龐榮華

摘 要：新時(shí)期下的班主任班級(jí)管理，需要班主任教師投入更多精力，但也會(huì)取得更為優(yōu)秀的成果。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)當(dāng)掌握新時(shí)期下的班級(jí)管理藝術(shù)，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理方法，從而在提升班級(jí)管理水平的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合管理水平。

關(guān)鍵詞：班主任；班級(jí)管理；創(chuàng)新方法

近年來(lái)，我國(guó)教育改革一直在穩(wěn)定持續(xù)進(jìn)行，教育事業(yè)獲得了巨大發(fā)展。在我國(guó)社會(huì)環(huán)境處于快速發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)結(jié)構(gòu)也逐漸趨于多元化，這要求學(xué)生在日常生活及學(xué)習(xí)中，具備良好的自主學(xué)習(xí)及人際交往等多方面綜合能力。相應(yīng)的，班主任在校園生活中所扮演的不再僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)人，還承擔(dān)著幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀，提高人際交往及自主學(xué)習(xí)能力等多方面綜合實(shí)力的重要責(zé)任。

一、注重班風(fēng)建設(shè)

初中生，特別是初三的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大。初三的學(xué)生正面臨自己的第一次人生抉擇，是繼續(xù)學(xué)習(xí)還是放棄學(xué)業(yè)對(duì)以后的人生影響很重要。所以作為班主任要注意每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，班級(jí)成績(jī)才會(huì)穩(wěn)定上升，學(xué)生才會(huì)有動(dòng)力。班風(fēng)的良好建設(shè)也決定于班級(jí)的班委。優(yōu)秀的班委能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響從而努力上進(jìn)。班委盡責(zé)地完成老師安排的工作對(duì)班風(fēng)的培養(yǎng)很重要。班委態(tài)度認(rèn)真班風(fēng)才會(huì)更好，老師管理才會(huì)更順手，更省心。此外，班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的培養(yǎng)也有助于良好班風(fēng)的形成。班級(jí)要有自己獨(dú)特的班級(jí)口號(hào)、班級(jí)誓言、班級(jí)歌曲和班級(jí)目標(biāo)。老師可以掛各種口號(hào)在班級(jí)的墻上，以此激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，如班級(jí)誓言：“拼”是我們的信念，“博”是我們的決心，“競(jìng)”是我們的格言，“爭(zhēng)”是我們的箴語(yǔ)。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼；面對(duì)困難，我們勇往直前；面對(duì)挫折，我們絕不低頭；面對(duì)失敗，我們永不言棄；面對(duì)自己，我們不斷超越，等等。讓學(xué)生大聲讀一遍，暗示自己要努力。再如班級(jí)歌曲：《倔強(qiáng)》《真心英雄》，可以在每天的課余時(shí)間讓全班一起合唱一次，鼓勵(lì)學(xué)生不放棄。又如班級(jí)目標(biāo)：不要最好，只要更好！除了這些嚴(yán)肅的事情，我還時(shí)常跟學(xué)生一起進(jìn)行一些有趣的活動(dòng)，以此增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，讓他們時(shí)刻都保持斗志，從而讓班級(jí)的整體成績(jī)更出色，學(xué)生更驕傲。

二、重視與各科教師的溝通

作為一班之主就要兼顧每個(gè)學(xué)生的每一門功課的學(xué)習(xí)，所以，班主任要經(jīng)常與其他任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)有特殊情況的學(xué)生及時(shí)在課下了解；對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的各種嚴(yán)重的問題要及時(shí)在班會(huì)中提出并給予合理批評(píng)，幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。只有學(xué)生的整體成績(jī)共同提升才是真正的提升，班主任與任課老師溝通也可以避免學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。在不能顧及每一個(gè)學(xué)生時(shí)，班主任可以安排學(xué)生之間互幫互助，相互督促地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身主動(dòng)性，才能使學(xué)生迅速地成長(zhǎng)，獨(dú)立地成長(zhǎng)。遇到與任課老師溝通不理想時(shí)，班主任就要進(jìn)一步探究方法，與各科老師齊心協(xié)力，為學(xué)生的進(jìn)步共同努力。

三、提高自身素質(zhì)、完善自我

俗話說(shuō)的好，榜樣的力量是巨大的，班主任作為一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，在開展管理工作中，言行舉止對(duì)學(xué)生無(wú)時(shí)不刻產(chǎn)生著影響，其中就包括對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、以及良好品德、正確價(jià)值觀形成的影響，所以，我們作為班主任教師要想帶好自己的班集體，首先要要求我們不斷提高自身素養(yǎng)，完善自己，在開展管理工作中給學(xué)生一個(gè)良好的形象，在學(xué)生面前樹立好榜樣，便于日后管理工作的有效開展。我國(guó)一位著名教育家曾經(jīng)說(shuō)過，班主任是在廣闊心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，是一項(xiàng)非常神圣的職業(yè)，所以，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，我們作為班主任教師在理念上、開展工作方法上也要不斷追求進(jìn)步，跟上學(xué)生觀念的發(fā)展、跟上時(shí)代的發(fā)展潮流。我們知道，班主任是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，與普通任課教師相比，對(duì)其各項(xiàng)能力更高，如果沒有專業(yè)的教育管理技能與水平，是無(wú)法做好班主任管理工作的，所以，我們作為班主任教師不斷提高自身素養(yǎng)是十分必要的。從細(xì)節(jié)上來(lái)講要我們班主任教師要不斷提高自身理論知識(shí)水平、文化修養(yǎng)，在管理實(shí)踐中不斷采用科學(xué)的教育理念，科學(xué)的管理方法，平時(shí)工作中要多讀相關(guān)的書籍，如教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)管理學(xué)、哲學(xué)等優(yōu)秀的刊物，同時(shí)要善于學(xué)習(xí)，采納經(jīng)驗(yàn)豐富教師的意見，來(lái)提升自己。

四、深入學(xué)生、了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象，更是班主任工作的重點(diǎn)，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為班主任，想要做好學(xué)生的各項(xiàng)工作，對(duì)于學(xué)生由一定的了解是必不可少的，所以這就需要班主任要主動(dòng)的去親近學(xué)生、了解學(xué)生。在筆者看來(lái)，真正的師生關(guān)系不應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系，更不應(yīng)該是一個(gè)上下級(jí)的關(guān)系，也不會(huì)是矛盾對(duì)立的關(guān)系，而應(yīng)該是一個(gè)可以相互信賴、知無(wú)不言、和諧統(tǒng)一的雙方，學(xué)生通過班主任的管理、指導(dǎo)不斷的提升了自己的素質(zhì)、健康的成長(zhǎng)，教師也可以通過對(duì)于學(xué)生的了解、研究進(jìn)一步提升自身的教育管理水平，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”。人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關(guān)?？傊?，深入學(xué)生、了解學(xué)生，與學(xué)生建立起新型、和諧的師生關(guān)系是素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也是開展科學(xué)、高效的班主任管理工作的重要途徑和重要保障。

班主任工作中一定不能缺少耐心、愛心和恒心，有愛才有尊重，有愛才有寬容，有愛才有責(zé)任。在班級(jí)構(gòu)建中，班主任要重視班干部團(tuán)隊(duì)構(gòu)建和班風(fēng)建設(shè)。在與學(xué)困生的交往中教師要做好攻心工作，動(dòng)之以情、曉之以理，做好學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化。班主任要與學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)自己的親和力，還要加強(qiáng)與各任科教師的聯(lián)系，與家長(zhǎng)的溝通，從而使班主任工任更好地開展。

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