賈朝霞

摘 要：在小學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)信教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在社會(huì)不斷發(fā)展的今天尤為重要。誠(chéng)實(shí)守信是“為人之德”的基礎(chǔ)核心，是為人處世的應(yīng)有之義。學(xué)生是我們國(guó)家未來(lái)的棟梁，必須從小就要做到誠(chéng)信，堅(jiān)持真理，明辨是非。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿制；誠(chéng)信教育；活動(dòng)滲透

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）15-0084-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.053

“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們?yōu)槿颂幨赖幕局馈Ｕ\(chéng)信教育在個(gè)人誠(chéng)信意識(shí)的養(yǎng)成和整個(gè)社會(huì)誠(chéng)信體系的構(gòu)建中都具有非常重要的意義。然而，在實(shí)踐中究竟應(yīng)該怎樣開(kāi)展小學(xué)生誠(chéng)信教育？通過(guò)哪些途徑讓受教育者習(xí)得誠(chéng)信并在生活中自覺(jué)踐行誠(chéng)信？這些都是擺在我們面前的新問(wèn)題。那么，誠(chéng)信教育有哪些有效途徑呢？

一、言傳身教，以師為榜樣，進(jìn)行誠(chéng)信教育

作為教育工作者，教師兼有教書(shū)和育人的雙重責(zé)任。因此，在學(xué)生誠(chéng)信教育培養(yǎng)方面，教師是重要的教育者。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育一般是通過(guò)言傳和身教兩種方式來(lái)完成。而且，身教更重于言傳。因?yàn)樾W(xué)生年齡比較小，具有很強(qiáng)的模仿性，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，老師在他們的眼中是無(wú)所不能的，所以我們要嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。我們通過(guò)自己的行動(dòng)讓學(xué)生明白這樣一個(gè)道理：承諾于別人的事情一定要做到。這樣對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)是極為有利的，因此作為教育者，必須言并行、行必果，守時(shí)、守法，言行一致，為人師表。

二、 在學(xué)科教學(xué)中滲透誠(chéng)信教育

課堂教學(xué)是誠(chéng)信教育的主渠道。所以我們要發(fā)揮課堂教學(xué)重要作用，將誠(chéng)信教育內(nèi)容融入課堂教學(xué)之中，采用顯性教育與隱性教育相結(jié)合的辦法。

（一）在語(yǔ)文學(xué)科中滲透誠(chéng)信教育

現(xiàn)在的北師大版語(yǔ)文教材每一冊(cè)都有一個(gè)單元主題是關(guān)于誠(chéng)信的。例如二年級(jí)上冊(cè)《可愛(ài)的布娃娃》，這篇課文記述了一個(gè)名叫珍珍的小姑娘悄悄拿走了工藝館的布娃娃，身心飽受痛苦，在還回了娃娃后，又找到了從前的快樂(lè)，說(shuō)明了勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，也是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，而只有誠(chéng)實(shí)的人，才會(huì)生活得快樂(lè)。讓學(xué)生從教材實(shí)例中得到啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。

（二）在品德學(xué)科中滲透誠(chéng)信教育

小學(xué)教材《品德與生活》和《品德與社會(huì)》的內(nèi)容有很多可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的素材，比如我國(guó)法律將“誠(chéng)實(shí)信用”與“平等”“公平”一起規(guī)定為生活中的三大重要原則，它要求人們?cè)诨顒?dòng)中不得弄虛作假、要言而有信；“誠(chéng)實(shí)守信”等二十個(gè)字被《公民道德建設(shè)綱要》規(guī)定為公民的基本道德規(guī)范。

三、通過(guò)豐富多彩的誠(chéng)信教育活動(dòng)，形成濃厚的誠(chéng)信教育氛圍

（一）在班、隊(duì)會(huì)中開(kāi)展“誠(chéng)信教育”主題系列活動(dòng)

主題班會(huì)是學(xué)生專(zhuān)題德育的重要方式，通過(guò)主題班會(huì)的方式，將學(xué)生的真實(shí)感受在主題班會(huì)中達(dá)到價(jià)值判斷和行為準(zhǔn)則上的升華，完成知、情、意、行的統(tǒng)一。圍繞誠(chéng)信這一主題，通過(guò)班會(huì)、隊(duì)會(huì)、廣播等形式提高學(xué)生誠(chéng)信認(rèn)知水平。我校少先隊(duì)舉辦的“誠(chéng)實(shí)守信”簽字活動(dòng)，在校園內(nèi)掀起了一股熱潮。德育處每學(xué)期安排兩次有關(guān)誠(chéng)信的主題班會(huì)活動(dòng)。

（二）在學(xué)校里組織開(kāi)展各種關(guān)于“誠(chéng)信教育”的活動(dòng)

政教處、大隊(duì)部開(kāi)學(xué)初做計(jì)劃時(shí)，就安排了高年級(jí)的 “誠(chéng)信”專(zhuān)題板報(bào)評(píng)比；中年級(jí)組織 “誠(chéng)信”手抄報(bào)競(jìng)賽；中高年級(jí)組織“誠(chéng)信”征文比賽。少先隊(duì)在“國(guó)旗下講話”的時(shí)間里經(jīng)常安排“誠(chéng)信”教育的專(zhuān)題演講；校園廣播站充分發(fā)揮宣傳作用，在校園內(nèi)廣播誠(chéng)信教育小故事；此外不同年段還舉行不同形式的專(zhuān)題活動(dòng)，如低年級(jí)的“誠(chéng)信”講故事比賽、中年級(jí)“誠(chéng)信知多少”知識(shí)競(jìng)賽、高年級(jí)舉行“盜版有理嗎？”辯論賽、“誠(chéng)實(shí)是金、守信無(wú)價(jià)”的演講比賽。

四、構(gòu)建誠(chéng)信教育的環(huán)境和氛圍

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要地方，所以?xún)?yōu)化校園誠(chéng)信環(huán)境、營(yíng)造校園誠(chéng)信氛圍對(duì)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，促成個(gè)人誠(chéng)信行為至關(guān)重要。

我校大力營(yíng)造校園誠(chéng)信教育的文化氛圍，校園墻壁上書(shū)寫(xiě)了“創(chuàng)誠(chéng)信校園，育誠(chéng)信學(xué)子”的大字，繪畫(huà)了關(guān)于誠(chéng)信教育的小故事《狼來(lái)了》等，校園宣傳欄、教學(xué)樓走廊張貼了有關(guān)誠(chéng)信的名言警句，使學(xué)校內(nèi)部形成良好的誠(chéng)信教育氣氛。

五、家庭誠(chéng)信教育的研究

誠(chéng)信教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，僅靠學(xué)校的力量是不夠的，必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持和配合，使之形成有效的教育合力。因?yàn)楹⒆由聛?lái)后首先接觸的是父母，父母的言行和家庭環(huán)境對(duì)孩子的行為舉止和道德意識(shí)有著潛移默化的影響。

（一）培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)從點(diǎn)滴做起

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要嚴(yán)格要孩子從小不說(shuō)謊話，做錯(cuò)了事情要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極地改正自己的錯(cuò)誤；要教育孩子不能隨便拿不是自己的東西，借用了別人的東西要在約定的時(shí)間內(nèi)還上；見(jiàn)到一些社會(huì)上的不良行為，家長(zhǎng)要態(tài)度明確，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)不僅要對(duì)孩子耳提面命，更要做到身體力行，這樣才能引導(dǎo)孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)光明磊落的人。

（二）為孩子做誠(chéng)實(shí)的榜樣

父母要想讓自己的孩子做到有責(zé)任心，以誠(chéng)待人，父母自己首先就要以身作則，用自己的行動(dòng)給孩子做好榜樣。為了培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信習(xí)慣，在日常生活中，父母對(duì)待孩子一定要誠(chéng)信，說(shuō)到就要做到。因此，父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無(wú)信，答應(yīng)孩子的事情，就一定要做到。

（三）營(yíng)造誠(chéng)懇、互信的家庭氛圍

家庭氛圍對(duì)孩子的性格的養(yǎng)成具有重要的影響。因此，家長(zhǎng)要特別重視快樂(lè)民主氛圍的營(yíng)造，尤其是要建立家庭成員之間的互信。孩子雖說(shuō)年齡小，但是他們也特別需要得到家長(zhǎng)的尊重和信任。他們只有在自己的家庭中受到尊重和新人，才能更加懂得如何去尊重和新人別人，以及如何取得別人的尊重和信任。

總之，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和文明的不斷進(jìn)步，還有網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，小學(xué)生存在的誠(chéng)信問(wèn)題已刻不容緩。要想準(zhǔn)確把握誠(chéng)信教育觀念，提高小學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，讓我們的國(guó)之棟梁能夠在一個(gè)誠(chéng)信的氛圍中健康成長(zhǎng)，為構(gòu)建繁榮富強(qiáng)昌盛的和諧社會(huì)培養(yǎng)出合格的接班人，我們要把誠(chéng)信作為重中之重，培養(yǎng)學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)守信的有用之人。

參考文獻(xiàn)：

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[ 責(zé)任編輯 張景賢 ]