王雷

中圖分類號：G807文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-01

摘要隨著素質教育的逐漸深入，以往的體育教育方式呈現(xiàn)出不適應的現(xiàn)象，這是因為其不但不能夠符合學生的個性化發(fā)展，而且不容易提高學生的綜合能力。在這種情況下，出現(xiàn)了快樂體育的思想，這是將塑造學生健全人格、品質與個性作為根本的教育目標，不但符合改革傳統(tǒng)體育教學的重要方向，而且也是貫徹素質教育思想的有效教育思想。因此，對于體育教師來說，應當重視在體育教學中應用“快樂體育”的思想，同時努力來提高學生的學習積極性，并以此來促進學生的全面提高。

關鍵詞體育教學快樂體育教學內容

隨著素質教育改革的逐漸深入，提出了一種新的教學思想，也就是快樂體育。具體來說，指的是在教學的過程中應當提高教師與學生雙方學習的積極性，同時為學生營造良好的學習環(huán)境，以此來讓學生在學習的過程中感受到運動的魅力，并且能夠在運動的過程中積極主動的來參與。換句話來說，快樂體育教學思想就是在活動的過程中為學生營造良好的運動環(huán)境，并以此來提高學生的身體素質。

一、快樂體育的相關概念

（一）快樂體育的概念

快樂體育指的是在教學的過程中，老師使用較為新穎的教學方式，同時按照學生的實際情況來為學生營造良好的學習氛圍，以此來提高學生參加體育活動的積極性，并且還能夠構建和諧的師生關系，從而使得學生在體育教育的過程中能夠感受到樂趣，并且在此基礎上有利于實現(xiàn)學生的綜合發(fā)展。

（二）快樂體育的基本特征

快樂體育的基本特征主要分為以下幾點：將學生的需要作為根本，以此來把體育教學和培養(yǎng)學生社會責任感相聯(lián)系在一起；不僅要重視提高學生的理論知識，而且要重視讓學生感受到體育運動的興趣；在教學的過程中，應當引導學生進行適當?shù)捏w育活動，同時引導學生能夠在良好的學習環(huán)境中充分發(fā)揮創(chuàng)造力，并且提高自身的創(chuàng)新能力；營造良好的學習氛圍，從而提高學生與他人的交流能力；老師應當遵循因材施教的教學原則，并為其制定相應的教學方法。

二、快樂體育在體育教學中的運用

（一）提高學生的積極性

要想在體育教學中較好的來運用快樂體育，就需要提高學生的積極性，以此來提高相關的教學效果。在終身教育的過程中，學校教育是較為重要的內容，而學校體育在學校教育中也是較為重要的，因此，能夠看出學校體育是終身教育的一項重要內容。在體育教學的過程中，應當提高學生的主體地位，將學生作為課堂上的重點，不再只是被動的來灌輸相關知識，而且應當引導其積極主動的去學習。老師可以引導學生正確認識到體育運動的優(yōu)點，同時重視對學生灌輸正確的體育思想，以此來增強學生對體育運動的理解，并且提高學生的積極性。

（二）選擇合適的教學內容

在體育教學中運用“快樂體育”思想的過程中，還應當重視選擇合適的教學內容，并且使學生感受到體育運動的興趣，以此來提高學生參與體育活動的積極性。一般情況下，如果學生在對事物感到新鮮，但是卻不夠了解時，就容易引發(fā)學生的求知欲，并且容易對符合本人運動水平的運動產(chǎn)生積極性。所以，在選擇教學內容時，應當結合學生的實際特點。如果教學內容難度較大，就會容易引發(fā)學生的反感情緒，但是如果教學內容難度較小，又會使得學生的學習興趣較低。另外，如果學生的技能與素質有所不同，最后產(chǎn)生的實際效果也會有所不同，而這也會影響到學生參與運動的積極性。在選擇教學內內容時，應當挑選符號學生年齡特點、具有一定一定競賽性與游戲性的內容，以此來提高學生學習的積極性。如果選取的教學內容，是比較枯燥的，同時沒有結合學生的實際情況，就會使得學生學習的積極性較差，不利于“快樂體育”思想的運用與實施。

（三）建立和諧的師生關系

受到傳統(tǒng)思想的影響，在教學活動的過程中，老師與學生之間關系大多是上級和下級、命令和服從、教和學的關系。并且在教學的過程中，教師始終保持嚴肅的態(tài)度，而學生更多的是唯唯諾諾，被動式的學習知識。而在體育教學中應用“快樂體育”思想，就應當重視對于學生的啟發(fā)，并且實現(xiàn)主體與客體的一致。在教學過程中，教師應當加強對于學生學習的指導，提高學生學習的積極性，不能只是使用教材代言人的身份來指導學生。另外，教師還應當加強和學生的溝通，同時和學生一起參加練習，并且一起進行游戲，并且讓學生感受到教師的誠意，并且能夠將自身真實的想法告訴給教師，從而能夠增強教師對于學生的了解，并且能夠方便老師在以后的課堂教學中選擇合適的教學內容，從而不但能夠建立和諧的師生關系，而且還能夠有效的調動學生體育鍛煉的興趣，更好的完成體育教學質量與水平。

三、結論

為了切實提高體育教學的質量，應當重視“快樂體育”教學思想的應用，并且應當注意，快樂體育教學不能過于重視享受運動樂趣，而且應當將學習完善的體育知識技能，同時在享受運動樂趣的基礎上來提高自身的身體素質來作為根本的目標。此外，為了形成較為完善的“快樂體育”教學方式，我國教育機構可以結合我國的實際情況，同時學習與借鑒國外優(yōu)秀的教學方法，以此來形成有效的“快樂體育”教學模式，并且使得學生能夠在享受運動興趣的基礎上來提高自身的運動水平。

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