徐智鵬

摘 要：在大學(xué)體育的教學(xué)中，足球運(yùn)動(dòng)是十分重要也十分受學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。然而在足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中，長期存在著學(xué)生足球意識(shí)不足的問題。本文將針對(duì)當(dāng)前高校足球教學(xué)中足球意識(shí)存在的問題，深入分析在足球教學(xué)中滲透足球意識(shí)的策略，以期能夠更好促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)；足球意識(shí)；培養(yǎng)

在足球運(yùn)動(dòng)中，足球意識(shí)是足球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，在足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和足球運(yùn)動(dòng)員的能力提升中發(fā)揮了重要作用。那么，何為足球意識(shí)呢？顧名思義，足球意識(shí)指的是足球運(yùn)動(dòng)員在足球運(yùn)動(dòng)過程中的對(duì)于足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)上的心理活動(dòng)，同時(shí)也是足球運(yùn)動(dòng)員潛意識(shí)里的思維。這種在球場上的臨場反應(yīng)和技戰(zhàn)術(shù)布置，體現(xiàn)了一名足球運(yùn)動(dòng)員的足球水平和能力。

一、當(dāng)今高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）足球基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重匱乏

足球運(yùn)動(dòng)作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，廣受大學(xué)師生的喜愛。但是，足球運(yùn)動(dòng)在國內(nèi)高校的發(fā)展，從基礎(chǔ)知識(shí)層面來講是嚴(yán)重匱乏的。大多數(shù)老師學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的參與僅僅是憑借個(gè)人的喜好興趣，卻缺乏應(yīng)有的基本足球知識(shí)，甚至于有些同學(xué)連基本的球場上的不同運(yùn)動(dòng)員的位置、人數(shù)都不能掌握。這種僅憑愛好的足球運(yùn)動(dòng)缺乏扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，足球運(yùn)動(dòng)僅是一項(xiàng)娛樂，那么足球意識(shí)更加無從談起。

（二）高校教學(xué)單一

當(dāng)前大多數(shù)高校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)方式僵化單一，缺乏時(shí)代性和樂趣性。學(xué)生們喜愛的足球明星、球隊(duì)在足球課程上并不被提及，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然不高。這種教學(xué)方法與現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的繁榮發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，阻礙了學(xué)生對(duì)于世界第一大運(yùn)動(dòng)的熱愛。

（三）高校對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的投入明顯不足

足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員參與數(shù)量較多、資金投入較大的大型體育運(yùn)動(dòng)。近年來，很多高校雖然都在大舉擴(kuò)招，但是在足球運(yùn)動(dòng)師資力量和場地設(shè)備上的投入?yún)s嚴(yán)重不足。一方面，大多足球老師的年齡都偏大，思想較為傳統(tǒng)落后，不能夠根據(jù)世界足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)方式方法，大都采用說教式的教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)此往往不感興趣，也就更難培養(yǎng)出足球意識(shí)。另一方面，高校普遍對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏足夠的重視，認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)多為副業(yè)。特別是在資金投入方面，有些學(xué)校將用來修建足球場的資金挪作他用，或者干脆將足球場挪作他用，足球運(yùn)動(dòng)不能有效開展，足球意識(shí)的培養(yǎng)更是無稽之談。

二、高校足球教學(xué)培養(yǎng)足球意識(shí)的策略分析

足球運(yùn)動(dòng)作為體育事業(yè)的重要組成部分，在全世界范圍內(nèi)具有重要影響力。高校足球教學(xué)作為我國足球發(fā)展事業(yè)的一個(gè)重要方面，應(yīng)當(dāng)在促進(jìn)足球發(fā)展、弘揚(yáng)足球文化等方面發(fā)揮積極作用。因此，對(duì)傳統(tǒng)的高校足球教學(xué)進(jìn)行大力改革創(chuàng)新，培養(yǎng)高校學(xué)生的足球意識(shí)尤為重要。

（一）強(qiáng)化足球理論知識(shí)教學(xué)，打好足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)

當(dāng)前的高校足球課程缺乏行之有效的科學(xué)理論課程。而要搞好實(shí)踐必須先打好理論基礎(chǔ)。因此，高校必須改變傳統(tǒng)的理論知識(shí)教學(xué)方式和內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致化多樣化的足球理論知識(shí)講解。讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史、足球運(yùn)動(dòng)的各種專業(yè)名詞術(shù)語，掌握基本的足球動(dòng)作和技戰(zhàn)術(shù)。通過理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠深層次的了解足球運(yùn)動(dòng)和足球文化，不再是一味的亂踢瞎踢，這樣學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)出足球意識(shí)。比如說老師在講解足球基本動(dòng)作時(shí)，將顛球和達(dá)芬奇畫雞蛋一樣分析，告訴學(xué)生基本功的重要作用，這樣學(xué)生能夠更好的明白想學(xué)好踢球不是靠一朝一夕的功夫，而是要持之以恒的努力。

（二）全面提升學(xué)生的無球跑動(dòng)意識(shí)

很多學(xué)生在踢球時(shí)，帶球時(shí)就瘋狂前沖，無球時(shí)就閑庭散步。這種踢球的運(yùn)動(dòng)方式和意識(shí)存在著嚴(yán)重的問題。在實(shí)際比賽中，每名運(yùn)動(dòng)員很難長時(shí)間接觸足球，大部分都是在無球跑動(dòng)，而如果無球時(shí)不跑動(dòng)，既不能快速前插又不能迅速回防，這樣對(duì)于整個(gè)隊(duì)伍來說都是巨大的漏洞。因此，教師要在足球教學(xué)時(shí)，大力提升學(xué)生的無球跑動(dòng)意識(shí)，同時(shí)通過舉例和演示告知學(xué)生跑位的重要作用。教師可以專門組織各種專門鍛煉和考察無球跑動(dòng)的比賽活動(dòng)，同時(shí)教師在場邊及時(shí)提出意見，幫助學(xué)生在什么時(shí)候該如何跑位，進(jìn)而創(chuàng)造最大的攻守機(jī)會(huì)，這樣能夠更加有效的培養(yǎng)學(xué)生的無球意識(shí)。

（三）利用大量的比賽來提升學(xué)生的足球意識(shí)

足球意識(shí)是需要大量的比賽來磨練和提升的。在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)的各種意識(shí)技巧必須通過比賽來進(jìn)行檢驗(yàn)和提升。在比賽中的實(shí)戰(zhàn)氛圍、對(duì)抗程度、心理壓力等都是訓(xùn)練和說教不能相比的。在全校開展各種足球比賽，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到各項(xiàng)比賽中來。通過大量的比賽讓學(xué)生能夠快速成長，提升自己的技術(shù)水平、身體對(duì)抗能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在比賽前教師要制定充分的比賽計(jì)劃和場上安排，讓學(xué)生按照既定方案和計(jì)劃進(jìn)行比賽，這一方面能檢測學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平另一方面也能展現(xiàn)出球員對(duì)于教練方案的執(zhí)行能力，這都是足球意識(shí)的重要體現(xiàn)。

三、總結(jié)

總而言之，當(dāng)前的大學(xué)足球教學(xué)過程中存在著一些問題。這些問題制約了大學(xué)生足球水平和足球意識(shí)的提升。因此高校必須強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教學(xué)，打好足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，切實(shí)提升學(xué)生的無球跑動(dòng)意識(shí)，在日常教學(xué)中利用大量的比賽錘煉學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平提升學(xué)生的足球意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄧正富.高校足球教學(xué)中的學(xué)生足球意識(shí)培養(yǎng)探討[J].科技風(fēng)，2017，（06）：37.

（作者單位：南京藝術(shù)學(xué)院）