒng)的理論知識教學方式和內(nèi)容，進行細致化多樣化的足球理論知識講解。讓學生了解足球運動的發(fā)展歷史、足球運動的各種專業(yè)名詞術語，掌握基本的足球動作和技戰(zhàn)術。通過理論學習，讓學生能夠深層次的了解足球運動和足球文化，不再是一味的亂踢瞎踢，這樣學生在潛移默化的學習中逐漸培養(yǎng)出足球意識。比如說老師在講解足球基本動作時，將顛球和達芬奇畫雞蛋一樣分析，告訴學生基本功的重要作用，這樣學生能夠更好的明白想學好踢球不是靠一朝一夕的功夫，而是要持之以恒的努力。

（二）全面提升學生的無球跑動意識

很多學生在踢球時，帶球時就瘋狂前沖，無球時就閑庭散步。這種踢球的運動方式和意識存在著嚴重的問題。在實際比賽中，每名運動員很難長時間接觸足球，大部分都是在無球跑動，而如果無球時不跑動，既不能快速前插又不能迅速回防，這樣對于整個隊伍來說都是巨大的漏洞。因此，教師要在足球教學時，大力提升學生的無球跑動意識，同時通過舉例和演示告知學生跑位的重要作用。教師可以專門組織各種專門鍛煉和考察無球跑動的比賽活動，同時教師在場邊及時提出意見，幫助學生在什么時候該如何跑位，進而創(chuàng)造最大的攻守機會，這樣能夠更加有效的培養(yǎng)學生的無球意識。

（三）利用大量的比賽來提升學生的足球意識

足球意識是需要大量的比賽來磨練和提升的。在訓練中學會的各種意識技巧必須通過比賽來進行檢驗和提升。在比賽中的實戰(zhàn)氛圍、對抗程度、心理壓力等都是訓練和說教不能相比的。在全校開展各種足球比賽，積極創(chuàng)造機會讓學生參與到各項比賽中來。通過大量的比賽讓學生能夠快速成長，提升自己的技術水平、身體對抗能力和團隊合作能力。在比賽前教師要制定充分的比賽計劃和場上安排，讓學生按照既定方案和計劃進行比賽，這一方面能檢測學生的技戰(zhàn)術水平另一方面也能展現(xiàn)出球員對于教練方案的執(zhí)行能力，這都是足球意識的重要體現(xiàn)。

三、總結

總而言之，當前的大學足球教學過程中存在著一些問題。這些問題制約了大學生足球水平和足球意識的提升。因此高校必須強化基礎理論教學，打好足球運動基礎，切實提升學生的無球跑動意識，在日常教學中利用大量的比賽錘煉學生的技戰(zhàn)術水平提升學生的足球意識。

參考文獻：

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[2]鄧正富.高校足球教學中的學生足球意識培養(yǎng)探討[J].科技風，2017，（06）：37.

（作者單位：南京藝術學院）