摘 要：將民族傳統(tǒng)體育項目融入高職體育課程及教學中，豐富體育課堂教學內容，充分調動學生學習興趣和積極參與。本文通過對重慶市高職院校民族傳統(tǒng)體育項目進行調查研究，主要采用文獻資料分析法、問卷調查法等，民族傳統(tǒng)體育項目現(xiàn)狀情況，涉及場地、器材、師資，學生對民族傳統(tǒng)體育項目等，提出科學合理的建議及策略，為體育教學改革提供有價值的參考。

關鍵詞：民族傳統(tǒng)體育；高職體育課程；體育教學：調查分析

前言：

大學是學校體育的最終環(huán)節(jié)，不是最終節(jié)點，怎樣讓當代大學生樹立“健康第一”的終身體育意識，形成正確的體育鍛煉方式至關重要。在2002年8月，教育部頒發(fā)了新的《全國普通高等學校體育課程指導綱要》，進一步明確了體育課程的性質、結構、課程內容確定的原則以及課程評價體系等。《綱要》確定了：四個結合，并提出：“弘揚我國民族傳統(tǒng)體育，汲取世界優(yōu)秀體育文化，體現(xiàn)時代性、發(fā)展性、民族性和中國特色”。在高職院校體育課程中開展民族傳統(tǒng)體育項目將會豐富體育教材內容項目的開展，充分激發(fā)和調動學生體育興趣和參與激情，為終身體育和社會適應奠定堅實基礎。

一、研究對象及研究方法

1.研究對象。

重慶市30多所高職院校開展民族傳統(tǒng)體育項目的現(xiàn)狀

2.研究方法。

（1）文獻資料分析法。

查閱相關的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育書籍、報刊及相關文件，從中尋求有關民族傳統(tǒng)體育項目的開展和問題解決方案，為課題研究提供理論依據(jù)。

（2）問卷調查法。

本次調查共發(fā)放問卷調查2000份，主要調查學校開展民族傳統(tǒng)體育項目現(xiàn)狀和學生對民族傳統(tǒng)體育項目的認識、了解、興趣現(xiàn)狀，發(fā)放問卷2000份，回收問卷1985份，回收率99.25%，有效問卷1974份。其中，男生1018人，占有效問卷51.5%，女生967人，占有效問卷48.9%。

（3）統(tǒng)計法。

采用計算機及電子設備對調查問卷及數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)科學的分析，并得出結論。

（4）邏輯分析法。

通過研究過程采用演繹、推理、數(shù)據(jù)、分析等方法，得出相應的結論，并提出科學的建議。

二、研究結果與分析

1.重慶市高職院校開展民族傳統(tǒng)體育項目的現(xiàn)狀。

通過對重慶市重慶旅游職業(yè)學院、重慶安全技術職業(yè)學院、重慶輕工職業(yè)學院、重慶電信職業(yè)學院、重慶工程職業(yè)學院、重慶經(jīng)貿職業(yè)學院、等30多所高職院校問卷調查，得出以下結論。

2.重慶市高職院校大學生對民族傳統(tǒng)體育項目的了解和興趣。

3.重慶市高職院校開展民族傳統(tǒng)體育項目的形式。

4.重慶市高職院校開展民族傳統(tǒng)體育項目場地及器材。

5.重慶市高職院校開展民族傳統(tǒng)體育項目的師資情況。

三、結論和策略

1.結論。

（1）學校對開展民族傳統(tǒng)體育項目不夠重視，開展的學校很少，主要為武術項目單一。

（2）重慶市高職學生對民族體育項目了解的學生占比多興趣濃厚。

（3）學校在開課形式上都有，但是社團占比最多。

（4）現(xiàn)有民族傳統(tǒng)體場地少，項目種類極少。

（5）體育師資隊伍不足，民族傳統(tǒng)體育師資隊伍嚴重短缺。

2.策略。

（1）相關部門和學校要高度重視加大經(jīng)費投入。

各級各部門應高度重視，民族傳統(tǒng)體育項目是中國學校體育課程的源泉，最大限度的爭取到政策和資金支持，加強體育場地，器材和師資等保障，改變現(xiàn)有的西方體育主導模式，使高職體育課程內容實施更加豐富，學生選擇項目多樣，參與鍛煉的積極性和主動性提高，為學生適應社會能力奠定基礎。

（2）加強民族傳統(tǒng)體育文化教育和宣傳。

加強對當代大學生民族傳統(tǒng)體育文化教育及學習，了解我國民族傳統(tǒng)體育文化根源，通過多媒體、圖片、宣傳欄、展板等形式，讓豐富多彩、風格多樣的民族傳統(tǒng)體育激發(fā)學生對體育的興趣，

（3）開展豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育活動和比賽。

為了更好的發(fā)展民族傳統(tǒng)體育項目，應做到多渠道多方式的開展民族傳統(tǒng)體育項目活動。在校運動會中開展，學校與學校之間開展交流和比賽，通過訓練隊訓練出高水平人才，參加市級、省級以及每四年一屆的全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會。

（4）建立可持續(xù)的民族傳統(tǒng)體育項目的師資隊伍和培訓制度。

加強重慶市高職院校師資隊伍建設，實現(xiàn)現(xiàn)有教師通過培訓，提高教師民族傳統(tǒng)體育項目和理論及技能水平，首先是新教師招聘和高校引進師資；其次是加強民族傳統(tǒng)體育師資的學習和培訓；再次是加強學校與學校之間師的資交流。

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作者簡介：

馮昌靖（1981-），男，四川廣元人，重慶旅游職業(yè)學院講師，研究方向為民族傳統(tǒng)體育。

教改項目：重慶市教委2016年教改課題“民族傳統(tǒng)體育項目融入高職體育課程教學改革實踐研究”（編號：163282）主持人：馮昌靖。