龍妍

【摘要】隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和時代的不斷進步，為了適應社會經(jīng)濟市場的需要，學校要大量的培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的經(jīng)濟管理人才，高校除了要具備相應的人才培養(yǎng)觀念，還要建設高品質的實驗室作為教學保障。經(jīng)過近幾年來大多數(shù)高校建設實驗室，并在教學管理方面取得了進步，對經(jīng)濟管理類實驗室進行了初步的探究。

【關鍵詞】經(jīng)濟管理；實驗教學；實驗室；初步探究

1.實驗室建設方針

1.1 改變傳統(tǒng)教學模式，注重動手能力培養(yǎng)

實驗室建設的方針主要是以創(chuàng)新為主題，院校所培養(yǎng)的經(jīng)濟管理類專業(yè)人才，必須將來要適用于未來的經(jīng)濟市場，打破傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學理念。將實驗操作的具體步驟、思考問題的模式和基礎知識，進行規(guī)律性的總結歸納，在實驗的過程中要改變傳統(tǒng)的教學模式，培養(yǎng)學生的自主能力。在實驗的過程中開展一系列的綜合性的訓練，通過不斷地訓練去激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生面對問題進行獨立分析的能力，通過訓練全面提高學生的素質。許多院校的經(jīng)濟管理類專業(yè)，將實驗活動視為最重要的組成部分，培養(yǎng)復合型的經(jīng)濟管理人才，提高經(jīng)濟管理人才的管理水平。

1.2 更新實驗內容和教學體系

在經(jīng)濟管理學科的學習過程中，需要不斷的去更新實驗的內容和教學綱要的體系，對于許多實驗室課程來說，通過實驗室進行教學是一種新型的教學方式。目前還沒有一個確切的教學體系去有效地開展經(jīng)濟管理教學，在教學的過程中要以學生為主體，充分利用實驗室的一些數(shù)據(jù)和教學方式，保障經(jīng)濟管理教學的順利開展和實施。在具有基礎的經(jīng)濟管理知識之后，通過實驗室教學去提高學生的管理水平，去培養(yǎng)出具有高職業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)濟管理人才。除此之外，還要不斷的去理解人才市場需求的資源，建設一個平臺，在數(shù)據(jù)信息上可以實現(xiàn)共享，根據(jù)經(jīng)濟管理專業(yè)的教學特點不斷的去探索。

1.3 探索多種實驗教學手段

如果將教學模式固定為統(tǒng)一的一種模式，就會導致思維的固定化，在如今信息數(shù)據(jù)大爆炸的發(fā)展下，需要探索許多種教學手段。不斷的去培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，在學生具備該能力之后，教師就要去提高學生解決問題的效率，就是要在發(fā)展中不斷的去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。實踐教學主要是以教授理論知識為主，但是也要讓學生體會到理論容易實踐，不斷的去拓展學術研究的范圍，提高學生解決問題的水平。

2.實驗室建設模式

2.1 提高經(jīng)濟管理類課程的管理性

經(jīng)濟管理課程的管理形式非常強的，經(jīng)濟管理專業(yè)所涉及到的其他學科，在內容上沒有太大的區(qū)別，中心化模式一般應用于實驗室的初步建設模式上。傳統(tǒng)的實驗室管理模式，采用的是將內容縮小到最小化，但是所涉及的內容卻很全面，這樣，在一定程度上可以充分的去發(fā)揮出實驗室的價值。中心化模式是現(xiàn)在最為成熟的實驗室應用技術，其中所涉及的一些信息技術和計算機技術發(fā)展的都相對較為成熟，在初步水平上可以營造一個仿真的經(jīng)濟管理實驗中心。

2.2 創(chuàng)新建設理念

經(jīng)濟管理實驗室在建設理念上要秉持著“面向現(xiàn)代化，提高效率化”的理念，利用先進的計算機技術和網(wǎng)絡數(shù)據(jù)來支持實驗室的實驗模擬，并且在實驗的過程中突出學生的重要性。在實驗的整體要從戰(zhàn)略性的角度來思考問題，要根據(jù)經(jīng)濟管理專業(yè)的特點去增加一些特色的基礎設備，充分的去考慮到每個專業(yè)的專業(yè)知識。將實驗室建設的理念進行創(chuàng)新，在使用上給人一種耳目一新的感覺，在一定程度上會引起學生的好奇心，當學生抱著好奇心在實驗室進行學習的時候，會有效地提高學生的學習效率。

3.實驗中心建設與配置

3.1 實驗中心功能模塊劃分及功能

經(jīng)濟管理實驗中心一般會設有社會調查實驗室、經(jīng)濟仿真類實驗室、管理信息系統(tǒng)類實驗室、金融分析與管理類實驗室和管理模擬類實驗室，在這些側重點不同的實驗室中，通過不同的軟件模擬和社會實體的訓練，會不斷的去提高學生的經(jīng)濟管理水平。由于經(jīng)濟管理專業(yè)的學科需要，實驗室中還會特別設置一些基礎軟件和數(shù)據(jù)平臺，這些軟件包括世格國際貿易模擬軟件、仿真軟件、統(tǒng)計分析軟件和財務軟件。這些軟件都對實驗中心的功能模塊進行了有效的規(guī)劃，通過功能軟件的有效分類，可以有效的提高實驗中心建設的水平和配置劃分。

3.2 強化實驗教學資源建設

加強師資力量，人力資源每個學科的實驗室設置中都是非常重要的建設，首先我們要配備優(yōu)良的教師隊伍，提高教師的專業(yè)教學水平，就是在提高學生的經(jīng)濟管理水平。構建實驗課程新體系，創(chuàng)新經(jīng)濟管理的教學模式，在實驗教學中學生可以獲取大量的知識，并且可以樹立創(chuàng)新意識提高創(chuàng)新能力。強化實驗教學的資源建設，無論是師資力量資源的建設，還是基礎設備硬件資源的建設，對于經(jīng)濟管理實驗中心來說都是非常重要的。

3.3 加快實驗中心基礎建設

對于實驗中心的基礎建設不可忽視，實驗中心建設只有具備了基礎的實驗設備，在一定程度上才可以保證以后的學習，如果沒有較好的實驗環(huán)境，在以后的學習中就沒有辦法順利的開展實驗。首先要建立完善的數(shù)據(jù)管理存儲中心，對于數(shù)據(jù)資源地集中存儲和管理要充分調度好，在一些網(wǎng)絡結構上，實驗中心要充分的將不同的實驗課程進行安排，對于實驗室的一些基礎建設，要當做最重要的建設去完成，全面去推動經(jīng)濟管理實驗室的發(fā)展。

4.總結

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和時代的不斷進步，院校所培養(yǎng)的經(jīng)濟管理類專業(yè)人才，必須將來要適用于未來的經(jīng)濟市場，在經(jīng)濟管理學科的學習過程中，需要不斷的去更新實驗的內容和教學綱要的體系。高校經(jīng)濟管理類實驗中心需要不斷的去探索和完善，在建設初期要將師資力量和硬件設備調度好，全面推動經(jīng)濟管理的發(fā)展。

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