王靜

所謂工筆是針對寫意而言的，工筆一般具有工整、細致、嚴謹、鮮艷、明快、厚重的特色。工筆通過“取神得行，以線立行，以行達意”獲取神態(tài)與形體的完美統(tǒng)一。而工筆人物畫是以線描為骨干、精細入微地表現(xiàn)人物對象的繪畫手法，是區(qū)別于水墨人物畫的一個繪畫概念。

我的創(chuàng)作名為“山那邊”畫了六個小孩。小孩是人物畫中比較難表現(xiàn)的，而且還有六個之多所以時間有點緊。作品表現(xiàn)為教室一角，表現(xiàn)孩子們在貧困的條件下而刻苦努力學習的畫面場景。怎樣安排這六個人物我想了很久。構(gòu)圖是一幅作品來展現(xiàn)它的藝術美，怎樣表現(xiàn)一個聚而不堵、多爾有序主次分明的藝術效果。我決定把前面兩個女孩畫成再看一本書，而衣服和褲子畫成打補丁，鞋畫出漏腳的破鞋，突出他們貧困的學習生活。左邊和后面人物畫成各自低頭看書。而右邊我把他畫成睜著眼睛凝視前方。這幅畫我決定橫向構(gòu)圖把它畫成八尺整張。

確定了畫面的人物和紙張大小，下面就是打稿了。打稿對于我這個工筆初學者來說是不可缺少的。古人把畫好的底稿叫做“九朽一罷”，即是說定稿是煞費苦心的事，決不能馬虎。因此，畫底稿時，我改了一次又一次，把底稿畫的清楚明白，結(jié)構(gòu)準確，我力求每根線條表現(xiàn)清楚不含糊，比如頭發(fā)的結(jié)構(gòu)走向，每一根頭發(fā)都要畫出來。衣紋有虛實變化。俗語云：“差之毫厘，失之千里。”藝術形象的高雅與平庸，博大與狹小，精深與粗俗等均在毫厘之間。在確定正稿并放大到合適的尺度以后。再次經(jīng)過修改和確定后，就過稿落墨也就是拷貝，這是定稿后一道很細致的工序?！读ㄕ摗分兄v的“骨法用筆”的原理，要求用筆準確、流利、生動，筆法連貫，線條有虛實變法。這是一種對線條運用到極致的追求，就像極限運動攀巖一樣，不斷的向上，挑戰(zhàn)身體的極限，體現(xiàn)出不一樣的美。應為這幅作品是橫構(gòu)圖，所以我采用從左至右，從上至下的順序勾線。第一次畫這么大的一幅作品，心理非常緊張。前面兩個小女孩的頭發(fā)我用的是比較濃的墨，后面的用的比濃墨淡一點，膚色我用的是淡墨。衣服是根據(jù)前后不同的顏色用的是淡墨和偏濃一點的墨勾勒出來的，體現(xiàn)出前后的虛實關系。還有石頭本來是想把石頭的每個疙瘩都勾出來，后來，老師教我不要這么麻煩，只要勾出大致的結(jié)構(gòu)就行，后面上色的時候，把石頭的肌理畫出來就行。在勾好線后仔細觀察了下才發(fā)覺有點偏重，但是整體上還可以。

在勾線完成后，本來可以進行渲染上色。但是怕對畫面整體把握不住，在這之前做了幾個小色稿，我對畫面的整體色彩關系有一個設想，到底是畫冷還是暖，是純還是灰，是濃還是淡，畫幾個不同感覺的色彩稿，相互比較。經(jīng)過老師的確定，我把畫面效果畫成暖色系。做完色彩稿就可以正式上色。我先用不同程度的淡墨或水色調(diào)墨。先分染頭發(fā)，根據(jù)頭發(fā)的結(jié)構(gòu)和走向先畫暗部，畫出不同人物頭發(fā)前后的虛實關系。在染臉部時，先染在鼻翼、眼角、嘴角等處。再染出不同衣服的整體顏色。再染膚色，人物膚色顏色的處理，要因人而異。我畫的是貧困山區(qū)小孩膚色畫的較暗，膚色可以稍加了點墨，達到畫小孩膚色比較暗的效果。在渲染比較深色的部位時，我先進行了罩染，在逐步加深，達到心中想要的效果。如頭發(fā)層層渲染，發(fā)際處過渡就易自然。衣服分染，按人體的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折關系以及衣紋的起伏關系進行，沿著線條的一側(cè)著色，相互襯托，使其具有—定的層次和體積。顏料根據(jù)不同服飾的色彩選定，以同類色的透明或半透明色分染。

當我把渲染罩色這一整個設色過程畫的差不多時。我從人物的臉部，尤其是眼、嘴、鼻、眉、耳等傳神部位，還有富于動作表情的手足進行了深入刻畫。比如：頭部，分染重點在五官。在畫五官時，抓住人物動態(tài)每個細節(jié)加以刻畫。由于畫小孩，畫的較暗，一般用赭石、朱磦、花青、曙紅、胭脂、藤黃、酞菁藍等幾種顏色的不同搭配來表現(xiàn)。我注意膚色的分染要稍有微妙的冷暖變化。細微的刻畫衣服上花紋和紋理。當我把畫畫的差不多時，老師說臉部畫的太紅了，又用花青罩染一篇。前面兩個我畫的是女孩子，臉部畫的不是很臟，畫面臟的效果都表現(xiàn)在褲子和鞋還有地面上。這兩個小女孩在共用一本書，看著她們看書的樣子，我會想起我的小學時代，和他們相比我覺得我們是幸福的，有明亮的教室和嶄新的桌椅。這幅畫我沒有畫課桌而是用石頭和木板代替，表現(xiàn)出那種貧困刻苦學習的場景。把石頭要的像大山一樣挺拔，雄偉，希望他們努力刻苦的學習，不管有多么困難像大山一樣。右邊小孩我畫的是一個睜開眼睛的，眼睛是畫面中的重點之重點，它是一個人的心靈窗戶，他那種對讀書的渴望，對生活的無賴，躍然紙上。左邊小女孩是紅色的衣服家小黃花，褲子是紫色的，小男孩的衣服用的是黑色和紅色兩大塊。后面中間的小男孩衣服畫的重紫色，表現(xiàn)樸素的學習生活。

這是一幅非常注重寫實精神的工筆畫。畫面布置謹重，人物清麗樸素。既具有創(chuàng)新感又自然大方。作品注重對心靈的卓越表現(xiàn)和對人性的深刻關注，畫面樸素，內(nèi)涵豐富。畫面摒棄了常用的有意夸飾、強化、烘托、美化等手法。在畫前產(chǎn)生一種平和、仰慕的情感，也同樣會進入沉思。畫面的色彩決非偶然，這種樸素而又帶點臟的畫面，是深思熟慮的效果。當石頭的厚重和樸素的衣服畫的差不多時這幅畫也到了收尾的工作。

通過作品創(chuàng)作我更加深刻了解到工筆畫這門藝術，上色的技法是這么的多，之前的學習和了解不過是九牛一毛。讓我深深的記住那其中的美，也記住了墨與色的完美融合，也表達了自己內(nèi)心的意境和感受。也了解老師們常說的“藝術源于生活，而高于生活”。不斷的在生活中發(fā)現(xiàn)美。能夠更好的提高自己的藝術修養(yǎng)，創(chuàng)出更多的新作品。我將在這條路上慢慢探索向前。