衡楊
【摘 要】在語文教學(xué)中,對教師而言,最難教的是作文;對學(xué)生來講,最難寫的也是作文。盡管很努力地講解,但學(xué)生仍無所適從,學(xué)生的寫作水平很難得到提高。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作水平,就成為語文教學(xué)的根本任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】初中語文;作文教學(xué);習(xí)慣
在語文教學(xué)中,對教師而言,最難教的是作文;對學(xué)生來講,最難寫的也是作文。盡管很努力地講解,但學(xué)生仍無所適從,學(xué)生的寫作水平很難得到提高。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作水平,就成為語文教學(xué)的根本任務(wù)。如何才能提高中學(xué)生的寫作水平呢?談一談我的幾點(diǎn)體會和做法。
一、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的習(xí)慣
大千世界,有寫不盡的人、事、物、景,生活是海洋,并不缺少素材,缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。所謂觀察,就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”,事事留心,時時注意,并養(yǎng)成一種習(xí)慣。首先,要明確觀察的對象,其次,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感覺器官去細(xì)致深入地觀察。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花時,先通過視覺了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài);然后通過嗅覺,聞它的花香;再通過觸覺,摸它的實(shí)體;再通過味覺,嘗它的滋味;最后,要求學(xué)生帶著情感去觀察,這樣寫出來的文章才能打動人。
二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫作興趣
孔子曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!蹦敲矗绾闻囵B(yǎng)學(xué)生對作文的興趣呢?
1.善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時肯定鼓勵,少點(diǎn)批評
學(xué)生的作文,在批改時都要找到他們的長處,從中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),加以肯定和鼓勵,并且每次作文時都要求學(xué)生認(rèn)真對待,選出一些佳作張貼出來,并在課堂上朗讀出來,哪怕是一個字用得妙,一個開頭寫得精彩都要發(fā)自內(nèi)心表揚(yáng)一番,從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
2.因人施教,分類指導(dǎo)
每次作文我根據(jù)學(xué)生的不同程度,提出不同的要求、任務(wù)、分類指導(dǎo)。好的學(xué)生鼓勵他們參加各類作文競賽,積極向報刊投稿發(fā)表,以滿足他們自我實(shí)現(xiàn)的需要;對差的學(xué)生降低要求,減少難度,使他們的寫作能有所進(jìn)步,從而激發(fā)他們寫作的興趣。
三、加強(qiáng)課外閱讀,積累寫作素材
要使學(xué)生作文有話可說、有物可寫,必須注意積累寫作材料,提倡多閱讀文章。
1.拓寬閱讀面
教師要經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物,一是適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品,重在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng);二是優(yōu)秀作文選之類,讓學(xué)生在寫作上接受啟示;三是科普讀物、工具書之類的非文學(xué)讀物,以拓寬學(xué)生的知識面,為學(xué)生的習(xí)作準(zhǔn)備材料。
2.制作閱讀卡
要求學(xué)生對在平時教學(xué)的文章中或在課外閱讀時遇到的精彩片段、妙詞佳句、成語格言、名人名言及時摘抄,分類進(jìn)行整理,并寫上簡要的閱讀批注或感想,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
3.定向的專題閱讀與自由閱讀相結(jié)合
所謂定向?qū)n}閱讀,就要求學(xué)生閱讀的書籍(或文章)時,要與語文教材的單元閱讀、單元作文的語體相協(xié)調(diào),以提高閱讀和作文的效率。自由閱讀就是根據(jù)學(xué)生各自的興趣選定材料,體現(xiàn)學(xué)生閱讀的自主性。以便于學(xué)生在寫作時有不同的材料,寫出來的作文才會豐富多彩。
四、多寫片段,多寫日記,練習(xí)隨筆
一般地說,學(xué)生課外時間有限,過分要求寫整篇文章,會讓他們感到“心有余而力不足”。因此,平時可以進(jìn)行多練筆,多寫日記。我強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生每天至少練筆一次,大至對時政國事的抨擊,小至遣詞造句。學(xué)生經(jīng)過了一段時間的練習(xí),筆頭熟了,素材也豐富了,有些內(nèi)容還運(yùn)用到作文中去,從而減輕了寫作的難度。而隨筆,就是給學(xué)生以充分的自由:選材自由、命題自由、文體自由、字?jǐn)?shù)自由。只管寫自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事,可議論、可抒情、可記敘、隨心所欲。有話則長,無話可短,盡興而寫,隨意而止,這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生觀察事物的興趣和能力。
五、幫助學(xué)生歸納寫作方法和技巧,提高寫作水平
1.教給學(xué)生寫作的技巧——定靚麗的標(biāo)題
題目是文章的眼睛。想使文題靚麗新穎,可引導(dǎo)學(xué)生采用如下方法:(1)引用式。直接引用與材料中心相吻合的詩句、名句、歌詞、俗語、廣告做文章標(biāo)題。(2)修辭式。即用修辭格來擬標(biāo)題,常見的有比喻、擬人、借代等手法,用這種方法擬定標(biāo)題形象傳神,有感染力。
2.提供策略方法的指導(dǎo)——寫好開頭和結(jié)尾
好的開頭引人注目,給人以先聲奪人之感;好的結(jié)尾回眸一笑百媚生。我們可以給學(xué)生提供一些方法。如開頭的寫法有:(1)巧用修辭,展示風(fēng)采;(2)懸念入題,引人入勝;(3)抒情開篇,真情感人;(4)轉(zhuǎn)折入題,生動深刻;(5)描寫入題,自然真摯。結(jié)尾的方法有:自然收束式、畫龍點(diǎn)睛式、首尾呼應(yīng)式、名言警句式、抒情議論式。
3.要寫好作文,必須指導(dǎo)學(xué)生錘煉詞語,善用修辭,為文章增添光彩
我指導(dǎo)學(xué)生作文的前提思想:中學(xué)生寫作文一定要先光彩奪目,然后才平淡自然。作文的初學(xué)者在寫作文的時候,無時無刻都要以豐富的詞匯、優(yōu)美的文辭來吸引讀者,博取作文高分。
“冰凍三尺非一日之寒?!币嫣岣邔W(xué)生的作文水平,既需要語文教師大膽改革,又要調(diào)動學(xué)生的積極性,使之養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣,才能揚(yáng)長避短,提高寫作水平,讓作文教學(xué)不再黯淡無光,煥發(fā)出新的活力與光彩!