于雯

摘要：隨著國際化進程的加快，我國對英語教育力度逐漸增大，小學英語已經(jīng)成為了小學教育的重要內容，小學英語主要為學生教授一些基礎性內容，所以小學英語更加注重基礎知識，小學英語閱讀教學是小學英語教學的難點，由于學生詞匯量、語法等方面限制，學生的閱讀能力很難得到保障，在閱讀教學中，如何處理好其中的矛盾，幫助學生學會英語閱讀，這是很關鍵的內容，本文就如何提高小學英語閱讀教學水平進行研究，提升小學英語教學質量。

關鍵詞：小學教育；英語教學；策略探討

小學英語教學對學生英語興趣的培養(yǎng)很關鍵，小學英語教學質量的好壞，直接影響學生今后的英語學習，可見小學英語的重要性，同時我們也要認識到小學英語教學的難點，明確小學生的各種特點，應該以培養(yǎng)學生學習英語的積極性為主，以趣味性的教學方式吸引學生注意力，同時讓學生發(fā)現(xiàn)英語的魅力，逐漸喜歡英語，這不僅保障了小學英語水平，還影響學生的一生。[1]

一、小學英語教學的難點

小學課程大多是很基礎的課程，學生處于認識社會的重要時期，在小學教學中，大部分都需要學生對各科知識進行背誦，這種反復重復的背誦會讓小學生感到厭煩，同時英語作為一門語言性學科，需要學生以新的理念去認識英語，這本身給正在學習基礎性語文的小學生增加了難度，同時學習兩門語言性學科會讓小學生感到‘累，嚴重影響其積極主動性。

另一方面，我們知道小學生處在身體快速成長的階段，對外界充滿好奇，并且貪玩，很難保證他們能專心去學習，需要老師和家長的督促，在小學英語教學中需要教師時刻進行監(jiān)督，在面對難度比較大的英語閱讀時，學生受各方面限制，很難讀懂，同時由于小學生心智不成熟，缺乏耐心等特點，嚴重影響小學英語閱讀教學的正常開展，給小學英語教學增加了很大難度。

二、小學英語閱讀教學的重要性

小學英語閱讀教學是培養(yǎng)學生閱讀能力，感受英語魅力的重要方式，同時也是學習英語的主要目的之一，作為一門語言性學科，‘聽說讀寫能力中的‘讀、寫直接和閱讀教學相關，小學英語閱讀在小學英語教育中占有很大的地位，我們需要予以充分重視。第一，通過閱讀，我們能夠不僅能夠了解到作者所要表達的意思，同時還會對學生的詞匯量、語法等產(chǎn)生積極效果，在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時加強對詞匯、語法的記憶和理解，有助于提升學生的寫作能力。第二，通過閱讀英語文章，學生能夠對西方文化有一定的了解，通過和已學的中華文化進行對比，認識到中西方文化差異，這在很大程度上擴寬了學生的視野，幫助小學生樹立遠大理想，促進身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。[2]

三、小學英語閱讀教學現(xiàn)狀分析

雖然新課改對小學英語教育提出了新要求，但是受傳統(tǒng)教育的影響，小學英語閱讀教育仍沒有大的改變，這種應試教育方式、理念嚴重影響英語教學水平的提升。

閱讀方法和重心有問題。我們明確閱讀應該是一個理解、欣賞的過程，但是在現(xiàn)階段的小學閱讀教學中，大部分教師在教學中忽視了閱讀教學的本質，將閱讀作為其它文章一樣進行講解，沒有真正理解閱讀的本質，使閱讀變得枯燥乏味，同時深受應試教育的影響，在教授學生閱讀方法時，過于片面，以學生做對題為主，甚至教給學生一些所謂的‘技巧，培養(yǎng)學生錯誤的閱讀習慣。

教學條件不足。教學條件主要體現(xiàn)在教學資源和師資力量等方面，學校缺乏對閱讀教學的重視，在資金和政策上支持力度小，這嚴重影響了閱讀教學質量。我們要明確閱讀一個長期積累的過程，僅僅靠課本的文章是遠遠不夠的，需要課外文章的支持，大部分學校只是為學生英語教材，沒有考慮到閱讀材料的購買，同時教師水平低，不能準確把握閱讀教學的核心問題，缺乏各方面的創(chuàng)新。

四、小學英語閱讀教學提升策略

1、加強師資力量建設，提高對英語閱讀的重視。師資力量是教學質量的有效保障，小學雖然涉及到的知識比較簡單，但是對學生而言卻很重要，是培養(yǎng)學生學習興趣場所。學校要認真貫徹學習新課標理念，加深對新課標的理解，采取政策適應新課標的要求，加強師資力量建設，增強教師各方面水平，引進新的教學設備，做好基礎設施建設，英語教師要充分認識到小學閱讀的本質內涵，把握教學中心，注重對學生閱讀興趣和閱讀能力的培養(yǎng)。

2、教師注重教學方式的改進。新穎的教學方式是英語閱讀教學的保障，教師要革新教學理念，把握新課標核心內涵，明確傳統(tǒng)教學模式的弊端，不斷進行改革創(chuàng)新。教師在教學中要善于利用生活素材，根據(jù)學生學習情況和生活實際，親自進行文章擬定，這種文章更加貼近生活，容易理解，屬于較容易的文章，同時教師還要借助于多媒體等設備將網(wǎng)上一些優(yōu)秀的比較適合小學生的國外文章展示給學生，讓學生在閱讀中體會國外的文化，這種文章屬于較難的文章，教師要善于引導，增強學生自信心，這種難以結合的教學模式能夠極大程度上增強學生的閱讀能力，達到閱讀教學的目的。最后，教師要注重學生閱讀習慣的培養(yǎng)，在教學中以新穎有效的方式培養(yǎng)學生優(yōu)秀的月的習慣，幫助學生真正感受到閱讀的樂趣，感受到英語的魅力。

五、結語

小學英語閱讀教學是我國小學英語教學的重點和難點，小學生的特點以及小學知識的基礎性為英語閱讀教學帶來了很大的難度，我們要充分認識到小學英語閱讀的重要性，明確現(xiàn)階段英語閱讀教學現(xiàn)狀，中式英語教學，加強師資力量建設，采取積極有效的閱讀教學方法，注重培養(yǎng)學生對英語的興趣，真正提高英語教學質量。

參考文獻

[1] 楊蓓. 淺談小學英語閱讀教學的有效策略[J]. 江蘇教育研究，2012，14：48-51.

[2] 沈彥玲. 淺談小學英語閱讀教學策略[J]. 中國校外教育，2013，34：73.