李彬 陽(yáng)妮

摘要：大學(xué)生是未來(lái)我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的生力軍，其法律素養(yǎng)如何，關(guān)系到他們自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，關(guān)系到我國(guó)民主法治社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程，更關(guān)系到“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生法制教育對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家都意義重大。高職輔導(dǎo)員通過(guò)提升自身法律素養(yǎng)，把法制教育融入日常工作、貫穿于班級(jí)文化建設(shè)，能夠切實(shí)提高大學(xué)生法制教育的效果。

關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員；法制教育；途徑

一、高職學(xué)生培養(yǎng)法律意識(shí)的必要性

（一）高職學(xué)生缺乏法律知識(shí)

法律知識(shí)是法律意識(shí)形成的基礎(chǔ)，同時(shí)也是法律意識(shí)水平高低的重要體現(xiàn)。雖然大部分高職學(xué)生在初高中階段學(xué)習(xí)過(guò)一些法律知識(shí)，也具備相關(guān)法律常識(shí)，但整體法律知識(shí)未成體系，不能靈活運(yùn)用。目前，我國(guó)高職對(duì)于法律基礎(chǔ)知識(shí)教育的課程十分有限，僅僅作為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程中的一個(gè)專(zhuān)題，短時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生形成法律思維，真正做到遵法守法基本是不可能的。

（二）高職學(xué)生沒(méi)有形成法制觀念

法律價(jià)值觀的形成直接影響著高職學(xué)生的價(jià)值取向。由于當(dāng)前在校高職學(xué)生普遍存在法律知識(shí)薄弱的現(xiàn)象，易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。部分學(xué)生受社會(huì)不良現(xiàn)象影響較重，看中金錢(qián)與利益，對(duì)法律的權(quán)威性不予正視，對(duì)法律的實(shí)現(xiàn)持懷疑、不信任的態(tài)度。實(shí)踐中常常有許多學(xué)生抱著僥幸心里去從事一些違法犯罪活動(dòng)，直到案發(fā)被捕時(shí)都不清楚自己犯了什么罪行。

二、高職輔導(dǎo)員開(kāi)展日常法制教育的措施

（一）完善校規(guī)校紀(jì)并嚴(yán)格執(zhí)行

有學(xué)者提出“法制化的校紀(jì)管理是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的有力手段?！北救朔浅ＵJ(rèn)同這種觀點(diǎn)。校規(guī)校紀(jì)是高職內(nèi)部范圍的“法律”。建立健全高職的校規(guī)校紀(jì)，要充分征求大學(xué)生的意見(jiàn)，讓他們廣泛參與討論，讓他們真正感受到自己的主體地位，真正行使自己的權(quán)利。尤其要建立健全和嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度、學(xué)代會(huì)制度、申訴制度、聽(tīng)證制度、學(xué)籍管理制度、考勤制度、考試制度、教

室管理制度、圖書(shū)借閱制度、宿舍管理制度、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定制度等與大學(xué)生關(guān)系密切的校規(guī)校紀(jì)，使他們時(shí)刻感受到校規(guī)校紀(jì)的約束力，學(xué)會(huì)享受遵守校規(guī)校紀(jì)帶來(lái)的自由和承擔(dān)違反校規(guī)校紀(jì)造成的后果，從而養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì)的習(xí)慣。

（二）將法制教育融入日常工作

輔導(dǎo)員應(yīng)將法制教育融入到日常工作中，通過(guò)具體的學(xué)生管理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)法制教育功能，重點(diǎn)要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是學(xué)生干部的選拔。學(xué)生干部的選拔過(guò)程是滲透大學(xué)生法制教育的良好契機(jī)。輔導(dǎo)員按照公正和公開(kāi)的原則確定學(xué)生

干部的選拔規(guī)則，讓學(xué)生們?nèi)虆⑴c、監(jiān)督實(shí)施，可以為學(xué)生提供直接體驗(yàn)和踐行程序價(jià)值和法治正義的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)法制觀念。二是獎(jiǎng)貸助優(yōu)對(duì)象的評(píng)選。獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款和各種優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)的評(píng)選都是關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情，在這些評(píng)選制度的實(shí)施過(guò)程中，輔導(dǎo)員往往都是直接組織者和執(zhí)行者。輔導(dǎo)員通過(guò)班會(huì)等方式將評(píng)選條件和評(píng)選辦法傳達(dá)到學(xué)生中間，并嚴(yán)格依照學(xué)校和院系的評(píng)選規(guī)定，成立評(píng)選小組，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選擇程序評(píng)選出最符合條件的人選，這一過(guò)程能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生依規(guī)辦事的規(guī)則意識(shí)。

（三）將法制教育貫穿班級(jí)建設(shè)

良好的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的影響不容忽視，將法制教育融入班級(jí)建設(shè)，使其成為班級(jí)文化的重要組成部分，讓學(xué)生在班集體的熏陶中，不斷增強(qiáng)民主意識(shí)和權(quán)利義務(wù)觀念。輔導(dǎo)員可以從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)：一是讓學(xué)生參與到班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的制定中來(lái)，使學(xué)生親自體驗(yàn)一項(xiàng)制度的醞釀、討論、起草、表決、發(fā)布、實(shí)施、反饋和修訂的全過(guò)程，充分發(fā)揚(yáng)民主精神，使學(xué)生行使自己的參與權(quán)、提議權(quán)、變決權(quán)等權(quán)利，同時(shí)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)定的義務(wù)。這樣既能促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律規(guī)范的理解，也能提高學(xué)生的自覺(jué)守法意識(shí)。二是在班級(jí)活動(dòng)的籌劃和組織過(guò)程中，充分聽(tīng)取全班同學(xué)的意見(jiàn)，按照民主集中制的原則形成決策，提高學(xué)生的參與意識(shí)和集體歸屬感。三是主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校法律援助中心或者法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師參與到班級(jí)安全法制教育班會(huì)中來(lái)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的針對(duì)性教育提升學(xué)生的法律意識(shí)。

（四）將法制教育結(jié)合社會(huì)活動(dòng)

輔導(dǎo)員可以通過(guò)積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與課堂教學(xué)相呼應(yīng)，提高法制教育的實(shí)效性。如參加普法宣傳教育活動(dòng)、組建模擬法庭、參觀監(jiān)獄、開(kāi)展法制專(zhuān)題社會(huì)調(diào)查，還可以創(chuàng)作演出法制教育情景劇、舉辦法制征文比賽和法律知識(shí)競(jìng)賽等，這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生課外生活，而且使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中接受了法律教育，可以起到事半功倍的效果。

（五）將法制教育和安全教育相結(jié)合

安全教育是大學(xué)生在校園生活中的重要一課。近幾年社會(huì)貧富差距有所加

大，社會(huì)治安形勢(shì)嚴(yán)峻，高職也不能置身事外，擾亂大學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活秩序的刑事案件時(shí)有發(fā)生。輔導(dǎo)員要把抓安全教育貫徹到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面；平時(shí)經(jīng)常檢查教室和宿舍；在節(jié)假日之前，要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的安全教育會(huì)議；經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)性安全教育活動(dòng)，教育大學(xué)生運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益。

（六）將法制教育和就業(yè)教育相結(jié)合

就業(yè)指導(dǎo)工作是輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的最后環(huán)節(jié)。做好就業(yè)指導(dǎo)工作，

對(duì)大學(xué)生、高職和社會(huì)的穩(wěn)定都有很大的促進(jìn)作用。非法律專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員應(yīng)接受系統(tǒng)的勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法的培訓(xùn)。在能夠熟練掌握和應(yīng)用相關(guān)法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)大學(xué)生求職擇業(yè)，為大學(xué)生出謀劃策，用法律的武器爭(zhēng)取最大的合法權(quán)益。

總之，在高職輔導(dǎo)員進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育具體工作及學(xué)生管理的過(guò)程中，一方面需要充分認(rèn)識(shí)到自身工作對(duì)于大學(xué)生法制教育的重要功能及意義，加強(qiáng)并提升自身的規(guī)則意識(shí)，另一方面，也要在具體的學(xué)生管理工作中，努力為大學(xué)生創(chuàng)造并提供現(xiàn)實(shí)的法制教育的環(huán)境與條件，依托日常學(xué)生管理的實(shí)際，真正促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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