王新龍

摘要：適應(yīng)21世紀(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)的需要，高中思想政治課的德育任務(wù)尤為重要。從高中思想政治課教學(xué)的現(xiàn)狀看，仍存在教師的教學(xué)觀念未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式陳舊等方面值的重視的問(wèn)題。因此要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新高中政治的教學(xué)方法和策略。

關(guān)鍵詞：與時(shí)俱進(jìn) 轉(zhuǎn)變觀念 存在問(wèn)題 應(yīng)對(duì)策略

一、新時(shí)期需要教育的發(fā)展與創(chuàng)新

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。黨的十八大報(bào)告指出：“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”根據(jù)黨的十八大的要求，思想政治課教學(xué)的目的就是從社會(huì)實(shí)踐發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，提高思想政治課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。要堅(jiān)持在教學(xué)目標(biāo)中，不僅要有知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，還要特別注意培養(yǎng)高中生的情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)，讓他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、新時(shí)期高中思想政治教學(xué)面臨的問(wèn)題

（1）高中政治教學(xué)理念亟需轉(zhuǎn)變。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變首先是教師觀念的更新，時(shí)代在不斷發(fā)展，唯有與時(shí)俱進(jìn)才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的思想政治課教學(xué)。很多教師只是充當(dāng)教材的復(fù)讀機(jī)，習(xí)慣于根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，沒(méi)有讓學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立思考作用，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷和他們關(guān)切的社會(huì)生活問(wèn)題開展教學(xué)，或者受某種惰性的影響而滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀，甚至對(duì)自己在傳統(tǒng)教學(xué)方式中取得的經(jīng)驗(yàn)沾沾自喜、妄自尊大、固步自封，拒不接納、關(guān)注現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展的前沿成果。結(jié)果是限制了學(xué)生積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮，扼殺了學(xué)生的分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

（2）教學(xué)方式和教學(xué)方法過(guò)于陳舊。教學(xué)理念與教學(xué)方式、教學(xué)方法二者是相輔相成的關(guān)系。傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法基本上是教師四十五分鐘滿堂灌，學(xué)生根本沒(méi)有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和消化，導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背，從而失去學(xué)習(xí)政治的興趣。因此，必須改革高中政治課教學(xué)方式和方法，而要改革政治課的教學(xué)方式和方法，就必須徹底改變以教師為主體的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，與時(shí)代生活相結(jié)合，思想政治課才具有生命

（3）與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法流于形式。根據(jù)時(shí)代的要求，教師運(yùn)用大量的創(chuàng)新教學(xué)手法進(jìn)行思想政治教學(xué)工作，但是在實(shí)際教學(xué)中卻流于形式，為了創(chuàng)新教學(xué)方法而創(chuàng)新，嚴(yán)重脫離教學(xué)實(shí)際。比如說(shuō)高中政治的小組合作學(xué)習(xí)的形式化。新課改倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師大都采用分組的形式，讓學(xué)生討論、合作，且無(wú)論什么樣的課都采用。從表面上看，課堂氣氛比較活躍，但從實(shí)際的教學(xué)效果看，并不明顯。由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息化浪潮迎面而來(lái)，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)情況發(fā)生了巨大變化，再加上高中學(xué)生的人生觀價(jià)值觀已經(jīng)逐漸成型，因此教師應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和要求，并且結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況合理地選用教學(xué)手法，以學(xué)生為教育教學(xué)的中心。但在目前的高中政治教學(xué)中，很多教師只是滿足于教學(xué)形式和手法的創(chuàng)新，而置時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際情況于不顧，盲目運(yùn)用新的教學(xué)方法，導(dǎo)致失去了高中思想政治課的實(shí)效性。

三、新時(shí)期高中思想政治課的對(duì)策

（1）與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。 教師在注重知識(shí)的傳授的同時(shí)，要讓學(xué)生獲得知識(shí)與技能及分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)要學(xué)會(huì)形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和偏重書本知識(shí)，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流、合作的能力。在政治課教學(xué)過(guò)程中，教師要特別重視學(xué)生的主體地位和作用，要想方設(shè)法讓他們動(dòng)起來(lái)。教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。政治教師要結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對(duì)性地分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)及生活中活生生的事例，特別要結(jié)合當(dāng)今國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時(shí)政熱點(diǎn)與書本中抽象的政治理論知識(shí)生動(dòng)、形象地相結(jié)合起來(lái)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)政治課感興趣，接受所學(xué)的政治理論觀點(diǎn)，從而提高高中政治課的實(shí)效性。

（2）與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在當(dāng)前的高中政治教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)。要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣.，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)起來(lái)事半功倍。相反，學(xué)習(xí)的效果就是事倍而功半。所以，作為教師要放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，當(dāng)然教師要在學(xué)習(xí)時(shí)間、方法、策略等方面提供有效的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生把自主學(xué)習(xí)變成一種愉快的生命體驗(yàn)。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方法要注意提高實(shí)效性。新時(shí)期政治教師還要結(jié)合新課程的要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，高中政治小組合作與探究，我們還可以運(yùn)用圖畫演示、幻燈、錄音、錄像等直觀感知的教學(xué)法，把多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)充分利用到政治教學(xué)中去，此外參觀法、實(shí)際演練法、研討教學(xué)法及情感體驗(yàn)教學(xué)法都可以嘗試。但是，現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用，是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和觀感，從而達(dá)到提高教學(xué)實(shí)效性的目的，因此，絕不能脫離教學(xué)實(shí)際去搞所謂的現(xiàn)代教育方式和手段，一定要結(jié)合時(shí)代的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，唯有如此，政治課才具有生命力。

以上是我個(gè)人對(duì)新時(shí)期高中政治教學(xué)進(jìn)行的一些思考。當(dāng)下的高中政治教師能否脫穎而出成為一名優(yōu)秀教師，這不僅關(guān)系到自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也關(guān)系到新時(shí)期政治學(xué)科能否煥發(fā)出新的生命力。當(dāng)然面對(duì)新時(shí)期政治教學(xué)中碰到的種種問(wèn)題，廣大政治教師要善于思考，結(jié)合生活實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念新辦法來(lái)加以解決，更重要的是加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自我素質(zhì)。