李夢(mèng)菲

摘要：開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是應(yīng)用型本科院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升畢業(yè)生就業(yè)率的有效措施與途徑，也是增強(qiáng)辦學(xué)成效的關(guān)鍵措施。但是，在社會(huì)與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也面臨著新的情況與新的特點(diǎn)，這就使得教育過(guò)程中暴露出一些問(wèn)題，阻礙了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的提升。針對(duì)這種情況，只有積極完善應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，才能為教育質(zhì)量的優(yōu)化提供保障。本文就完善應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑，提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：完善 應(yīng)用型本科院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 有效途徑

在應(yīng)用型本科院校中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求，是緩解就業(yè)壓力的必然需求，也是高校教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，更是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效形式。但是，當(dāng)前的應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中還存在諸多問(wèn)題，彰顯出教育模式存在不完善的地方，不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作用的充分發(fā)揮。那么，如何完善應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是教師需要研究的重點(diǎn)課題。

一、制定完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，是應(yīng)用型本科院校高質(zhì)量開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的依據(jù)與基礎(chǔ)，是優(yōu)化教育質(zhì)量的保障。在具體的制定完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的過(guò)程中，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①制定合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方案，用學(xué)分形式把其融進(jìn)人才培養(yǎng)計(jì)劃中，把學(xué)生課外職業(yè)能力培訓(xùn)、社會(huì)活動(dòng)、體育活動(dòng)、人文競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)、品牌講座、思想教育、人文素養(yǎng)教育、科技競(jìng)賽、科技活動(dòng)等第二課堂實(shí)踐活動(dòng)整合為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方案”，該方案中涵蓋有職業(yè)能力培訓(xùn)、人文素養(yǎng)優(yōu)化、科技競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)新計(jì)劃等方面的內(nèi)容，各個(gè)方案的細(xì)節(jié)中還涵蓋有多個(gè)類(lèi)目，各個(gè)類(lèi)目又包含有多個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。把各個(gè)方案細(xì)節(jié)以學(xué)分形式列入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，當(dāng)成學(xué)生最終學(xué)分中的一部分。②構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方案的運(yùn)行機(jī)制。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃依照“分項(xiàng)實(shí)施、總體設(shè)計(jì)”的基本原則，推行項(xiàng)目責(zé)任制，利用“項(xiàng)目管理”措施組織實(shí)施。應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方案應(yīng)滲透到各個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，以第二課堂的形式在各個(gè)學(xué)習(xí)中持續(xù)開(kāi)設(shè)，學(xué)生可依據(jù)自身特長(zhǎng)、能力及愛(ài)好靈活選擇修讀時(shí)間及實(shí)踐項(xiàng)目。③創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方案實(shí)施機(jī)構(gòu)，學(xué)院應(yīng)依次成立指導(dǎo)小組與領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)院校層面的各種工作進(jìn)行負(fù)責(zé)，有關(guān)職能機(jī)構(gòu)可依照工作分工恰當(dāng)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的各項(xiàng)管理工作，讓實(shí)踐方案的開(kāi)展成為院校管理工作中的核心內(nèi)容，從而使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變成學(xué)生與院?；?dòng)的新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)制。

二、重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資的建設(shè)

要想明顯提高應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量，是基礎(chǔ)與條件。當(dāng)前，國(guó)家已經(jīng)非常重視教師培訓(xùn)工作，相繼推出了各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師從業(yè)者培訓(xùn)項(xiàng)目，比如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、SYB、KAB等培訓(xùn)項(xiàng)目，為高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量的增強(qiáng)注入了活力。應(yīng)用型本科院校要想切實(shí)提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，自身還應(yīng)充分重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從業(yè)者素質(zhì)與能力對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性之間的關(guān)系，從而主動(dòng)為他們創(chuàng)造各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。具體來(lái)講，應(yīng)用型本科院?？山柚芯εc時(shí)間開(kāi)展專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)、和兄弟院校聯(lián)合舉辦研討會(huì)、籌集專(zhuān)項(xiàng)資金研究專(zhuān)題等方式，逐漸增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從業(yè)人員的教育技術(shù)與能力。另一方面，應(yīng)用型本科院校還應(yīng)依據(jù)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，合理地將社會(huì)企業(yè)中成功的創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)高管、技術(shù)骨干等吸引到教師團(tuán)隊(duì)中，充分利用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷及技巧為學(xué)生開(kāi)展教育實(shí)踐講座，使得大學(xué)生在他們經(jīng)歷的激勵(lì)與影響下，掌握更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與能力，并堅(jiān)定走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路的信心。并且，應(yīng)用型本科院校還應(yīng)主動(dòng)為在職教師提供到企業(yè)中深造與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使得他們能親自走進(jìn)企業(yè)中了解企業(yè)各個(gè)崗位的用人標(biāo)準(zhǔn)及生產(chǎn)流程，從而將更為直接與鮮活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)滲透到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中，以便獲得更為優(yōu)質(zhì)的教育效果。

三、組織豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育屬于一種實(shí)踐性很強(qiáng)的教育活動(dòng)，單單依靠課堂上的理論知識(shí)教學(xué)，是難以真正提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力的。針對(duì)這種情況，要想切實(shí)完善應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就需要院校積極做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織與宣傳工作，在院校中營(yíng)造出雨中如火如荼、積極向上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍與文化。只有這樣，才能使得很多有在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有能力及有興趣的學(xué)生被深深感染與影響，從而主動(dòng)投入到各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽及活動(dòng)中，以推動(dòng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的快速提高。比如，應(yīng)用型本科院?？山柚盒５木钟蚓W(wǎng)、教學(xué)網(wǎng)、QQ群、微信群、公眾號(hào)等新媒介，大力宣傳各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，使得學(xué)生在耳濡目染中受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化與知識(shí)的引領(lǐng)，激起更大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。另一方面，應(yīng)用型本科院校還應(yīng)依據(jù)院校特點(diǎn)及大學(xué)生興趣愛(ài)好，經(jīng)常組織一些“創(chuàng)業(yè)大賽”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生參與，并聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師或校外專(zhuān)家對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估與指導(dǎo)，使得他們都能獲得較為理想的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效果。

總之，完善應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是提高大學(xué)生就業(yè)率、繁榮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有效途徑。因此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)系統(tǒng)了解當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題，并積極予以解決，從而逐漸構(gòu)建出完善的教育理念、教育方法與教育措施，最終培養(yǎng)出更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的優(yōu)秀人才。

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（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院 基礎(chǔ)部 山東濟(jì)南）