李含春++向立宏

摘 要：伴隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，當(dāng)前的社會(huì)正在步入一個(gè)“微時(shí)代”。在這個(gè)時(shí)代里信息傳遞超越了時(shí)空，并且展現(xiàn)出極強(qiáng)的及時(shí)性和開(kāi)放性。在這樣的時(shí)代背景下，高職院校傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。文章探討了“微時(shí)代”給思想政治教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，著重分析了高職思想政治教學(xué)模式變革的策略，以期為“微時(shí)代”背景下高職思想政治理論課教學(xué)改革提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：“微時(shí)代”；高職教育；思想政治；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、研究背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，各種微應(yīng)用平臺(tái)越來(lái)越流行，信息傳播呈現(xiàn)出碎片化的趨勢(shì)。面對(duì)這樣的時(shí)代，高職院校傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，所以當(dāng)前需要按照新的思路和方法來(lái)對(duì)高職思想政治教育進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?。“微時(shí)代”對(duì)思想政治教育是挑戰(zhàn)，但更是一個(gè)改革發(fā)展的機(jī)遇。

二、“微時(shí)代”給思想政治教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

在“微時(shí)代”背景下，學(xué)生在生活中處處與互聯(lián)網(wǎng)接軌，而互聯(lián)網(wǎng)里的信息良莠不齊，學(xué)生在缺乏判斷能力的情況下很容易受到不良信息的干擾，這對(duì)思想政治教育的開(kāi)展有著十分嚴(yán)重的影響。大學(xué)生很容易受到不良信息的蠱惑，對(duì)大學(xué)思想政治教育形成懷疑態(tài)度，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想教育工作的權(quán)威性。傳統(tǒng)思想政治教育的生硬灌輸方式也極容易引起學(xué)生的反感，使其內(nèi)心減弱對(duì)思想政治教育的重視程度，影響了高校思想教育工作的開(kāi)展。

三、“微時(shí)代”背景下高職思想政治教學(xué)模式變革策略

1.注意利用時(shí)事素材來(lái)開(kāi)展思想政治教育

在“微時(shí)代”的背景下，高職院校要嚴(yán)格落實(shí)教育改革目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作需有清晰認(rèn)識(shí)，對(duì)于社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)該采取正確的措施。通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的掌控，對(duì)具有正能量的部分應(yīng)該積極倡導(dǎo)，針對(duì)負(fù)面的信息需要引導(dǎo)學(xué)生們正確判斷并解析其內(nèi)在，由此體現(xiàn)出社會(huì)主義教育的優(yōu)越性，積極建立社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的收集分析機(jī)制至關(guān)重要。為學(xué)生們建立起適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有積極作用，可以引領(lǐng)他們對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)話題在此空間展開(kāi)熱烈討論，從而讓學(xué)生們更加快速、便捷地收集到眾多的思想狀態(tài)信息，這整個(gè)過(guò)程對(duì)開(kāi)展思想政治教育具有深遠(yuǎn)意義。

2.合理調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資源

應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，“微時(shí)代”對(duì)我國(guó)高職院校思想政治教育也有有利的一面，我們應(yīng)該充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，使其更好地為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)。首先，我們可以將網(wǎng)絡(luò)上傳播的熱點(diǎn)時(shí)事作為素材，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)事形成正確的判斷，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和是非判斷標(biāo)準(zhǔn)。其次，還可以利用網(wǎng)絡(luò)將思想政治教育課堂進(jìn)行從線下到線上的延伸，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)接受思想政治教育。最后，考慮到學(xué)生們的隱私保護(hù)，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性建立線上心理咨詢室，為學(xué)生的心理思想輔導(dǎo)提供更完善的環(huán)境，學(xué)生容易打開(kāi)心扉就能讓教育工作者了解到學(xué)生的真實(shí)情況，從而提供更合理的輔導(dǎo)。

3.增加“微技術(shù)”在高職思想政治教育中的應(yīng)用

在“微時(shí)代”的背景下，我們更要以積極的態(tài)度將“微技術(shù)”應(yīng)用在高職教育思想政治課堂中。我們要積極利用微博、微信等信息媒介與學(xué)生之間建立聯(lián)系。我們可以在微博或微信上建立思想政治教育平臺(tái)，利用這些在學(xué)生群體中較為流行的手機(jī)應(yīng)用，抓住學(xué)生的碎片化時(shí)間來(lái)開(kāi)展思想政治教育。另外，我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到微小說(shuō)、微電影、微視頻等微型媒體內(nèi)容中包含的思想政治教育價(jià)值，可以把這些微型媒體內(nèi)容作為課堂上思想政治教育的教學(xué)素材，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些微媒體內(nèi)容建立正確的價(jià)值觀念。

綜上所述，我們要認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，理解“微時(shí)代”對(duì)思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。希望一線的思想政治教育工作者能切實(shí)認(rèn)識(shí)到思想政治工作的重要性，把握好“微時(shí)代”的時(shí)代特征，利用“微時(shí)代”社會(huì)中的各種教學(xué)資源發(fā)展思想政治教育，為我國(guó)高校教育作出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭 超.“微時(shí)代”青年核心價(jià)值觀培育的“?！迸c“機(jī)”[J].理論與改革，2015（3）.

[2]張文東.微時(shí)代、微文化與微批評(píng)[N].光明日?qǐng)?bào)，2015-12-20.