徐海潔

摘要：游戲可以啟迪智慧、愉悅心情，體育教學(xué)中將體育教育和游戲相互融入是提高教學(xué)效果的最佳方式。游戲具有愉悅性，也有規(guī)則性，體育游戲不是單純的游戲，它不僅能讓學(xué)生鍛煉身體，掌握體育教學(xué)內(nèi)容，還必須遵守游戲過程中規(guī)則，提高他們的規(guī)則意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生思想品德，讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。本文就體育教學(xué)中游戲的特點(diǎn)與作用及體育游戲設(shè)置所要堅(jiān)持的原則方面做出討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育游戲；體育教學(xué)

體育教學(xué)中將體育教育和游戲相互融入是提高教學(xué)效果的最佳方式。游戲具有愉悅性，也有規(guī)則性，體育游戲不是單純的游戲，它不僅能讓學(xué)生鍛煉身體，掌握體育教學(xué)內(nèi)容，還必須遵守游戲過程中規(guī)則，提高他們的規(guī)則意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生思想品德，讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。體育游戲與一般的游戲不同，它是在教學(xué)的基礎(chǔ)上，采取各種體育形式創(chuàng)的游戲。體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，小孩喜歡游戲，游戲是他們的天性，游戲是孩子注意力集中，啟發(fā)孩子智慧，是一種很好的輔助教學(xué)方式，在教學(xué)中，特別是體育教學(xué)中有其他教學(xué)方式所不具備的獨(dú)特的作用。

一、體育游戲的特點(diǎn)及其作用

體育游戲作為教學(xué)內(nèi)容或者輔助教學(xué)的一種形式，首先要與所教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，不能隨意安排，要有針對(duì)性。其次體育游戲要有趣味性，只有有趣味性的游戲才不至于讓學(xué)生厭煩。再次，體育游戲要有規(guī)則性，混亂無序不是體育游戲的特點(diǎn)，也不是體育教學(xué)可以允許的，必須按照一定的規(guī)則游戲才能真正起到教育作用。有針對(duì)性、趣味性和規(guī)則明確的體育游戲不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能提高學(xué)生的智力水平和道德品質(zhì)，增強(qiáng)參與者的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，鍛煉他們的意志，提高他們的反應(yīng)能力，增強(qiáng)記憶力。體育游戲的作用具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、體育游戲輔助達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。單純而古板的動(dòng)作示范學(xué)生不感興趣，容易產(chǎn)生厭煩情緒，教學(xué)效果不佳。體育游戲能夠讓學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下很快地掌握較為有難度的動(dòng)作，很多小學(xué)生在聽到游戲這兩個(gè)字的時(shí)候就已經(jīng)變得歡呼雀躍，他們有時(shí)候連游戲還是嚴(yán)肅的教學(xué)也分不清，有時(shí)候你把很嚴(yán)肅的東西說成是游戲，就足以讓他們快樂的投入，要是教學(xué)目標(biāo)都以游戲的形式展開，教學(xué)效果自然事半功倍。

2、體育游戲的德育滲透效果顯著。體育游戲具有游戲性、競爭性還有規(guī)則性，體育游戲可以幫助學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，競爭式體育游戲的特點(diǎn)，為了獲得成功學(xué)生在體育鍛煉的同時(shí)，心理承受力也得到提升，使他們具備堅(jiān)強(qiáng)的克服困難的意志力。體育游戲促使他們頑強(qiáng)拼搏、積極思考。在體育游戲的過程中，學(xué)生的行為、品德、人格等等體現(xiàn)得非常明顯、徹底，這是老師仔細(xì)觀察和了解學(xué)生，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的絕佳機(jī)會(huì)，因此體育游戲還可以滲透德育、對(duì)學(xué)生的品行具有潛移默化的引導(dǎo)作用。在體育游戲中，學(xué)生通過遵守規(guī)則意識(shí)、增強(qiáng)競爭學(xué)會(huì)了互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和集體榮譽(yù)感，為幫集體的團(tuán)結(jié)向上也出一份力、盡一份責(zé)。

3、體育游戲可以啟迪學(xué)生智慧。競爭性是體育游戲的特點(diǎn)之一，獲得勝利是學(xué)生進(jìn)行體育游戲的目標(biāo)，學(xué)生為了獲得勝利，他們必須機(jī)智靈活的處理各種突發(fā)情況和困難情況，在體育游戲中，他們的思維處于興奮和發(fā)散狀態(tài)，他們靈活處理各種變化著的情況的能力，顯示著他們的智力水平，他們?cè)谟螒蛑型ㄟ^不斷地處理新情況、新問題，通過互相學(xué)習(xí)、互相幫助不斷地提升他們的智力水平，他們看到那些善于思考的同學(xué)能夠獲得勝利，每一個(gè)同學(xué)就開始思考自己的策略，改變行為方式不斷地改善他們的行動(dòng)方式，在這些過程中他們的思維得到了提升，自信增加、智力發(fā)展。因此體育老師要注意多給學(xué)生安排一些挑戰(zhàn)智力的體育游戲，讓他們?cè)谳p松自在的活動(dòng)中啟發(fā)智慧，為體育教學(xué)增添活力，也為學(xué)校其他科目的學(xué)習(xí)帶來幫助。

二、體育游戲設(shè)置的原則

1、趣味性原則和有效性原則。體育游戲的設(shè)置一定要考慮到小學(xué)生的特點(diǎn)，他們喜玩好動(dòng)，充滿好奇，教師要靈活處理和設(shè)置體育游戲，讓體育游戲充滿趣味性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們充滿興趣、急于嘗試，并且體育游戲必須經(jīng)常變換方式保持新穎性，同時(shí)體育游戲與一般游戲不同，要以鍛煉和提高學(xué)生身心發(fā)展為目標(biāo)，因此體育游戲是鍛煉學(xué)生身心、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的游戲，因此在體育游戲的設(shè)置和評(píng)價(jià)中一定要考慮這一原則，學(xué)生的身體有沒有新詞得到鍛煉，這是體育游戲是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。

2、體育游戲輔助教學(xué)和德育滲透的原則。體育游戲是為體育教學(xué)服務(wù)的，輔助性是其最大特點(diǎn)，要是以自主學(xué)習(xí)為幌子，讓學(xué)生放任自流、毫無約束的去瘋玩，是有違體育游戲的精神實(shí)質(zhì)的。體育游戲的設(shè)置還要注意德育滲透的原則，讓學(xué)生在體育教學(xué)的同時(shí)，提高他們的思想品德，體育游戲是有組織有紀(jì)律的游戲活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)規(guī)則要求，提高學(xué)生紀(jì)律性，鍛煉學(xué)生意志力，提高他們的道德品質(zhì)。

3、安全性原則。體育課由于在室外或者別的開闊的場地實(shí)施，體育器材本身的危險(xiǎn)性比較高，體育老師在體育教學(xué)和體育游戲的準(zhǔn)備和設(shè)置中，必須考慮安全問題，老師首先是場地和器材安全，其次是學(xué)生動(dòng)作是否規(guī)范安全，還有教師在體育游戲中，要隨時(shí)注意每一個(gè)學(xué)生在游戲中的狀態(tài)變化，看是不是有體力下降的情況，要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，避免意外事故的發(fā)生。

總之，體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它符合小學(xué)生喜玩好動(dòng)心理特點(diǎn)，它既是學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式之一，也是老師可以充分利用，在組織過程中提高學(xué)生對(duì)課程興趣、鍛煉他們身心健康、提高他們思想道德品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要教學(xué)方式。教師在教學(xué)中要認(rèn)真思考，扎實(shí)準(zhǔn)備，在游戲設(shè)置時(shí)注意安全性和科學(xué)性，讓體育游戲發(fā)揮出最大作用。促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和全面發(fā)展。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目標(biāo)。