摘要：在河南省圖工委的組織下，河南高校圖書館的閱讀推廣活動，逐漸成為常規(guī)性的活動，部分高校在活動中逐漸形成自己的品牌。從閱讀推廣活動的組織和推廣效果來看，河南省走在全國前列，閱讀活動每年由圖工委組織，以書的形式把學(xué)生投稿的文章整理進行出版在業(yè)界影響比較廣泛。通過這種閱讀活動的組織與推廣，一方面在河南范圍內(nèi)為圖書館提供了一個很好的展示平臺；另一方面通過大型活動的組織，鍛煉了圖書館隊伍，提高了綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校；閱讀推廣；特點；策略

河南省高校閱讀推廣活動由河南省圖工委牽頭發(fā)起，自2003年以來，每年都以文件的形式下發(fā)到各個高校，要求每個學(xué)校以世界讀書日為契機，開展以“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”為主題的系列活動。

一、河南省閱讀推廣活動的特點

近年來，河南省高校的在圖工委的組織和帶領(lǐng)下，活動形成以下幾個特點：

（一）主動參與，組織得力

河南省高校圖書情報工作委員會長期以來一直堅持圖書館要主動參與素質(zhì)教育的理念，并積極探尋圖書館參與素質(zhì)教育的切入點。2003年11月，河南省高校圖書情報工作委員會召開了常委會議，專門研究“高校圖書館如何利用書源優(yōu)勢，如何發(fā)揮導(dǎo)讀的優(yōu)良傳統(tǒng)”。一致認為圖書館應(yīng)為大學(xué)生提供豐富的文獻資源，引導(dǎo)大學(xué)生多讀書，讀好書，做高尚的人。此后，全省高校圖書館作為每年的主要工作，持續(xù)開展“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”活動。鼓勵各高校“在開展活動的過程中，應(yīng)注意內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，并以此為契機促進圖書館服務(wù)水平的再提高”。

各高校開展“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”活動多由圖書館牽頭，會同校工會、黨委宣傳部、團委、教務(wù)處、學(xué)生處或有關(guān)院系共同實施。鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南工大、河南農(nóng)大、河南師大、中原工學(xué)院、河南財經(jīng)政法大學(xué)、信陽師院、洛陽師院、南陽師院、鄭州牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院、周口師院、許昌學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院等高校的領(lǐng)導(dǎo)親自參加活動的啟動儀式或總結(jié)表彰大會。活動期間，圖書館和協(xié)作部門制作活動海報，懸掛宣傳標(biāo)語，布置宣傳專欄，購置大量中外名著名作，營造了濃郁的讀書氛圍，引發(fā)媒體爭相報道。

（二）覆蓋面廣，形式多樣

2015年，河南省共有普通高校129所，開展各種形式讀書活動的學(xué)校近100所，占高?？倲?shù)的77%。不但歷史悠久的院校開展活動，民辦高校也積極參與。作為獨立學(xué)院的中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院還面向一年級新生開設(shè)了頗具特色的必修課“讀書與修身”。 平頂山工學(xué)院圖書館聯(lián)合平頂山市圖書館開展了以“關(guān)注青少年閱讀，開創(chuàng)精彩人生”為主題的讀書活動，在網(wǎng)上設(shè)立了“圖書評論”專欄，開展了“讀書知識競賽答題”，把讀書活動延伸到社會；南陽師院圖書館舉辦的“我讀書，我感悟”征文比賽、評選“對我影響最大的一本書”、“文學(xué)沙龍”、“讀書主題晚會”等活動，參加的學(xué)生累計達到1萬多人次?！案惺芙?jīng)典——大學(xué)生讀書征文活動”是讀書活動的重頭戲，由鄭州大學(xué)出版社出版的《感受經(jīng)典——大學(xué)生讀書征文獲獎作品選》是2005年讀書活動的標(biāo)志性成果。在“感受經(jīng)典——大學(xué)生讀書征文活動”中，各校收到的征文總數(shù)達到了5400余篇，僅鄭州大學(xué)就收到征文1200多篇。

各高校在讀書活動期間組織了讀書報告會、文化經(jīng)典閱讀征文比賽、書刊評論、優(yōu)秀圖書推介、讀書交流會、圖書漂流、讀書知識競賽、演講比賽、讀書方法輔導(dǎo)、名著名篇朗誦、數(shù)據(jù)庫使用輔導(dǎo)、優(yōu)秀讀書網(wǎng)站推薦、圖書展銷、評選讀書標(biāo)兵等學(xué)生們喜聞樂見的活動。很多學(xué)校的讀書活動注重內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，使之獨具特色。鄭州大學(xué)利用校內(nèi)廣播，開辦了“聆聽經(jīng)典——世界名著半小時”欄目；中原工學(xué)院開展了“方寸書情”書簽設(shè)計征集、“企業(yè)家與大學(xué)生談讀書”交流會、“與書為友”主題攝影比賽等活動；許昌學(xué)院圖書館將讀書活動納入了全院的“科技文化藝術(shù)節(jié)”，并指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦了《讀書》刊物；商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館舉辦了優(yōu)秀讀書筆記展評；黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館聯(lián)合新華書店開展了“周末文化廣場活動”。 有些高校還不斷創(chuàng)新活動參與形式，充分發(fā)揮學(xué)生組織的作用，讓社團參與、組織、實施讀書活動，提高學(xué)生參與活動的興趣。

（三）持續(xù)不斷，追求實效

閱讀是一項經(jīng)久不衰的任務(wù)。許多高校的讀書活動都是連續(xù)開展，除在“世界讀書日”、“全民讀書月”開展活動，還專門確立了自己的“讀書月”、“讀書節(jié)”，注重保持閱讀活動的連貫性。鄭州大學(xué)每年確定讀書活動主題，圍繞專題，組織50個左右的系列活動，既注重傳承以往的經(jīng)典活動，又在內(nèi)容、組織形式等方面予以創(chuàng)新，開展一些本年度獨有的活動。中原工學(xué)院的“讀書節(jié)”不但成為學(xué)校一項常規(guī)的普及活動，還創(chuàng)立了“二新五課多講座”的信息素質(zhì)教育與閱讀推廣模式，“二新”即新教工、新生利用圖書館的培訓(xùn)，“五課”即“信息檢索”必修課和“閱讀學(xué)”、“競爭情報”、“信息文化”、“論語解讀”通識課，“多講座”即名家報告和視頻講座。

河南各高校在開展活動中不斷創(chuàng)新形式，以豐富多彩的活動內(nèi)容吸引在校大學(xué)生積極參與，取得了實效。河南高校圖工委多次在全國高校圖工委會議、中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會議、中南六省圖書館學(xué)術(shù)年會、陜西省高校圖書館工作會議上介紹河南省高校開展閱讀推廣的經(jīng)驗，收到很好的效果。自中國圖書館學(xué)會于2004年評選全民閱讀獎以來，河南高校圖書館界先后有10家單位、12次獲得全民閱讀示范基地、全民閱讀優(yōu)秀組織獎、全民閱讀先進單位獎等獎項，這充分反映了河南高校圖書館界在閱讀推廣工作和文化建設(shè)方面所取得的成效。

（四）注重交流，擴大影響

河南在推廣閱讀活動的過程中，還注重全國范圍內(nèi)的宣傳與交流，擴大河南高校圖書館在全國圖書館界的影響。一方面宣傳了河南閱讀活動的品牌，擴大了知名度；另一方面通過交流，互通有無，改進閱讀活動。

從2012年起，鄭州大學(xué)、中原工學(xué)院、河南大學(xué)等高校就從不同的層面，承接全國有關(guān)閱讀方面的會議，通過這種大型會議的組織、籌劃、開展，使圖書館人員有機會與全國知名專家進行交流與溝通。2013年9月12～15日，中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會2013年工作會議暨第七屆全民閱讀論壇在鄭州大學(xué)圖書館舉行。2013年6月19日，全國“圖書館員行走閱讀推廣彩云之旅”首次系列活動在中原工學(xué)院圖書館隆重召開。聯(lián)盟成員以行走的形式向當(dāng)?shù)貓D書館介紹閱讀推廣工作的經(jīng)歷、經(jīng)驗與感悟，同時學(xué)習(xí)和汲取同行的先進經(jīng)驗，并向全國圖書館界傳播推介全民閱讀推廣的理念與方法。2016年11月25日，全國首屆大學(xué)生閱讀推廣高峰論壇在河南大學(xué)校金明校區(qū)圖書館一樓報告廳隆重召開。來自全國22個省市區(qū)118所高校的230余名專家學(xué)者深入交流大學(xué)生閱讀推廣經(jīng)驗，推動大學(xué)生閱讀推廣工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、推動閱讀推廣的策略

（一）高度重視，精心組織

閱讀活動推廣的順利開展與領(lǐng)導(dǎo)的重視有著直接的關(guān)系。目前，許多高校在開展閱讀活動的時候，都會積極爭取到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，這對閱讀活動有著非常重要的意義。比如中原工學(xué)院，校領(lǐng)導(dǎo)就很支持這項工作，每年都會撥專項款給圖書館開展各種閱讀活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，出席每年的閱讀推廣活動的開幕式和閉幕式，這在全校范圍內(nèi)能起到正面的積極影響。一次全校范圍內(nèi)的大型閱讀推廣活動不是僅靠一個圖書館就能獨立完成的，需要很多部門的配合，比如學(xué)生處、研究生院、團委、宣傳部等部門，在大家的配合下，才能更有效的組織學(xué)生，并做好及時的宣傳報道。中原工學(xué)院在讀書節(jié)之前就以正式文件向各校屬部門下發(fā)了《關(guān)于舉辦中原工學(xué)院大學(xué)生讀書節(jié)活動的通知》，表明學(xué)校對讀書節(jié)的重視和支持，更突出了讀書節(jié)的重要性。所以說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視對開展好閱讀推廣活動非常重要。

圖書館領(lǐng)導(dǎo)班子的重視非常關(guān)鍵。閱讀推廣活動是以圖書館為主要陣地開展活動的，所以圖書館領(lǐng)導(dǎo)班子的重視也直接關(guān)系到活動開展的成效。鄭州大學(xué)圖書館黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視閱讀活動。自2009年開始，每年都將閱讀推廣活動作為一項重要工作。為了組織好一次閱讀推廣活動，鄭州大學(xué)圖書館黨政工聯(lián)席會議多次討論，明確任務(wù)，強化責(zé)任，形成黨政統(tǒng)攬全局，有關(guān)部門密切配合，一級抓一級，層層抓落實的閱讀活動責(zé)任體系，為閱讀推廣活動的順利開展提供堅強的組織保證。

（二）重視宣傳，擴大影響

宣傳是擴大影響的直接途徑，通過宣傳不僅能激發(fā)師生閱讀的熱情，還可以讓社會人士及兄弟院校的同仁們能了解我校的閱讀活動情況，可進一步交流經(jīng)驗心得。

校園廣播、校報、網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)海報、校級頒獎晚會等都可以作為閱讀活動常用的宣傳形式。成立通訊員隊伍，通過撰寫新聞稿件、制作讀書專題展板等，利用社會各種新聞媒體宣傳讀書活動，在校園內(nèi)外興讀書之風(fēng)，擴大閱讀活動的宣傳面和影響面。鄭州大學(xué)圖書館就成立了專門的通訊員隊伍，在閱讀活動期間，跟蹤報道，貫穿活動始終，不僅在圖書館、學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表通訊稿，還在《中國教育報》等報紙上宣傳，這樣不僅使校內(nèi)師生，也使兄弟院校能及時了解活動情況，增強學(xué)生們閱讀的熱情，共同培育書香校園氛圍，也使更多的人關(guān)注和參加到閱讀推廣活動中來。創(chuàng)辦交流刊物，鄭州大學(xué)創(chuàng)辦了《讀書聲》，收集學(xué)生關(guān)于讀書的作品，有專門學(xué)生負責(zé)設(shè)置欄目、征稿、編輯、審稿、排版、設(shè)計等，全面反映大學(xué)生的思想。南陽師范學(xué)院圖書館創(chuàng)辦了《綠茵文苑》，設(shè)有讀書品評、我評作家、佳作欣賞等欄目，給大學(xué)生提供一個寫作園地和交流讀書心得的場所。2014年3月中原工學(xué)院圖書館創(chuàng)辦了《中原書廊》，設(shè)有書箋專遞、錦言嘉行、書山觀景、師長書情、書生意氣、書海串珠、閱讀學(xué)堂、書事剪影等欄目。

通過多種途徑的宣傳加強輿論效果，廣泛吸引學(xué)生，提高閱讀推廣活動的關(guān)注度，促進活動的順利開展。未來的發(fā)展中，除繼續(xù)發(fā)揮上述宣傳形式的作用外，還要走出去，借助現(xiàn)代信息技術(shù)、大眾新聞媒體等，如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)，或通過一些學(xué)術(shù)交流會、經(jīng)驗交流會等進一步宣傳，提高宣傳力度和深度，擴大影響，使閱讀活動成效得以更好的檢閱。

（三）傳承與創(chuàng)新相結(jié)合

在開展閱讀活動的時候，既要注重傳承品牌活動和常規(guī)活動，又要堅持推陳出新，做到年年都有新活動，以新穎性吸引更多的大學(xué)生加入到閱讀推廣活動中來，適應(yīng)學(xué)生的閱讀心理和閱讀需求。

在大多數(shù)高校圖書館推行的閱讀推廣活動中，經(jīng)典閱讀、書目推薦、讀書交流、專家講座等都是常規(guī)性的活動內(nèi)容，在這些常規(guī)活動的基礎(chǔ)上怎樣創(chuàng)新模式，使大家參與到活動中來不感到疲倦呢，這就需要高校圖書館有創(chuàng)新意識。在讀書交流中，鄭州大學(xué)讀書會，就每次以一個主題的形式開展交流，如“籃球火”、“致我們逝去的青春”等主題，這些都符合當(dāng)代大學(xué)生的興趣愛好，討論現(xiàn)場收效很好。在2014年的活動中，還采取了話劇交流與讀書交流相結(jié)合的形式，如“跟隨風(fēng)沙的腳步——走進奇女子三毛”交流會，就是以話劇為切入點，展開對三毛的討論，受到廣大師生的歡迎。

在常規(guī)活動以外，隨著新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在閱讀推廣活動中，也推出了微電影大賽，同學(xué)們可以用鏡頭記錄下與書的故事，充分展示在校大學(xué)生在編劇、編導(dǎo)、表演、攝影攝像、多媒體制作等方面的才能，對營造書香氛圍，豐富校園文化起到重要積極作用。

（四）發(fā)揮整體實力，加強聯(lián)合

學(xué)校各部門的通力合作和大力支持是廣泛、持久、卓有成效地開展閱讀活動的基礎(chǔ)。部門之間的聯(lián)合不僅可發(fā)揮各自的優(yōu)勢資源，同時能提高活動的參與度和影響力，使活動的規(guī)模更大，效果更好。師生是校園文化的傳播者和承載者，更多師生的參與，不僅意味著閱讀活動有了基礎(chǔ)，更使校園文化有了浸潤，在閱讀文化的引導(dǎo)下，校園文化會更具創(chuàng)造力。

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注：本文系2015年度河南省教育廳人文社會科學(xué)項目《基于讀者需求的河南省圖書館閱讀推廣活動與創(chuàng)新模式研究》（項目批準(zhǔn)號：2015-ZD-145）階段性成果。

作者簡介：張研（1980～）女，河南鄭州人，鄭州大學(xué)圖書館副研究館員，主要研究方向：圖書館理論、文獻學(xué)。