董清麗

摘 要： 高校教學(xué)和設(shè)施資源豐富，在服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)方面具有明顯優(yōu)勢。在進(jìn)行《消防管理學(xué)》課程教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，對課程教學(xué)服務(wù)社區(qū)安全進(jìn)行研究。主要在課程內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)，使其最大限度的服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)。

關(guān)鍵詞：消防管理學(xué) 服務(wù)社區(qū)安全 課程內(nèi)容 教學(xué)方法

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）12-0229-01

一、《消防管理學(xué)》課程教學(xué)服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)的意義

高等院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高技能的技術(shù)型人才的任務(wù)，如何在高等院校教學(xué)模式上突出人才培養(yǎng)的針對性，突出高等人才的實用性，突出高等技術(shù)人才的實踐能力是高等院校老師一直在研究的問題。同國外成熟的社區(qū)學(xué)院相比，我國高職院校服務(wù)社區(qū)的功能還有很大的差距[1]。因此，高職院校的老師在專業(yè)課程的教學(xué)中，既要遵循高等教育的基本規(guī)律進(jìn)行知識能力和知識結(jié)構(gòu)的教育，還要提高學(xué)生的實踐能力，尤其是服務(wù)社區(qū)安全的能力[2]。社區(qū)安全中一個重要的部分是消防安全，“消防安全，人人有責(zé)”是消防工作的方針，消防安全是跟每個社區(qū)群眾息息相關(guān)的部分，加強社區(qū)消防安全工作是預(yù)防和減少火災(zāi)的有效措施，是保障公共安全和社會穩(wěn)定的重要部分[3]。

由于社區(qū)群眾的文化層次、年齡層次、職業(yè)層次等各個方面存在很大的差異，所以消防管理一直是保障社區(qū)消防安全的重要措施。高校的《消防管理學(xué)》課程一般是從消防設(shè)備和消防相關(guān)規(guī)范兩個方面進(jìn)行教學(xué)，課程內(nèi)容偏向于理論，教學(xué)方式也偏向于理論化教學(xué)，不能很好的體現(xiàn)授課對象的實踐能力和課程的服務(wù)社區(qū)功能。因此，本文在進(jìn)行《消防管理學(xué)》教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，對《消防管理學(xué)》課程服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)的功能進(jìn)行研究，以求合理的展開該課程，使其最大限度的服務(wù)社區(qū)安全。

二、《消防管理學(xué)》課程教學(xué)改革服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)的措施

一般院校消防管理類課程的教學(xué)內(nèi)容主要有燃燒的原理、火災(zāi)的特點、滅火的基本原理和基本方法、滅火劑的原理和滅火范圍、常見的滅火器的使用方法、火災(zāi)自動報警聯(lián)動系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、消防法規(guī)、火災(zāi)調(diào)查等內(nèi)容，理論性非常強，有些院校由于實訓(xùn)材料等原因，教學(xué)方法全是課堂講授，不能體現(xiàn)消防管理的實踐性，在服務(wù)社區(qū)消防安全中的實際應(yīng)用性不高。

針對以上方面，《消防管理學(xué)》課程從課程內(nèi)容和教學(xué)方法兩個方面做了改進(jìn)。

1.課程內(nèi)容方面。在原有知識的基礎(chǔ)上，側(cè)重于火場中人員逃生和疏散、滅火器撲救火災(zāi)的范圍和操作方法、火災(zāi)自動報警聯(lián)動系統(tǒng)和自動噴水滅火系統(tǒng)的主要構(gòu)件和動作原理、防排煙系統(tǒng)的主要構(gòu)件、消防安全檢查、?；饭芾淼膬?nèi)容，重點在于消防器材、消防設(shè)施的操作、維護(hù)和管理，以及日常消防巡查和消防檢查的內(nèi)容。要求學(xué)生掌握消防設(shè)施設(shè)備、消防檢查的內(nèi)容，并能夠?qū)⑦@些內(nèi)容應(yīng)用到實際社區(qū)安全檢查、社區(qū)初期火災(zāi)撲救、社區(qū)宣傳教育中。能夠及時發(fā)現(xiàn)并消除社區(qū)中存在的消防安全隱患，能夠?qū)ι鐓^(qū)的消防系統(tǒng)進(jìn)行檢測和維護(hù)，保障消防系統(tǒng)的正常運行，能夠及時發(fā)現(xiàn)初期火災(zāi)并正確報告火警，能夠正確使用滅火器、消火栓等社區(qū)常備消防設(shè)備撲救初期火災(zāi)，能夠有效組織消防宣傳教育，提高社區(qū)群眾的消防意識和防火警惕性，達(dá)到能夠利用所學(xué)知識和能力去服務(wù)社區(qū)安全的目的。

2.教學(xué)方法方面，為了增強教學(xué)效果，豐富課堂形式，除了傳統(tǒng)的講授法之外，還采用案例法、模擬訓(xùn)練法、實訓(xùn)法、實驗法、興趣小組等多種方法進(jìn)行教學(xué)。

2.1案例法，比如，利用天津濱海新區(qū)爆炸事件，講解以硝化棉為例的易自燃物質(zhì)的火災(zāi)特點以及撲救此類火災(zāi)宜采用的滅火物質(zhì)，并說明此類?；穬Υ妗⑦\輸時的注意事項；利用藍(lán)極速網(wǎng)吧案件講解人員密集場所的消防規(guī)范，并說明放火罪具有主觀故意、直接實施放火行為、危害公共安全等特點，此外，案件中有一防火人由于未滿14周歲未受到刑事處罰，這是由于放火罪對年齡的界定條件是年滿14周歲的有刑事責(zé)任能力的行為人。案例法可以增強學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對知識的理解。

2.2模擬訓(xùn)練法，比如，在消防宣傳教育中，宣傳對象不同時，宣傳教育的方式和內(nèi)容肯定會有所不同，據(jù)此，把學(xué)生分為四組，一組進(jìn)行宣傳教育，其他三組扮演宣傳對象，通過模擬真實的宣傳教育場景，分別模擬對象為小學(xué)生、大學(xué)生、老社區(qū)居民、企業(yè)員工四種情況下的消防安全宣傳教育，活動效果良好。另外，通過釋放煙霧彈和打響火警鈴聲，模擬真實的火災(zāi)場景，組織學(xué)生在火場中快速疏散逃生，使學(xué)生熟悉火場環(huán)境，克服人在火場經(jīng)常出現(xiàn)的從眾心理、歸巢心理、向明心理、恐慌心理等影響疏散逃生的心理活動，理智的進(jìn)行疏散逃生。模擬訓(xùn)練法通過模擬真實場景，增強了學(xué)生知識掌握的熟練程度，加強了學(xué)生的實踐能力。

2.3實訓(xùn)法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入郭溪街道，對社區(qū)進(jìn)行消防安全檢查，并提出改進(jìn)措施，包括二氧化碳滅火器壓力不足應(yīng)該重新重裝、消火栓水壓不夠應(yīng)該維修、感煙探頭不靈敏為誤報禁止在附近抽煙或使用明火、樓道內(nèi)亂拉電線違反相關(guān)規(guī)定有引發(fā)電氣火災(zāi)的危險應(yīng)該立即拆除等內(nèi)容，這些整改措施大多被社區(qū)采納。實訓(xùn)法增強了學(xué)生理論知識應(yīng)用于實際的能力，鍛煉學(xué)生的交際能力和溝通能力。

2.4實驗法，組織學(xué)生使用手提式干粉滅火器和手提式二氧化碳滅火器對鐵桶內(nèi)燃燒的汽油進(jìn)行火災(zāi)撲救，并要求學(xué)生在使用滅火器之前檢查滅火器的銘牌和壓力，確保滅火器處于可有效工作范圍，加強了學(xué)生對滅火器檢查內(nèi)容的掌握，鍛煉了學(xué)生操作滅火器的能力。

2.5視頻演示法，通過flash動畫和視頻演示火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)的動作原理，講解其中主要的構(gòu)件及其作用，帶領(lǐng)學(xué)生到實訓(xùn)室觀摩實際的火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)和防排煙系統(tǒng)，要求學(xué)生畫出其動作順序圖，并注明主要構(gòu)件的作用和動作機理，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。

2.6興趣小組，組織學(xué)生形成一個興趣小組，在節(jié)假日之前進(jìn)入郭溪街道的社區(qū)，采用海報、滅火器演示、防火小貼士等多種形式對社區(qū)群眾進(jìn)行消防宣傳教育，在11月9日全國消防日，組織開展消防展覽，包括常見消防標(biāo)識展示、?；窐?biāo)識展示、滅火器使用展示、火災(zāi)自動報警聯(lián)動系統(tǒng)展示等內(nèi)容，參觀群眾還可以參與到滅火器的使用、消防知識問答等活動。

三、《消防管理學(xué)》課程服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)的困難和展望

在教學(xué)過程中，整體效果較好，學(xué)生的課堂活躍性和配合度都較高，知識掌握程度也很理想；跟家長溝通，學(xué)生在校學(xué)的知識能夠有效的應(yīng)用到實際生活中；部分學(xué)生被安排到社區(qū)消防站實習(xí)，社區(qū)群眾也反映，這些學(xué)生表現(xiàn)很好，尤其在社區(qū)消防安全宣傳、社區(qū)消防安全檢查和社區(qū)消防管理中表現(xiàn)出良好的專業(yè)素質(zhì)。但還是存在一些問題，首先，社區(qū)中務(wù)工人員較多，對于社區(qū)消防安全工作的配合度不高，消防安全檢查工作開展困難，這也是消防管理工作中一直存在的困難，這需要加強消防安全教育力度，提高群眾的消防意識，使群眾關(guān)心消防、了解消防，經(jīng)常開張社區(qū)消防檢查，及時發(fā)現(xiàn)并消除消防違章及火災(zāi)隱患；第二，很多老舊小區(qū)的火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和自動噴水滅火系統(tǒng)不完善，甚至沒有，這需要提高社區(qū)群眾和社區(qū)管理者的火災(zāi)警惕性，并增強滅火器、消火栓等其他消防實施的配置，增加消防巡查和消防檢查的力度，加強義務(wù)消防隊的組織活動。

《消防管理學(xué)》課程教學(xué)在服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)中已取得初步成效，盡管存在不足和困難，但是高校資源豐富，具有大量的專業(yè)人才和專業(yè)設(shè)備，在服務(wù)社區(qū)安全方面具有明顯的優(yōu)勢，以后會開發(fā)更多服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)的課程。

參考文獻(xiàn)

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