程建軍

摘 要：初中階段是學(xué)生心智發(fā)展與思想品德培養(yǎng)的重要階段。在這個(gè)階段中，教師要注重對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備堅(jiān)強(qiáng)的意識，勇于面對即將到來的生活與學(xué)習(xí)上的困難。教師要全心熱愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)意志品質(zhì)的欲望，通過情境的創(chuàng)設(shè)來鍛煉學(xué)生的意志。

關(guān)鍵詞：思想品德；學(xué)生意志；道德品質(zhì)

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）15-0090-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.057

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的主旋律，這是國家為了適應(yīng)新社會主義建設(shè)急需人才，而提出的教育方針。因?yàn)橹挥袑?shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的綜合型人才，才能夠肩負(fù)起建設(shè)社會主義新中國的重?fù)?dān)。但是，在思想政治課上，如何實(shí)施素質(zhì)教育，卻是需要政治教師進(jìn)行探索與研究的重要課題。我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生要想真正地成長為一名合格的有用人才，首先必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，這些都不是天生就有的，而是通過后天學(xué)習(xí)鍛煉形成的。所以，作為思想品德教師，我們要通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，使他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，進(jìn)而成長為一名堅(jiān)定的社會主義建設(shè)者。

所以，增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)，是思想政治教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，應(yīng)該怎樣在思想政治課中教學(xué)中培學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做起。

一、教師要全心熱愛學(xué)生

教師對于學(xué)生的愛要發(fā)自內(nèi)心，以親情法來呵護(hù)和教育學(xué)生，縮短與學(xué)生之間的心理距離，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解學(xué)生所需，并在力所能及的范圍內(nèi)向?qū)W生提供幫助與指導(dǎo)。師生關(guān)系融洽了，對學(xué)生進(jìn)行的教育就能使他們更加樂于接受，學(xué)生也會一直在健康、積極的環(huán)境中成長，這樣，學(xué)生的心態(tài)也會變得健康、積極、樂觀，在面對困難時(shí)，學(xué)生才會從容淡定，主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)意志品質(zhì)的欲望

一個(gè)人是否成功，最明顯的標(biāo)志就是要有良好的道德品質(zhì)，還要有正確的人生觀、價(jià)值觀，而最重要的就是要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。只有具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力的人，在生活中遇到困難和挫折的時(shí)候，才會有足夠的勇氣和毅力，去勇敢面對困難，千方百計(jì)地克服困難，直到走向成功。所以，我們的思想政治課，就要使學(xué)生明白一個(gè)人要想獲得成功，就必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些革命先烈的光榮事跡，使他們在緬懷革命先烈的同時(shí)，感受到革命前輩們，是怎樣用堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服常人難以想象的困難，克服了生老病死的恐懼，用自己的鮮血和生命，換來了我們今天的幸福生活。

另外，為了鍛煉學(xué)生的意志，教師還可以設(shè)置一些比賽性質(zhì)的活動。例如可以設(shè)置舉行“我?guī)图议L去勞動”的比賽活動，對于幫助家長確實(shí)干了較多力所能及的勞動的學(xué)生，進(jìn)行表彰，并在全班或者全校的優(yōu)秀榜上進(jìn)行展示，以增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，刺激他們繼續(xù)努力的欲望與決心。經(jīng)過這樣的活動鍛煉，學(xué)生最起碼就會養(yǎng)成能勞動、愛勞動的好習(xí)慣，同時(shí)也間接的鍛煉了他們的精神品質(zhì)。

例如，在我的班級里有一位獨(dú)生子女宋××，因?yàn)榧依锞瓦@一位小女孩，所以爺爺奶奶、爸爸媽媽、外公外婆，所有長輩的愛都集中到了她身上，基本上是飯來張口、衣來伸手，平時(shí)和同學(xué)相處有些強(qiáng)勢，總愛搶同學(xué)的東西，什么時(shí)候都不知道讓著其他同學(xué)，和同學(xué)很難和平相處，并且勞動怕臟、怕累，不愿干活，連班級里的日常衛(wèi)生值日，都要爺爺奶奶代替。可當(dāng)一些同學(xué)對她不忍讓的時(shí)候，她就只知道告家長，讓家長來學(xué)校為他撐腰。后來，我把家長請到學(xué)校來，給家長說了孩子的情況，并且對家長進(jìn)行了批評教育，講清了孩子的這種性格，以后是難以在社會立足的，更不能適應(yīng)社會的發(fā)展。在經(jīng)過多次的溝通之后，家長終于狠下決心，配合我對孩子進(jìn)行鍛煉，經(jīng)過我一系列的有針對性的訓(xùn)練，終于是這位同學(xué)的狀況大為好轉(zhuǎn)，在家里可以幫助爸爸媽媽干一些力所能及的活，在學(xué)校也可以正常進(jìn)行班級勞動。家長也非常滿意，學(xué)生也有自己成功后的喜悅。

三、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉學(xué)生的意志

人的任何意志行動總是有一定的動機(jī)所引起的。所謂動機(jī)就是指激起人去行動或者抑制這個(gè)行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為發(fā)生的內(nèi)在原因。學(xué)生的行動也不外乎如此。因此，激發(fā)學(xué)生的正確動機(jī)，對培養(yǎng)學(xué)生的意志起到重要的作用。我多次采用表揚(yáng)與鼓勵(lì)的辦法，利用正確的輿論評價(jià)逐步培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉動機(jī)。例如，對那些不怕困難的學(xué)生，我總是及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，表揚(yáng)他們的好品質(zhì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和保持。

例如，在我們學(xué)校的操場北邊有一片樹林，里邊的一些高崗和坑洼，是一個(gè)天然的對抗游戲的好地方。所以我就有時(shí)專門在這里讓孩子們分成幾組，進(jìn)行對抗游戲，為了“生存”，他們都非常投入，不怕臟、不怕累，充分運(yùn)用自己的智慧，還要注意和同一小組的同學(xué)之間的互相配合。經(jīng)過這樣的游戲環(huán)境的鍛煉，使學(xué)生感受到了集體互助的意義，也同時(shí)鍛煉了自己的堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。學(xué)生的意志力在不知不覺間變得增強(qiáng)了許多，取得了良好的教育效果。有時(shí)我還會把學(xué)生帶到養(yǎng)老院，去慰問孤寡老人，在養(yǎng)老院里，剛開始的時(shí)候，有的學(xué)生嫌棄里邊的老人臟，但是經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助和示范作用，這部分孩子也逐漸接受了這些老人，可以幫助他們端屎端尿，為他們端水。經(jīng)過這一系列的活動，讓學(xué)生懂得了愛的意義，懂得了一個(gè)人要有高尚品德的意義。不斷提升了個(gè)人的精神境界，而且還鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，為將來成長為合格的有用人才奠定了基礎(chǔ)。

總之，作為一名思想品德教師，我們肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)培養(yǎng)的重任。教師要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓學(xué)生在教育的樂園中能夠勇于面對風(fēng)雨，茁壯成長。

參考文獻(xiàn)：

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[ 責(zé)任編輯 張景賢 ]