許丹

【摘 要】 本文以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館為例，介紹了近幾年館里舉辦的閱讀推廣活動(dòng)的幾種形式，取得的成績和效果，指出了需要改進(jìn)的問題。其閱讀推廣活動(dòng)的形式和經(jīng)驗(yàn)是：定期發(fā)布新書訊息、舉辦讀書作品展覽、讀書知識(shí)交流和競賽，并對(duì)借閱榜上名次靠前的讀書達(dá)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；邀請(qǐng)名教授、專家開展專業(yè)知識(shí)交流講座，舉辦學(xué)術(shù)論壇、經(jīng)典作品欣賞等活動(dòng)；大力開展電子書閱讀推送服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 高校；圖書館；閱讀推廣；形式

圖書館閱讀推廣是近年來圖書館界的熱門話題。閱讀與圖書館服務(wù)存在著必然的聯(lián)系。閱讀推廣作為圖書館服務(wù)于讀者的一種方式，幾乎伴隨著近現(xiàn)代圖書館的誕生與發(fā)展歷程。閱讀推廣早期只是輔助文獻(xiàn)借閱的一種手段，如新書推薦是借書處或閱覽室工作的輔助工作，近幾年來，隨著閱讀推廣的發(fā)展，這個(gè)工作不再有鮮明的部門特征，已經(jīng)成為各個(gè)部門都要參加的業(yè)務(wù)工作。因此說圖書館閱讀推廣工作是圖書館發(fā)展的又一個(gè)里程碑。

最近幾年，大學(xué)生來圖書館也就是為了自習(xí)和做作業(yè)，借閱圖書也只是限于考研、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語四六級(jí)考試、公務(wù)員考試及會(huì)計(jì)注冊(cè)證書考試等輔導(dǎo)書及各種考試類的圖書，形成了一種功利化的學(xué)習(xí)趨勢。作為圖書館一線崗位的工作人員，怎么能根據(jù)本館文獻(xiàn)資源較為豐富的特點(diǎn)，去吸引讀者走進(jìn)圖書館，鼓勵(lì)和提倡大學(xué)生有“愛讀書、讀好書、好讀書”的意識(shí)，讓讀者不僅僅以為圖書館只是借還圖書的地方，同時(shí)還包括每個(gè)館員對(duì)讀者閱讀技巧、閱讀能力以及閱讀興趣的指導(dǎo)和培養(yǎng)，充分體現(xiàn)圖書館閱讀推廣工作的價(jià)值所在。以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館為例，近幾年組織閱讀推廣活動(dòng)的形式和經(jīng)驗(yàn)主要有：

一、定期發(fā)布新書訊息、舉辦讀書作品展覽、讀書知識(shí)交流和競賽、優(yōu)秀文獻(xiàn)資源共享以及對(duì)借閱榜上名次靠前的讀書達(dá)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

首先，根據(jù)館藏布局在每一借閱區(qū)設(shè)有新書展架。所有新進(jìn)的圖書都分類展示在書架上，并在圖書館網(wǎng)站同時(shí)發(fā)布新書訊息，聽取讀者建議，參照經(jīng)驗(yàn)做法，在進(jìn)館門廳最醒目的地方設(shè)立兩組旋轉(zhuǎn)書架，擺放近期較熱門圖書，即美觀又方便了讀者的借閱。

其次，在2016年12月，本館主辦了“讀書秀”圖書交流大賽，參賽選手利用多媒體等手段，從個(gè)人視角與大家分享了《平凡的世界》、《年畫與蟋蟀》、《看見》、《擺渡人》等圖書，談書及己，審視自身，更好的追求人生幸福生活，參與者熱情高、人數(shù)多，都希望這樣的活動(dòng)能連續(xù)持久。

再次，自2015年開始至今，每二個(gè)月在圖書館里的電子大屏幕和圖書館報(bào)告欄里公布各類圖書外借排行榜，還有讀者借閱排行榜。年終根據(jù)一年借閱率高的圖書在旋轉(zhuǎn)書架展示，對(duì)排行榜中靠前的讀者達(dá)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，吸引和鼓勵(lì)讀者走進(jìn)圖書館。

二、邀請(qǐng)名教授、專家開展專業(yè)知識(shí)交流講座，舉辦學(xué)術(shù)論壇、經(jīng)典作品欣賞等活動(dòng)

圖書館重視和加強(qiáng)志愿者協(xié)會(huì)的技能和培訓(xùn)。邀請(qǐng)信息與工程學(xué)院院長李華博士做《大學(xué)圖書館與大師的距離》的學(xué)術(shù)報(bào)告，圖書館志愿者協(xié)會(huì)百余名會(huì)員、圖書館勤工儉學(xué)同學(xué)和大批讀者一并參加了報(bào)告會(huì)，李博士利用《愛在哈佛》電影片段和一個(gè)個(gè)具體事例，生動(dòng)形象、圖文并茂地剖析了“何謂大學(xué)”、“何謂大師”以及“大學(xué)圖書館與大師的距離”三個(gè)問題，引導(dǎo)讀者走進(jìn)圖書館，志愿者們都是“大師的使者”，要帶領(lǐng)更多的同學(xué)與“大師”交流，爭做“大師”。同學(xué)們反響很強(qiáng)烈，與李博士進(jìn)行了深入交流，場面很溫馨。

培訓(xùn)、講座是圖書館讀者服務(wù)工作的重要內(nèi)容之一。通過開展各種形式的培訓(xùn)講座、文獻(xiàn)檢索、課程教學(xué)等活動(dòng)，幫助讀者更好地了解圖書館，熟悉圖書館的各類資源和服務(wù)，提升讀者的信息素養(yǎng)和技能，提高圖書館資源的利用效果。本館每學(xué)期初制定出圖書館書香講壇“每周一講”培訓(xùn)計(jì)劃，讀者可根據(jù)自己的興趣、需求、時(shí)間安排來參加培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容廣泛、全面、有趣。如：利用圖書館資源提高外語能力和藝術(shù)修養(yǎng)、大學(xué)飲食營養(yǎng)與健康、中文期刊論文的檢索與獲取等等，相信總有一講能觸動(dòng)你的興趣。

經(jīng)典作品的欣賞和閱讀形式，它可以凈化心靈，提升品格，它可以陶冶情操，振奮精神，它可以增長見識(shí)開闊眼界。本館為了營造良好的經(jīng)典作品閱讀氛圍，開列了經(jīng)典閱讀書目，網(wǎng)絡(luò)宣傳經(jīng)典書目，組織開展經(jīng)典作品閱讀交流活動(dòng)。如：以“楊降與書”為名的征文活動(dòng)，這一活動(dòng)之前，館員把楊先生的作品《我們仨》、《走到人生邊上》和她翻譯的作品《堂吉訶德》、還有錢鐘書先生的《圍城》等有關(guān)作品展列出來宣傳，感興趣的讀者閱讀了先生的作品，了解了先生對(duì)名利物質(zhì)的淡泊，對(duì)生死看的淡，唯獨(dú)對(duì)書很重視，使讀者從先生的言行中都能學(xué)到點(diǎn)什么。像這種有意義的活動(dòng)形式，能深化讀者對(duì)經(jīng)典作品的思考和理解，提高讀者的閱讀興趣，提升讀者的人文品味。

三、通過電腦、手機(jī)、iPad等終端推送電子書閱讀服務(wù)

利用電子設(shè)備閱讀是現(xiàn)階段的流行趨勢，不同的讀者都有適合自己獲得閱讀電子書的方式。本館新開通微信公眾平臺(tái)，主推自助服務(wù)和移動(dòng)閱讀，讀者只要用手機(jī)、iPad、電腦登陸圖書館網(wǎng)頁就能查詢館藏信息、借閱信息、續(xù)借、預(yù)約圖書、到期提醒等服務(wù)內(nèi)容。還可以隨時(shí)隨地看書、讀報(bào)、發(fā)微博、寫書評(píng)、聽課等不受任何限制地享受圖書館的泛在服務(wù)。并且每周推送一條圖文并茂的群發(fā)信息，微信公眾平臺(tái)的開通，影響人群廣，傳播內(nèi)容、形式多樣化，使閱讀無所不在。

雖然近幾年本館采用了多種形式進(jìn)行了閱讀推廣，并取得了一定成績，但這與預(yù)期目標(biāo)尚有一定的差距。據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，如今高校普遍有50%的學(xué)生閱讀內(nèi)容、目的是應(yīng)付考試和滿足興趣愛好，30%的學(xué)生是為了娛樂、消遣，只有20%的學(xué)生是為了豐富知識(shí)。這種“淺閱讀”的存在也使圖書館閱讀推廣服務(wù)工作受到影響，還需要社會(huì)和高校重視和解決一些存在的不足。

一是缺乏專業(yè)的組織機(jī)構(gòu)。多數(shù)高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)，大多是由圖書館辦公室代行其責(zé)，或是臨時(shí)從各個(gè)部門抽人，既不是本人的主要業(yè)務(wù)，也不是圖書館的日常業(yè)務(wù)。這樣的人員在閱讀推廣活動(dòng)過程中投入的程度和執(zhí)行力自然也會(huì)大打折扣，服務(wù)工作的質(zhì)量和效果也會(huì)受到影響，要想使閱讀推廣活動(dòng)持續(xù)發(fā)展，而不是階段性的開展，就要從認(rèn)識(shí)上重視，設(shè)立閱讀推廣部，在人員和經(jīng)費(fèi)上給予圖書館更多的支持。

二是缺乏宣傳力度和創(chuàng)新活動(dòng)形式。現(xiàn)在的閱讀推廣宣傳由于慣性思維，沒有事先認(rèn)真調(diào)查讀者的閱讀興趣和實(shí)際需求，與讀者溝通不足，用戶體驗(yàn)偏少，欠缺雙向深層次交流，閱讀推廣活動(dòng)形式雖然各種各樣，但其內(nèi)容多以講座、展覽、書評(píng)、競賽等形式來呈現(xiàn)。這些活動(dòng)形式單一，多年來連續(xù)舉辦，且內(nèi)容形式幾乎沒有太大的變化，慢慢就會(huì)降低對(duì)讀者的吸引力。只有從讀者角度出發(fā)，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和體驗(yàn)感，不斷的舉辦各種激發(fā)讀者的閱讀興趣活動(dòng)，一次次找出活動(dòng)成功、不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)揚(yáng)長避短，加強(qiáng)數(shù)字化閱讀力度的推廣，提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)訪問服務(wù)，才能使閱讀推廣工作可持續(xù)發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖書館的廣泛應(yīng)用。

三是館員觀念缺乏更新。圖書館員是圖書館閱讀推廣服務(wù)與讀者之間的橋梁和紐帶，這種服務(wù)的差距不僅表現(xiàn)在信息技術(shù)的硬件設(shè)施和建筑環(huán)境，更表現(xiàn)在圖書館員的能力和素質(zhì)上。本館每年都要選派業(yè)務(wù)骨干去各個(gè)兄弟單位圖書館學(xué)習(xí)參觀，培養(yǎng)先進(jìn)的閱讀推廣理念。館員就在這樣的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中開闊視野，找到了差距，也深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前圖書館員在閱讀推廣方面應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾笇?dǎo)作用。每次學(xué)習(xí)歸來，圖書館都要組織全體館員開展學(xué)習(xí)交流討論，加強(qiáng)推廣隊(duì)伍的培訓(xùn)工作。從而有效地將閱讀推廣工作貫穿于流通、閱覽、宣傳、咨詢、組織管理服務(wù)中，使得高校閱讀推廣工作能順利開展。

高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)，對(duì)于社會(huì)有較高的影響力，因此，圖書館對(duì)于此項(xiàng)工作要加大重視力度。作為一名基層管理者，也期望能為師生提供健康的閱讀形式，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹立正確的閱讀目標(biāo)，真心期待書香溢滿校園。

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[4] 賴學(xué)梅.關(guān)于圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新研究.圖書館，2015（6）21-23.

【作者簡介】

許 丹（1965.7-），江蘇南京人，任職于山東農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館，館員，研究方向：流通閱覽.