王靜
所謂工筆是針對寫意而言的,工筆一般具有工整、細致、嚴謹、鮮艷、明快、厚重的特色。工筆通過“取神得行,以線立行,以行達意”獲取神態(tài)與形體的完美統(tǒng)一。而工筆人物畫是以線描為骨干、精細入微地表現(xiàn)人物對象的繪畫手法,是區(qū)別于水墨人物畫的一個繪畫概念。
我的創(chuàng)作名為“山那邊”畫了六個小孩。小孩是人物畫中比較難表現(xiàn)的,而且還有六個之多所以時間有點緊。作品表現(xiàn)為教室一角,表現(xiàn)孩子們在貧困的條件下而刻苦努力學習的畫面場景。怎樣安排這六個人物我想了很久。構(gòu)圖是一幅作品來展現(xiàn)它的藝術(shù)美,怎樣表現(xiàn)一個聚而不堵、多爾有序主次分明的藝術(shù)效果。我決定把前面兩個女孩畫成再看一本書,而衣服和褲子畫成打補丁,鞋畫出漏腳的破鞋,突出他們貧困的學習生活。左邊和后面人物畫成各自低頭看書。而右邊我把他畫成睜著眼睛凝視前方。這幅畫我決定橫向構(gòu)圖把它畫成八尺整張。
確定了畫面的人物和紙張大小,下面就是打稿了。打稿對于我這個工筆初學者來說是不可缺少的。古人把畫好的底稿叫做“九朽一罷”,即是說定稿是煞費苦心的事,決不能馬虎。因此,畫底稿時,我改了一次又一次,把底稿畫的清楚明白,結(jié)構(gòu)準確,我力求每根線條表現(xiàn)清楚不含糊,比如頭發(fā)的結(jié)構(gòu)走向,每一根頭發(fā)都要畫出來。衣紋有虛實變化。俗語云:“差之毫厘,失之千里?!彼囆g(shù)形象的高雅與平庸,博大與狹小,精深與粗俗等均在毫厘之間。在確定正稿并放大到合適的尺度以后。再次經(jīng)過修改和確定后,就過稿落墨也就是拷貝,這是定稿后一道很細致的工序?!读ㄕ摗分兄v的“骨法用筆”的原理,要求用筆準確、流利、生動,筆法連貫,線條有虛實變法。這是一種對線條運用到極致的追求,就像極限運動攀巖一樣,不斷的向上,挑戰(zhàn)身體的極限,體現(xiàn)出不一樣的美。應(yīng)為這幅作品是橫構(gòu)圖,所以我采用從左至右,從上至下的順序勾線。第一次畫這么大的一幅作品,心理非常緊張。前面兩個小女孩的頭發(fā)我用的是比較濃的墨,后面的用的比濃墨淡一點,膚色我用的是淡墨。衣服是根據(jù)前后不同的顏色用的是淡墨和偏濃一點的墨勾勒出來的,體現(xiàn)出前后的虛實關(guān)系。還有石頭本來是想把石頭的每個疙瘩都勾出來,后來,老師教我不要這么麻煩,只要勾出大致的結(jié)構(gòu)就行,后面上色的時候,把石頭的肌理畫出來就行。在勾好線后仔細觀察了下才發(fā)覺有點偏重,但是整體上還可以。
在勾線完成后,本來可以進行渲染上色。但是怕對畫面整體把握不住,在這之前做了幾個小色稿,我對畫面的整體色彩關(guān)系有一個設(shè)想,到底是畫冷還是暖,是純還是灰,是濃還是淡,畫幾個不同感覺的色彩稿,相互比較。經(jīng)過老師的確定,我把畫面效果畫成暖色系。做完色彩稿就可以正式上色。我先用不同程度的淡墨或水色調(diào)墨。先分染頭發(fā),根據(jù)頭發(fā)的結(jié)構(gòu)和走向先畫暗部,畫出不同人物頭發(fā)前后的虛實關(guān)系。在染臉部時,先染在鼻翼、眼角、嘴角等處。再染出不同衣服的整體顏色。再染膚色,人物膚色顏色的處理,要因人而異。我畫的是貧困山區(qū)小孩膚色畫的較暗,膚色可以稍加了點墨,達到畫小孩膚色比較暗的效果。在渲染比較深色的部位時,我先進行了罩染,在逐步加深,達到心中想要的效果。如頭發(fā)層層渲染,發(fā)際處過渡就易自然。衣服分染,按人體的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折關(guān)系以及衣紋的起伏關(guān)系進行,沿著線條的一側(cè)著色,相互襯托,使其具有—定的層次和體積。顏料根據(jù)不同服飾的色彩選定,以同類色的透明或半透明色分染。
當我把渲染罩色這一整個設(shè)色過程畫的差不多時。我從人物的臉部,尤其是眼、嘴、鼻、眉、耳等傳神部位,還有富于動作表情的手足進行了深入刻畫。比如:頭部,分染重點在五官。在畫五官時,抓住人物動態(tài)每個細節(jié)加以刻畫。由于畫小孩,畫的較暗,一般用赭石、朱磦、花青、曙紅、胭脂、藤黃、酞菁藍等幾種顏色的不同搭配來表現(xiàn)。我注意膚色的分染要稍有微妙的冷暖變化。細微的刻畫衣服上花紋和紋理。當我把畫畫的差不多時,老師說臉部畫的太紅了,又用花青罩染一篇。前面兩個我畫的是女孩子,臉部畫的不是很臟,畫面臟的效果都表現(xiàn)在褲子和鞋還有地面上。這兩個小女孩在共用一本書,看著她們看書的樣子,我會想起我的小學時代,和他們相比我覺得我們是幸福的,有明亮的教室和嶄新的桌椅。這幅畫我沒有畫課桌而是用石頭和木板代替,表現(xiàn)出那種貧困刻苦學習的場景。把石頭要的像大山一樣挺拔,雄偉,希望他們努力刻苦的學習,不管有多么困難像大山一樣。右邊小孩我畫的是一個睜開眼睛的,眼睛是畫面中的重點之重點,它是一個人的心靈窗戶,他那種對讀書的渴望,對生活的無賴,躍然紙上。左邊小女孩是紅色的衣服家小黃花,褲子是紫色的,小男孩的衣服用的是黑色和紅色兩大塊。后面中間的小男孩衣服畫的重紫色,表現(xiàn)樸素的學習生活。
這是一幅非常注重寫實精神的工筆畫。畫面布置謹重,人物清麗樸素。既具有創(chuàng)新感又自然大方。作品注重對心靈的卓越表現(xiàn)和對人性的深刻關(guān)注,畫面樸素,內(nèi)涵豐富。畫面摒棄了常用的有意夸飾、強化、烘托、美化等手法。在畫前產(chǎn)生一種平和、仰慕的情感,也同樣會進入沉思。畫面的色彩決非偶然,這種樸素而又帶點臟的畫面,是深思熟慮的效果。當石頭的厚重和樸素的衣服畫的差不多時這幅畫也到了收尾的工作。
通過作品創(chuàng)作我更加深刻了解到工筆畫這門藝術(shù),上色的技法是這么的多,之前的學習和了解不過是九牛一毛。讓我深深的記住那其中的美,也記住了墨與色的完美融合,也表達了自己內(nèi)心的意境和感受。也了解老師們常說的“藝術(shù)源于生活,而高于生活”。不斷的在生活中發(fā)現(xiàn)美。能夠更好的提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),創(chuàng)出更多的新作品。我將在這條路上慢慢探索向前。