朱淼

摘要：近年來，我國(guó)高職院校信息化建設(shè)的快速發(fā)展，促進(jìn)了高職院校教育的改革發(fā)展，并不斷提高教育質(zhì)量。本研究通過對(duì)高職院校教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，提出了信息化建設(shè)的實(shí)踐措施及建議，以此來推動(dòng)高職院校信息化建設(shè)的開展，促進(jìn)高職教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息化建設(shè) 高職院校 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G7185 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）05-0131-02

隨著科技的快速發(fā)展，教育信息化建設(shè)已成為高校教育改革和發(fā)展的重要手段。[1]信息化的普及，使得諸多高校已實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上辦公、教務(wù)管理、數(shù)字迎新、數(shù)字圖書館等教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，信息化水平已成為學(xué)校綜合實(shí)力和現(xiàn)代化水平評(píng)估的重要指標(biāo)。高職學(xué)校也需要加強(qiáng)信息化建設(shè)，但由于高職院校建校時(shí)間短，信息化建設(shè)任務(wù)重，因而，在信息化建設(shè)道路的探索過程中仍然存在諸多問題。[2]本研究通過對(duì)高職院校教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，提出了信息化建設(shè)的實(shí)踐措施及建議。

一、高職院校信息化建設(shè)的實(shí)踐

目前，我國(guó)高職院校的信息化主要是仿照我國(guó)本科院校傳統(tǒng)的信息化機(jī)構(gòu)體系建立的。在信息化基礎(chǔ)建設(shè)上，很多高職院校已經(jīng)建立了信息管理、用戶管理、數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上科研等項(xiàng)目。例如：各學(xué)校已在教學(xué)樓、圖書館、教師辦公區(qū)及學(xué)生宿舍等區(qū)域建立了校園網(wǎng)，并且還建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，以方便師生使用。并且很多院校購買了教務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)施教務(wù)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理，主要包括校園教育系統(tǒng)、圖書資源信息以及學(xué)生后勤管理系統(tǒng)。由于高職院?？蒲衅鸩捷^晚，導(dǎo)致其科研項(xiàng)目和成果數(shù)量明顯少于各大高校，因而，很多高職院校的科研管理還是通過Excel表保存、查詢。[3]盡管許多高職院校都建有獨(dú)立的科研網(wǎng)站，但其中只有很少一部分建有科研管理系統(tǒng)，并且科研管理信息化還不夠深入、全面。科研信息化技術(shù)不適應(yīng)當(dāng)前高職院?？蒲袠I(yè)務(wù)的流程?？蒲泄芾眢w系就是從科研數(shù)據(jù)的獲取、分析、挖掘、申報(bào)及學(xué)校專門管理系統(tǒng)建立的數(shù)據(jù)資源共享體系。[4]構(gòu)建良好的數(shù)據(jù)資源共享環(huán)境能夠推進(jìn)教學(xué)、科研、管理等方面信息化工作。

信息化不是簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)軟硬件購置，它是信息技術(shù)與工作、學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合的過程。高職院校信息化建設(shè)過程中，在提高工作效率、改善生活質(zhì)量方面均產(chǎn)生了巨大效益，但同時(shí)仍存在很多問題。人們對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)不夠深入，通常是片面的理解，表現(xiàn)在觀念上：信息化需要很高的技術(shù)水平和能力，是專業(yè)技術(shù)人員的事情；信息化是可選項(xiàng)，是錦上添花；信息化花費(fèi)大；信息化就是購買計(jì)算機(jī)和軟件，只需花錢就可解決等。由于有了信息技術(shù)的幫助，我們能夠同時(shí)掌握很多信息，并且非常及時(shí)。因此，管理和服務(wù)可以分離，決策可以更科學(xué)化，評(píng)估可以量化等?？蒲泄芾硐到y(tǒng)是高職院校科研管理信息化體系建設(shè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，該平臺(tái)的建設(shè)需立足于科研服務(wù)教學(xué)和人才培養(yǎng)。然而，高職科研管理信息化體系建設(shè)相對(duì)比較封閉，這會(huì)極大地挫傷各部門信息化建設(shè)的積極性。由于信息技術(shù)對(duì)科研管理體系的支持，原有的機(jī)構(gòu)設(shè)置已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代信息化建設(shè)的需求，這主要表現(xiàn)在多級(jí)管理扁平化；出現(xiàn)注冊(cè)中心、會(huì)計(jì)核算中心等新機(jī)構(gòu)的需求；信息化本身需要技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)；信息化本身需要新的協(xié)調(diào)能力與機(jī)構(gòu)等。[5]

高職院校在具體實(shí)踐中還面臨著隊(duì)伍建設(shè)的問題。信息化對(duì)人類的影響是持久而深入的，它實(shí)際影響的是人類自身。這主要表現(xiàn)在：信息化教學(xué)需要教師能夠熟練使用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)工具；信息化辦公要求行政辦公人員能夠熟練使用各種辦公管理軟件；信息化建設(shè)本身還需要相應(yīng)的技術(shù)支持隊(duì)伍。并且高職院校在信息化建設(shè)實(shí)踐中，信息技術(shù)的快速發(fā)展，使人們感到眼花繚亂的同時(shí)卻感嘆沒有有效的工具。[6]信息技術(shù)作為一種新技術(shù)，高職院校在信息化建設(shè)中往往注重其先進(jìn)性；并且信息化是為高校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)作支持，做好支持是關(guān)鍵；信息化技術(shù)在應(yīng)用過程中要保證經(jīng)濟(jì)性和高性能。

二、高職院校信息化建設(shè)的思考

高職院校各部門的信息化建設(shè)的發(fā)展，應(yīng)遵循統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、整合數(shù)據(jù)、建立門戶及突出服務(wù)的原則。在大數(shù)據(jù)背景下，應(yīng)加強(qiáng)我國(guó)高職院校信息化建設(shè)的步伐，完善信息化建設(shè)體系，以此來推動(dòng)高職院校信息化建設(shè)的開展，促進(jìn)高職教育的發(fā)展。信息化校園建設(shè)主要包括三項(xiàng)內(nèi)容：更新高職院校教學(xué)模式和教學(xué)理念，向“數(shù)字化”方向轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)及軟件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；完善虛擬校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，以促進(jìn)教育理念、教育模式及教育體制三個(gè)方面的創(chuàng)新發(fā)展。[6]

（一）培育信息化建設(shè)的理念

信息化建設(shè)理念是付諸實(shí)踐的基石，為了推進(jìn)信息化建設(shè)的實(shí)施，沖破傳統(tǒng)管理和教學(xué)觀念的束縛。高職院校應(yīng)定期組織學(xué)習(xí)信息化理念，使每一位領(lǐng)導(dǎo)及老師能夠充分認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，是保證教學(xué)與管理工作高效率發(fā)展的重要手段。在信息化建設(shè)普及的背景下，培養(yǎng)大批掌握信息化教學(xué)技術(shù)的教師是推進(jìn)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)

完善的基礎(chǔ)設(shè)施和成熟的資源共享平臺(tái)，這是推進(jìn)教學(xué)和管理信息化的必備條件，從根本上提高了管理質(zhì)量和教師信息化教學(xué)能力。高職院校還應(yīng)建立提供專業(yè)技術(shù)支持和服務(wù)的信息化指導(dǎo)中心。[7]同時(shí)還應(yīng)加大、電腦、投影儀、電子白板及微格教室等先進(jìn)設(shè)備的資金投入，以保障信息化教學(xué)手段更為豐富。除此之外，應(yīng)加強(qiáng)科研資源平臺(tái)的建設(shè)，為廣大師生提供一個(gè)完整的資源系統(tǒng)。這要求師生能夠熟練掌握資料的查閱、下載、制作及共享資源的途徑。通過引進(jìn)在線課程，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到更多精品課程；還可以通過建立學(xué)生交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生的互動(dòng)交流提供平臺(tái)。

（三）建立完善的科研管理信息化體系

科研管理信息化的發(fā)展目標(biāo)就是將科研成果整合、優(yōu)化、挖掘、分析，以實(shí)現(xiàn)科研管理信息服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展?？蒲泄芾聿块T應(yīng)注重?cái)?shù)據(jù)的有效性與標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還應(yīng)重視數(shù)據(jù)的積累、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理技術(shù)等。建立標(biāo)準(zhǔn)的科研數(shù)據(jù)，完善基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，將科研管理問題簡(jiǎn)單化，以提升科研管理工作的效率和水平。

三、結(jié)語

我國(guó)高職院校信息化經(jīng)過多年的蓬勃發(fā)展，經(jīng)歷了以基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用建設(shè)和運(yùn)行服務(wù)為重點(diǎn)的不同階段。高職院校信息化建設(shè)是一個(gè)逐步推進(jìn)的過程，為推進(jìn)信息化建設(shè)在高職院校教學(xué)和管理工作中的開展，首先，要培養(yǎng)信息化建設(shè)的理念，使每位教師在正確理念的指導(dǎo)下，能夠努力提高自身對(duì)信息技術(shù)的掌握。其次，學(xué)校要加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，為教師提供一個(gè)良好的信息化教學(xué)環(huán)境，以保障信息化建設(shè)的開展。最后還應(yīng)建立完善的科研管理信息化體系，以此來推動(dòng)高職院校信息化建設(shè)的開展，促進(jìn)高職教育的發(fā)展。

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟