在當(dāng)前的初中語(yǔ)文教學(xué)中，影響教學(xué)效率提升的方面有很多，既有教學(xué)條件方面的客觀因素，也有教學(xué)理念方面的主觀因素，在這些因素之中，教學(xué)手段運(yùn)用效果具有重要地位。初中語(yǔ)文教材涉及內(nèi)容眾多，包含著大量的信息與情感，這就需要現(xiàn)代化的教學(xué)手段與之相配合，擺脫初中語(yǔ)文教學(xué)容量匱乏、枯燥乏味的狀況，本文主要針對(duì)當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)手段優(yōu)化方面的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要敘述。

一、信息化手段在初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

1.信息化手段是教育現(xiàn)代化的必然選擇

目前，隨著教學(xué)條件的改善，教育現(xiàn)代化程度不斷提高，各項(xiàng)既定目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，為整個(gè)教育的良性發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。在教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，教學(xué)手段的現(xiàn)代化是重要組成部分，尤其是信息化教學(xué)手段的加入，加快了這一進(jìn)程，提高了教育現(xiàn)代化的裝備水平，這也是今后乃至較長(zhǎng)一段時(shí)期的重要發(fā)展趨勢(shì)。

2.信息化手段是提高教學(xué)實(shí)效性的需要

信息化手段在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用，對(duì)于課堂教學(xué)效率提高具有較大幫助，這一點(diǎn)已在諸多地區(qū)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到了驗(yàn)證，信息化手段成為了廣大初中語(yǔ)文教師組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和提高成效的得力助手，已經(jīng)成為了整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的組成部分，對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效性具有較大幫助。

3.信息化手段是教改深入發(fā)展必要手段

目前，教學(xué)改革正在如火如荼進(jìn)行，各地區(qū)、各學(xué)校教改經(jīng)驗(yàn)碩果紛呈。對(duì)其進(jìn)行深入研究可以發(fā)現(xiàn)，基本上各種先進(jìn)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)都離不開(kāi)信息化教學(xué)手段的配合與支持，其豐富的影音資料展示以及靈活的形式，為初中語(yǔ)文課堂注入了一股生機(jī)與活力，使師生之間的互動(dòng)變得更為靈活和有效，可見(jiàn)其在教學(xué)改革進(jìn)程中是不可或缺的必要手段。

二、信息化手段在初中語(yǔ)文教學(xué)中的切入點(diǎn)

1.發(fā)揮信息化手段在激發(fā)學(xué)生興趣方面的作用

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展意義重大，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能夠?yàn)榻處煹恼Z(yǔ)文教學(xué)提供強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，而許多教師并未充分注重這一點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭導(dǎo)入，沒(méi)有將信息化手段的作用發(fā)揮出來(lái)。筆者在教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容選取間斷的精彩片段作為引子，代替簡(jiǎn)單的口頭講述導(dǎo)入，從上課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就緊扣住學(xué)生的心扉，將學(xué)生的注意力集中到將要進(jìn)行的學(xué)習(xí)之中。這樣的方式具有立竿見(jiàn)影的效果，不僅讓學(xué)生的思維從課間回到了課堂，并且激起了學(xué)生的探究欲望，以視頻片段導(dǎo)入為契機(jī)，順利敵銜接到接下來(lái)的新課教學(xué)之中，這樣的方式在不同類(lèi)型的課文教學(xué)中都得到了有效嘗試，有建筑類(lèi)說(shuō)明文，有科技類(lèi)說(shuō)明文等等，一段簡(jiǎn)短的視頻演示能夠讓學(xué)生一下子拉近了自己與教材內(nèi)容之間的距離，仿佛教材中講述的景觀事物就在自己的身邊，這樣的方式對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有明顯作用。

2.發(fā)揮信息化手段在豐富教學(xué)信息方面的作用

初中語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富，涉及巨大的信息量，但是篇幅有限的教材無(wú)法有效地將這些信息展示出來(lái)，此時(shí)就需要借助于一種有效的載體進(jìn)行穿插演示，起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用。信息化手段承擔(dān)了這一重要職能，例如在一些遠(yuǎn)離學(xué)生生活內(nèi)容的教材講授中，學(xué)生會(huì)因?yàn)槿狈ι罡兄X(jué)得一片茫然，理解與記憶效果不夠理想，針對(duì)這一狀況，教師可以通過(guò)多媒體手段演示相關(guān)課件，將這些學(xué)生原本不熟悉的內(nèi)容以圖像、文字、視頻等形式綜合演示出來(lái)，讓學(xué)生面前的一段段文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐环鶊D像、一段段視頻，讓他們圖文并茂，加深理解。在這一環(huán)節(jié)，信息化手段的融入能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的視聽(tīng)信息，對(duì)于教學(xué)成效的提高具有極大的促進(jìn)作用。

3.發(fā)揮信息化手段在營(yíng)造濃厚氛圍方面的作用

濃厚的氛圍能夠提升學(xué)生的思想成效，對(duì)于初中生而言，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)到知識(shí)，鍛煉能力，還要受到深刻的思想教育。這樣的教育并不是教師簡(jiǎn)單的口頭講述，就能發(fā)揮立竿見(jiàn)影的效果的，教師要借助于一定的內(nèi)容載體、方式手段，進(jìn)行潛移默化的灌輸。教師可以在一些蘊(yùn)含深厚情感的章節(jié)內(nèi)容教學(xué)中，運(yùn)用信息化手段進(jìn)行典型場(chǎng)、景背景音樂(lè)的播放，使學(xué)生內(nèi)心受到震撼，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，從而有利于學(xué)生接受正確的思想引領(lǐng)，性情得到陶冶，思想得到教育，信息化手段在恰如其分的氛圍營(yíng)造中加深了思想教育的成效，這樣的教學(xué)手段也有利于整個(gè)教學(xué)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)。

三、信息化手段在初中語(yǔ)文教學(xué)中的主意點(diǎn)

1.信息化手段運(yùn)用不能喧賓奪主

在整個(gè)初中語(yǔ)文教學(xué)中，師生互動(dòng)永遠(yuǎn)是教學(xué)的主旋律，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)深入地探究問(wèn)題尋求答案。在這一過(guò)程中，信息化手段只是輔助工具之一，切不可單純地以信息化手段來(lái)主導(dǎo)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，尤其是不能采取成品課件進(jìn)行全盤(pán)使用的狀況，以至于電腦指揮人腦。

2.信息化手段運(yùn)用應(yīng)當(dāng)提倡自主

雖然各級(jí)教育主管部門(mén)配發(fā)了與初中語(yǔ)文教材相對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件，許多教師貪圖省事，拿來(lái)即用，經(jīng)常出現(xiàn)水土不服的狀況。對(duì)此，建議廣大語(yǔ)文教師在參考的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)自主搜集素材，結(jié)合教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，制作出更具針對(duì)性與實(shí)效性的教學(xué)課件，在這樣的過(guò)程中提高了教師的設(shè)計(jì)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)軟件的針對(duì)性。

3.信息化手段運(yùn)用需要注意頻率

那一節(jié)課需要運(yùn)用信息化手段，運(yùn)用的契機(jī)在哪里，使用的次數(shù)是多少，這些方面都應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際條件進(jìn)行確定，不可生搬硬套，也不可隨意確定。語(yǔ)文教師在教案設(shè)計(jì)中就應(yīng)當(dāng)思考這一點(diǎn)，并在教學(xué)活動(dòng)中予以靈活掌握，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效應(yīng)最大化為目標(biāo)，采取較為恰當(dāng)?shù)念l率，在最需要的環(huán)節(jié)予以運(yùn)用，使其促進(jìn)作用發(fā)揮出來(lái)。

綜上所述，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要注重信息化教學(xué)手段的運(yùn)用，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)運(yùn)用水平，并處理好各種細(xì)節(jié)，真正發(fā)揮出這一教學(xué)手段在提升初中語(yǔ)文教學(xué)成效方面的促進(jìn)作用。

（作者單位：江蘇省南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)）