滕云萍

【摘要】 為推進(jìn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革，建設(shè)新型實(shí)驗(yàn)室，提倡實(shí)驗(yàn)資源有效利用，提供專業(yè)實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地?，F(xiàn)從學(xué)生受益、學(xué)校資源高利用、電子愛好的熱情延續(xù)來(lái)淺談建立開放實(shí)驗(yàn)室的必要性。

【關(guān)鍵詞】 開放實(shí)驗(yàn)室 學(xué)生受益 學(xué)校資源盤活 電子愛好

為推進(jìn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革，建設(shè)新型實(shí)驗(yàn)室，提倡實(shí)驗(yàn)資源有效，提供專業(yè)實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，建立開放實(shí)驗(yàn)是新時(shí)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的要求，也是必經(jīng)之路。開放實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的又一基地，可結(jié)合相應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)生學(xué)以致用，從而培養(yǎng)了獨(dú)立開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化、主動(dòng)化、研究化方面的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)從學(xué)生受益、學(xué)校資源高利用、電子愛好的熱情延續(xù)來(lái)淺談建立開放實(shí)驗(yàn)室的必要性。

一、學(xué)生受益

1.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。經(jīng)本校調(diào)查統(tǒng)計(jì)，覺得有必要開放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生占比很大，學(xué)生進(jìn)出開放實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間自由，又能自由創(chuàng)作，設(shè)計(jì)作品，鍛煉自己的動(dòng)手能力?？蓡为?dú)開展或結(jié)對(duì)同行，既培養(yǎng)了足夠的創(chuàng)新概念，又結(jié)交了志同道合的朋友，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)力量，讓學(xué)習(xí)的氛圍越發(fā)濃厚，實(shí)踐興趣也逐步培養(yǎng)起來(lái)。課內(nèi)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，課外鞏固并實(shí)現(xiàn)應(yīng)用，使學(xué)生們畢業(yè)時(shí)能更快地適應(yīng)新時(shí)期企業(yè)招工的新標(biāo)準(zhǔn)。大部分學(xué)生認(rèn)為開放實(shí)驗(yàn)室的作用，歸結(jié)于復(fù)習(xí)或補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)、利用學(xué)校資源創(chuàng)新實(shí)踐或畢業(yè)設(shè)計(jì)、鍛煉自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。在開放實(shí)驗(yàn)室中，可為學(xué)生提供基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)踐耗材供備用，另有校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)設(shè)備，可嘗試摸索先進(jìn)技術(shù)。學(xué)生可進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室做自己感興趣的實(shí)踐活動(dòng)，若在此過(guò)程中所需要用到其他器件及耗材，也可根據(jù)項(xiàng)目要求，批準(zhǔn)后便可購(gòu)買，對(duì)學(xué)生自主學(xué)生給予了極大的支持。

2.管理綜合能力的鍛煉。根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，開放實(shí)驗(yàn)室一般采用智能化管理，平日里學(xué)生自主管理，并結(jié)合教師監(jiān)督的方式運(yùn)行。作為開放運(yùn)行的實(shí)踐創(chuàng)新基地，平時(shí)學(xué)生進(jìn)出較頻繁，日常的管理可委托電子愛好的學(xué)生作為總負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常的設(shè)備進(jìn)出、實(shí)驗(yàn)室安全等事宜，同時(shí)自行制定開放實(shí)驗(yàn)室管理及學(xué)生安全守則，并按章執(zhí)行，不定期向負(fù)責(zé)的教師匯報(bào)。讓學(xué)生負(fù)責(zé)管理鍛煉了他們組織能力，實(shí)踐積極性的效果也會(huì)得到體現(xiàn)。

二、學(xué)校資源高利用

1.現(xiàn)有資源盤活利用。在籌備初期，可先利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，建立一個(gè)學(xué)生主管模式，以提高實(shí)踐能力為目標(biāo)的開放實(shí)驗(yàn)室，并借鑒其他院系在開放設(shè)備管理、安全等方面的智能化管理模式。既將原有的學(xué)校資源盤活利用，又省去了管理各方面的繁瑣。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備平日里除了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)外，學(xué)生沒有太多的機(jī)會(huì)來(lái)摸索，建立了開放實(shí)驗(yàn)室，提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源，讓學(xué)生嘗試新的實(shí)驗(yàn)和操作，支持他們實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向更專業(yè)方向發(fā)展，讓實(shí)驗(yàn)室資源真正為學(xué)生利用起來(lái)。

2.培養(yǎng)電子能手，為校出力。針對(duì)初進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，對(duì)儀器設(shè)備相對(duì)比較陌生，需要灌輸實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的概念。從新認(rèn)識(shí)到深入了解實(shí)驗(yàn)室，再能主動(dòng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)新技術(shù)，鍛煉自己的實(shí)踐能力，還需要對(duì)新學(xué)生做一些實(shí)踐興趣的活動(dòng)，如講座、開放日活動(dòng)等等，講座可由學(xué)校成立的電子愛好者社團(tuán)協(xié)助，給學(xué)生講述自身的成長(zhǎng)過(guò)程，展示以往各位成員的作品，不管優(yōu)秀與否，成果皆有，從而吸引更多學(xué)生參與。再有，可不定期組織學(xué)生參觀各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室特別是電子愛好的實(shí)踐室中，能使各年級(jí)學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，增進(jìn)彼此了解，為以后的社團(tuán)活動(dòng)乃至電子競(jìng)賽創(chuàng)造了團(tuán)隊(duì)條件。這些初體驗(yàn)都可在學(xué)校舉辦的實(shí)驗(yàn)室開放日當(dāng)天完成。對(duì)有興趣進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生還可通過(guò)加入電子愛好者社團(tuán)，在那里可得到一定的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用能力培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程也不像平時(shí)的教學(xué)，可氛圍輕松，無(wú)時(shí)間限制，現(xiàn)場(chǎng)以實(shí)踐切磋交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，打開對(duì)電子設(shè)計(jì)興趣的大門，為能自主創(chuàng)新實(shí)踐不斷摸索、不斷前進(jìn)。針對(duì)綜合條件好的學(xué)生，可自行前往開放實(shí)驗(yàn)室，充分利用校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)設(shè)備，摸索先進(jìn)技術(shù)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性，自行制定方案及實(shí)驗(yàn)時(shí)間，不斷邁向更高的臺(tái)階，沒有最高，只有更高。條件一旦成熟，一些能力比較強(qiáng)的學(xué)生就會(huì)凸顯，對(duì)學(xué)校而言，就為以后各類的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽提供了優(yōu)秀資源。

三、電子愛好的熱情延續(xù)

前期的電子愛好社團(tuán)已初具規(guī)模，為了能繼續(xù)保持前輩們的電子愛好熱情，吸引更多的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室自主學(xué)習(xí)，可根據(jù)學(xué)生們的反饋，有針對(duì)性地對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境進(jìn)行了改善，同時(shí)也安排學(xué)生自愿者參與了實(shí)驗(yàn)室平日里的各項(xiàng)活動(dòng)，為建設(shè)新型實(shí)驗(yàn)中心提出寶貴建議，也表達(dá)了對(duì)建立開放實(shí)驗(yàn)室的迫切期待。

建立開放實(shí)驗(yàn)室，將為更多的學(xué)生創(chuàng)造有利條件，有機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐，提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)，也為各類課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)開放，保證了獨(dú)立環(huán)境，不影響正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證了部分畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。最終，使學(xué)生在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具有獨(dú)立承擔(dān)研究工作的優(yōu)勢(shì)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 周琪鋒.開放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新模式的探索，實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2008， 25（12）

[2]張曉東，李秀娟.開放實(shí)驗(yàn)室在促進(jìn)學(xué)生科技競(jìng)賽中的作用，實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2010， 08（4）

[3]黃朝志，劉宏，肖發(fā)遠(yuǎn).電子實(shí)驗(yàn)中心開放實(shí)驗(yàn)室管理研究與實(shí)踐，中國(guó)電力教育，2010， （33）