于兵兵

摘要：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育十分重要。音樂(lè)課程的存在是有其實(shí)在的意義的，音樂(lè)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生很多方面的思維有很大的幫助。其中，音樂(lè)的節(jié)奏也是很重要的。節(jié)奏是音樂(lè)的基礎(chǔ)，所以，小學(xué)生在接觸音樂(lè)的時(shí)候最好是首先學(xué)會(huì)節(jié)奏。節(jié)奏既是音樂(lè)的基礎(chǔ)，也是音樂(lè)的核心。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和對(duì)音樂(lè)感知的一種方法。教師要改變只有語(yǔ)數(shù)英才重要的觀念，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)校設(shè)置的每一門(mén)課程，把音樂(lè)課也要看作是一門(mén)重要的課程，不能隨隨便便的對(duì)待。所以，改革音樂(lè)課的授課方式，針對(duì)每一位小學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng)新新的教育方法，采用新型教學(xué)模式，改善音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏教學(xué)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué)；節(jié)奏教學(xué)；小學(xué)生

前文已經(jīng)提到，節(jié)奏既是音樂(lè)的基本構(gòu)成要素，也是音樂(lè)的核心。一首音樂(lè)的組成離不開(kāi)節(jié)奏。所以，當(dāng)學(xué)生剛開(kāi)始接觸音樂(lè)的時(shí)候，教師首先就是要教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)節(jié)奏，如何了解節(jié)奏，如何學(xué)會(huì)把握節(jié)奏，更好地認(rèn)識(shí)一首音樂(lè)?！肮?jié)奏第一”，著名的音樂(lè)界的教學(xué)家?jiàn)W爾夫曾經(jīng)正式的提出來(lái)。這位音樂(lè)大師也認(rèn)為，教育音樂(lè)，首先就是從節(jié)奏開(kāi)始入手。所以，節(jié)奏的教育以及節(jié)奏的訓(xùn)練十分重要。本文將針對(duì)如何更好地為小學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練來(lái)做深入的探討。

一、教師首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的興趣

興趣是小學(xué)生最好的教師，所以，在小學(xué)階段，無(wú)論是什么課程，教師都要首先針對(duì)學(xué)生的興趣來(lái)入手，通過(guò)興趣來(lái)引起學(xué)生對(duì)該事物，該學(xué)科的注意。對(duì)于音樂(lè)，其實(shí)要引起學(xué)生的興趣并不困難，很多小學(xué)生其實(shí)本身都對(duì)音樂(lè)有著一些興趣。所以，要訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏時(shí)，教師可以充分利用學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。例如，通過(guò)當(dāng)前的流行音樂(lè)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏。在現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，很多小學(xué)生喜歡的都是流行的，新潮的音樂(lè)。所以，教師在小學(xué)生一開(kāi)始接觸音樂(lè)課的時(shí)候，通過(guò)流行音樂(lè)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課有一個(gè)基本的過(guò)度，從對(duì)流行音樂(lè)表面的淺顯的喜歡到對(duì)音樂(lè)真正的開(kāi)始了解。除此之外，教師還可以通過(guò)小游戲來(lái)引起學(xué)生的興趣，在游戲中訓(xùn)練小學(xué)生的節(jié)奏，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。

二、進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏的認(rèn)知能力

節(jié)奏的認(rèn)知是需要不斷的訓(xùn)練的，只有在不斷的訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生才會(huì)對(duì)節(jié)奏逐漸形成自己的認(rèn)知，自己的感覺(jué)。訓(xùn)練節(jié)奏的好方法之一就是節(jié)奏創(chuàng)編訓(xùn)練。這種訓(xùn)練分為幾種層次。首先，第一種就是教師先示范節(jié)奏創(chuàng)編。教師即興敲打一段節(jié)奏，要求學(xué)生重復(fù)剛才的節(jié)奏，然后學(xué)生輪流重復(fù)，一個(gè)接一個(gè)的重復(fù)下去。然后，教師再敲打另一個(gè)節(jié)奏，這次這個(gè)節(jié)奏最好只跟之前的節(jié)奏差了一點(diǎn)點(diǎn)。有一些對(duì)節(jié)奏的感覺(jué)稍微差一點(diǎn)的學(xué)生就會(huì)在這兩個(gè)節(jié)奏之間產(chǎn)生混亂，在單純的節(jié)奏重復(fù)之中就不能進(jìn)行下去。再進(jìn)一步，就是教師要求學(xué)生熟記這兩種相似的節(jié)奏，然后學(xué)生按順序按照教師的要求敲打節(jié)奏，例如第一個(gè)同學(xué)，教師馬上要求敲打節(jié)奏一，接著，第二個(gè)同學(xué)也是，第三個(gè)教師要求敲打節(jié)奏二，一個(gè)接一個(gè)，教師要求敲打的節(jié)奏也不斷的進(jìn)行改變，這樣，馬上就會(huì)出現(xiàn)很多發(fā)生明顯混亂的情節(jié)。教師可以通過(guò)經(jīng)常進(jìn)行這種節(jié)奏小游戲來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，很多學(xué)生都可以通過(guò)這種基本訓(xùn)練馬上對(duì)節(jié)奏熟悉起來(lái)，找到自己的感覺(jué)，從一開(kāi)始錯(cuò)了很多，到錯(cuò)誤逐漸減少，最后變得對(duì)節(jié)奏十分的靈敏。這種訓(xùn)練的效果十分的顯著。

三、聯(lián)系實(shí)際生活訓(xùn)練節(jié)奏

藝術(shù)源自于生活，生活中有很多音樂(lè)的元素，也有很多特別的節(jié)奏。例如心跳的聲音，就是一種節(jié)奏。公雞在清晨的叫聲，也是一種節(jié)奏。教師在訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏的時(shí)候，可以嘗試一下聯(lián)系生活中的聲音和節(jié)奏，這種聯(lián)系法不僅可以使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生一種熟悉的感覺(jué)，也教會(huì)學(xué)生日常要學(xué)會(huì)觀察生活。自然的聲音是神奇的，是美妙的。很多學(xué)生平時(shí)缺乏一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和耳朵。如果認(rèn)真觀察的話(huà)，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)平常生活中處處存在著音樂(lè)，處處都有節(jié)奏。教師如果在訓(xùn)練節(jié)奏的時(shí)候能夠聯(lián)系到大自然的音樂(lè)節(jié)奏，那么這個(gè)教學(xué)效果肯定是一箭多雕。首先，學(xué)生的節(jié)奏感得到了訓(xùn)練，其次，學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了日常生活中的美和音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)通過(guò)日常的生活來(lái)發(fā)現(xiàn)更多美好的瞬間，這也是音樂(lè)課的另外一個(gè)目標(biāo)之一。

四、訓(xùn)練節(jié)奏時(shí)動(dòng)用整個(gè)身體

訓(xùn)練節(jié)奏的時(shí)候，學(xué)生最好不要單純的坐著訓(xùn)練。這是乖乖的坐在座位上聽(tīng)課，對(duì)于音樂(lè)課來(lái)說(shuō)其實(shí)作用并不大。尤其是訓(xùn)練節(jié)奏的時(shí)候，只是坐在座位上通過(guò)雙手來(lái)敲打節(jié)奏其實(shí)作用并不大。因?yàn)檫@樣做學(xué)生會(huì)顯得很被動(dòng)，而且十分容易走神，訓(xùn)練的效果并不明顯。所以，在上音樂(lè)課，特別是訓(xùn)練節(jié)奏的時(shí)候，最好的做法是要求學(xué)生站起來(lái)，動(dòng)用全身來(lái)訓(xùn)練自己的節(jié)奏。敲打節(jié)奏也不僅僅只能通過(guò)雙手。學(xué)生可以用嘴巴哼唱出節(jié)奏，可以用雙腿來(lái)踏出節(jié)奏，還可以通過(guò)跳躍，通過(guò)深蹲等各種方法表現(xiàn)處節(jié)奏。當(dāng)學(xué)生用全身來(lái)表現(xiàn)出節(jié)奏的時(shí)候，他們的參與程度就會(huì)變得很高，不會(huì)輕易的走神，甚至?xí)鲃?dòng)的參與節(jié)奏的創(chuàng)編，在課堂上面將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，課堂的效果會(huì)明顯的變得更好。

總而言之，音樂(lè)課也是小學(xué)中十分重要的一門(mén)課程，學(xué)生通過(guò)這門(mén)課程了解藝術(shù)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣。其中，節(jié)奏是音樂(lè)的基礎(chǔ)，音樂(lè)的構(gòu)成元素之一，也是音樂(lè)的核心和靈魂。所以，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感顯得尤為的重要。很多教師需要明白這一點(diǎn)，并且在節(jié)奏訓(xùn)練中運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)模式，通過(guò)流行元素，通過(guò)小游戲等各種創(chuàng)新的方法來(lái)幫助學(xué)生訓(xùn)練節(jié)奏。本文根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，為各位教師提供了幾個(gè)小小的方法，希望本文的方法能夠幫助教師更好地訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李妲娜 ， 修海林 . 奧爾夫音樂(lè)教育思想與實(shí)踐 [M]. 上海：上海教育出版社 ，2002.

[2] 許新華 . 節(jié)奏訓(xùn)練 [M]. 廣州：花城出版社，2013.