王東生

摘要：體育教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容，它是學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉體能、磨練意志、開(kāi)發(fā)智力、塑造人格的重要基地，學(xué)校的體育教育教學(xué)工作直接影響著我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才的體質(zhì)和素質(zhì)。目前，農(nóng)村中小學(xué)體育教育幾乎無(wú)法讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，影響了學(xué)生體質(zhì)發(fā)展及素質(zhì)提高。面對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教育現(xiàn)狀，基于農(nóng)村中學(xué)實(shí)際情況，本文論述了農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的幾點(diǎn)問(wèn)題和解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)初中體育；教學(xué)問(wèn)題；解決措施

目前，素質(zhì)教育已在我國(guó)中小學(xué)全面推行，體育教育也是素質(zhì)教育的重要方面，因此，我國(guó)各地中小學(xué)的體育教育也越來(lái)越受到重視，發(fā)展水平也不斷得到提高。盡管目前學(xué)校體育教育局面喜人，但總體發(fā)展還很不均衡，特別是農(nóng)村學(xué)校體育教育發(fā)展滯后，與城市學(xué)校體育教育相比還有較大差距。在我國(guó)，農(nóng)村中小學(xué)占全國(guó)中小學(xué)總數(shù)的比例以及農(nóng)村中小學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的比例均較大，這就意味著農(nóng)村學(xué)校體育教育狀況直接影響到國(guó)民體質(zhì)與健康水平，也直接關(guān)系到下一代人的整體素質(zhì)。因此，不斷加快農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展，對(duì)于我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)意義深遠(yuǎn)。

體育課是教育的重要組成部分，是全面貫徹教育方針不可缺少的重要方面。但是在農(nóng)村由于師資力量匱乏，體育教師觀念滯后，體育設(shè)施不完善，農(nóng)村學(xué)生受家庭、環(huán)境影響，在興趣、愛(ài)好培養(yǎng)方面顯得不足，除一小部分學(xué)生有所愛(ài)好，極少數(shù)學(xué)生具有某一項(xiàng)目特長(zhǎng)外，大部分學(xué)生處于即無(wú)興趣、愛(ài)好，又無(wú)項(xiàng)目特長(zhǎng)的“灰色地帶”。如何改變農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)，克服重知識(shí)、智力開(kāi)發(fā)，輕體育教學(xué)的弊端，落實(shí)素質(zhì)教育，更新體育教學(xué)觀念做到因材施教，發(fā)揮已有場(chǎng)地器材的最大作用，保證每一堂體育課的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又得到鍛煉，是一個(gè)值得研究的課題。下面，我談一談農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的幾點(diǎn)問(wèn)題和解決對(duì)策

一、農(nóng)村初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

1、農(nóng)村初中學(xué)校體育場(chǎng)地不足，資金短缺，這是多數(shù)學(xué)校的普遍問(wèn)題，制約著學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展。片面追求升學(xué)率的影響還沒(méi)有消除，重智育輕體育的傾向突出。體育器材管理不善，一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，球場(chǎng)跑道坑坑洼洼長(zhǎng)年失修，僅有的器械長(zhǎng)期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。體育教師隊(duì)伍青黃不接。

2、廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別，“望子成龍”心切。為考取高一級(jí)學(xué)校取得鐵飯碗為目標(biāo)，對(duì)孩子參加體育活動(dòng)不重視。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革。由于受這種觀念的制約，給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來(lái)很大的阻力，因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種訓(xùn)練和作用。體育教學(xué)也就變成了考試科目的附屬品，可有可無(wú)，學(xué)校體育也就很難發(fā)揮它的功能和作用。

3、體育教師教學(xué)觀念的落后。在體育教學(xué)的方法和手段上，有些教師不注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還停留在“灌填式”與“強(qiáng)制命令式”階段，過(guò)分強(qiáng)調(diào)“教師中心”而忽視學(xué)生的主體地位。搞“一刀切”忽視學(xué)生個(gè)體的差異性，千人一面，一樣的要求，一樣的負(fù)荷。要么就干脆來(lái)個(gè)“放羊式”，“一個(gè)哨子兩個(gè)球，曬曬太陽(yáng)吹吹牛”，忽略了體育真正的功能。訓(xùn)練沒(méi)有全面系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，教師在教學(xué)中講解與示范能力弱；對(duì)口令應(yīng)用節(jié)奏掌握不準(zhǔn)，動(dòng)作術(shù)語(yǔ)不清楚，抓不住重點(diǎn)和關(guān)鍵，示范的位置、距離不合理等等。

二、解決農(nóng)村中學(xué)體育教育教學(xué)中存在問(wèn)題的對(duì)策和措施

1、要加強(qiáng)對(duì)體育價(jià)值的輿論宣傳，走出體育教學(xué)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，重新制定體育教學(xué)目標(biāo)，樹(shù)立以素質(zhì)教育為指導(dǎo)的教育教學(xué)觀，把體育教學(xué)列入學(xué)校全面工作評(píng)價(jià)的條件，克服單純以升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校的不良傾向。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的價(jià)值具有終身效益，而不是追求短期的，個(gè)別的效果，要把對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果直接與其本人的利益掛鉤。學(xué)校更要重視學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，也要從政策上給予支持，要把評(píng)“三好學(xué)生”及其它先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到實(shí)處，而不是所有業(yè)績(jī)?nèi)珣{“智育”說(shuō)了算。

2、在體育教學(xué)中，要依托新課標(biāo)保證體育課正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要根據(jù)不同年級(jí)、不同季節(jié)，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目的地循序漸進(jìn)組織不同形式的體育活動(dòng)，也可以根據(jù)不同地區(qū)、不同民族組織特色體育活動(dòng)，拓展體育教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生有新鮮感，幫助學(xué)生樹(shù)立終生參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)學(xué)校管理層學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，使他們懂得一些基本的體育知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的價(jià)值具有終身效益。把體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，全面貫徹教育方針，提高對(duì)體育的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，這是解決學(xué)校體育工作蓬勃開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)之一。

4、加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)：（1）不斷充實(shí)體育教師隊(duì)伍，增加數(shù)量，提高質(zhì)量，積蓄后備力量。（2）積極組織或參加市、縣、鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)比賽，不斷提高學(xué)生的競(jìng)技水平與體育教師工作水平。（3）關(guān)心廣大體育教師生活，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。

5、充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)備和條件，改變教學(xué)方法與手段。重視學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位。

6、加強(qiáng)體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè)，注意增加體育經(jīng)費(fèi)的投入。

總之，從農(nóng)村中學(xué)實(shí)際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)“四有”的社會(huì)主義公民，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。探索農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的規(guī)律，符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。最后，讓我們期待世界因?qū)W生的健康成長(zhǎng)而越來(lái)越美好。

參考文獻(xiàn)

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[2] 當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].教育與職業(yè)2007.9.