張生權(quán)

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育問題被越來越多的人所關(guān)注。在學(xué)校中教務(wù)處是最重要的部門之一，它主要輔助校長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校管理方面的工作，而教導(dǎo)主任作為教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)者起著十分關(guān)鍵的作用，可以說，教導(dǎo)主任在學(xué)校的管理工作中起到承上啟下的作用，既是校長(zhǎng)與教師之間的溝通者同時(shí)又具有一定的中介性，如果將整個(gè)學(xué)校視為一個(gè)大的系統(tǒng)，那么教務(wù)處就是大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，在這個(gè)子系統(tǒng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的并且不能夠忽視，因此教導(dǎo)主任應(yīng)該積極做好自己的工作，同時(shí)也要全力的支持校長(zhǎng)的工作這樣才能更有利于學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量，本文就對(duì)教導(dǎo)主任在教學(xué)管理中的作用進(jìn)行具體分析與研究，希望能為以后該方面的工作提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：教導(dǎo)主任 教學(xué)管理 作用 分析與研究

一、教導(dǎo)主任在教學(xué)管理中的作用分析

（一）教導(dǎo)主任在教學(xué)管理中的定位

作為教導(dǎo)主任首先就應(yīng)該確定好自己的位置，只有找準(zhǔn)了自己的位置才能更好的發(fā)揮出作用，這樣教學(xué)管理工作才能取得成效，同時(shí)教導(dǎo)主任要本著一切為教學(xué)所服務(wù)的原則，在教學(xué)的各項(xiàng)工作中都應(yīng)該親自帶領(lǐng)與管理，無論從教學(xué)改革還是教材的選擇以及師資力量的建設(shè)方面都要加大管理力度，此外，教導(dǎo)主任作為教學(xué)管理的重要人物，不僅要多教育學(xué)生還要對(duì)教師的教學(xué)加以指導(dǎo)，教導(dǎo)主任也是教師中的一員，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的身份才能真正的成為一名具有高素質(zhì)、高能力的專業(yè)教學(xué)人才，教導(dǎo)主任要在平時(shí)的時(shí)候就注意多積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，既要對(duì)各種課程進(jìn)行研究還要對(duì)教學(xué)工作做出積極的指導(dǎo)，教導(dǎo)主任要也要多關(guān)注師生的工作、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有問題出現(xiàn)的時(shí)候要及時(shí)的進(jìn)行解決為教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。教導(dǎo)主任在提高教師與學(xué)生能力的同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí)來提高自身的能力，多學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)真正成為一名具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教育專家。教導(dǎo)主任也應(yīng)該將一切的教學(xué)研究作為重要的工作來抓，可以在一些教育理論的指導(dǎo)之下來研究教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的興趣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教導(dǎo)主任也可以同教研組制訂相應(yīng)的計(jì)劃確定好目標(biāo)，還要進(jìn)行定期的檢查對(duì)于不合標(biāo)準(zhǔn)的地方要給予一定的指導(dǎo)，從而將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)并推廣。

（二）教導(dǎo)主任在教學(xué)管理中的權(quán)限

對(duì)于教學(xué)管理來說，思想是先行條件有了先進(jìn)的教學(xué)思想才能在教學(xué)質(zhì)量上得到提高，因此要想使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到整體的提高，就需要從根本上改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想，目前有很大一部分教師的教學(xué)思想比較落后，不能改變陳舊的教學(xué)觀念也不重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與獨(dú)立思考的能力，教導(dǎo)主任應(yīng)該將教師教學(xué)的思想加以轉(zhuǎn)變，這對(duì)學(xué)校教學(xué)管理來說也有很大的好處，學(xué)?？梢匝?qǐng)更多的知名教師來學(xué)校演講，增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)提高自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教導(dǎo)主任也應(yīng)該深入到課堂中去了解情況，促進(jìn)教師的素質(zhì)理論培養(yǎng)讓教師樹立起現(xiàn)代的教學(xué)觀念以便更好的適應(yīng)教育發(fā)展的要求。教導(dǎo)主任在教學(xué)管理中應(yīng)該發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)的作用，要時(shí)刻圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以便更好的發(fā)揮出其在教學(xué)管理中的作用，教導(dǎo)主任應(yīng)該嚴(yán)格的執(zhí)行自己職權(quán)范圍內(nèi)的任務(wù)，要做到公平、公正的對(duì)待每一件事。

（三）教導(dǎo)主任在教學(xué)管理中的工作

作為教導(dǎo)主任應(yīng)該要不斷的提高自己的整體素質(zhì)，教導(dǎo)主任的品行隨時(shí)隨地的影響著師生的行為，可以說對(duì)師生以及其他教職工的影響很大，同時(shí)教導(dǎo)主任如果將自己的工作做的足夠出色的話那么就可以帶動(dòng)起整體的教學(xué)工作水平，教導(dǎo)主任要懂得尊重教師以及教職工的教學(xué)勞動(dòng)，還要付出更多的努力艱苦奮斗這樣才能獲得更多教師與學(xué)生的肯定，從而實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)主任的工作需求，作為教導(dǎo)主任還應(yīng)該積極的深入到教學(xué)工作中多關(guān)心學(xué)生，多幫助教師，不但要充分了解師生日常的生活還要在思想上給予一定的鼓勵(lì)與支持，幫助教師及時(shí)解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教導(dǎo)主任還有著評(píng)價(jià)教師工作的權(quán)利，在進(jìn)行該項(xiàng)工作的工作教導(dǎo)主任要本著公平、公正的原則對(duì)教師的教學(xué)做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中一定要多注意以激勵(lì)的方式進(jìn)行，要多發(fā)現(xiàn)教師工作中的優(yōu)點(diǎn)使其樹立起良好的榜樣，從而有助于教師整體教學(xué)質(zhì)量水平的提高，同時(shí)教導(dǎo)主任還要培養(yǎng)全體教師的民主精神，要多征求合理的教學(xué)意見與建議，當(dāng)聽到得知自己有缺點(diǎn)的時(shí)候要敢于接受批評(píng)，并及時(shí)的進(jìn)行改正為教學(xué)管理創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。還要根據(jù)每學(xué)年的不同特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)組織工作，讓每一個(gè)教師都自己努力的目標(biāo)。實(shí)事求是在教導(dǎo)主任的工作中占有十分重要的位置，對(duì)于學(xué)校下達(dá)的任務(wù)教導(dǎo)主任應(yīng)該仔細(xì)、認(rèn)真的處理，還要多走進(jìn)課堂去了解教師的教學(xué)情況，對(duì)于出現(xiàn)的問題要給予一定的糾正，確保學(xué)生得到最優(yōu)質(zhì)的、最豐富的知識(shí)。

綜上所述，本文主要對(duì)教導(dǎo)主任在教學(xué)管理中的作用進(jìn)行了詳細(xì)的分析，學(xué)校的管理工作是學(xué)校工作中最主要的任務(wù)，它不僅影響著學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量也影響著學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，因此教導(dǎo)主任的責(zé)任是很大的，要想做好教導(dǎo)主任就要積極的培養(yǎng)青年教師并提高其教學(xué)水平，同時(shí)也要以身作則嚴(yán)格的要求自己，作為教導(dǎo)主任就應(yīng)該具備一般人不具有的基本素質(zhì)才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)管理的重任，需要將自己培養(yǎng)成一個(gè)能力強(qiáng)、高素質(zhì)的綜合型人才，相信未來我國(guó)會(huì)涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀的教育工作者，讓我國(guó)的教育事業(yè)得到更大的發(fā)展。

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